PROJELER

4009

Köyümden Uzaya:Bilim Yolculuğu

a) Amaç Bu proje, TÜBİTAK 4009 Bilim ve Toplum Destek Programı?nın bilimsel bilginin topluma yaygınlaştırılması ve dezavantajlı bölgelerde bilimsel erişimin artırılması hedefleri doğrultusunda geliştirilmiştir. Gaziantep ili Nizip, İslâhiye ve Nurdağı ilçelerinde TÜBİTAK tarafından eşleştirilecek köy okullarında yürütülecek uygulamalarla, öğrencilerin ve yerel halkın uzay bilimleri ve güncel bilimsel gelişmelere yönelik farkındalık düzeylerinin artırılması amaçlanmaktadır. Uzay çalışmalarının iletişim, afet yönetimi, tarım ve savunma gibi stratejik alanlarla doğrudan ilişkili olduğu günümüzde, toplumun her kesiminin temel düzeyde doğru ve güvenilir bilgiye erişiminin desteklenmesi önemli görülmektedir. Proje, bilim kültürünü yerinde ve erişilebilir bir modelle kırsal alana taşımayı hedeflemektedir. b) Kapsamı ve Hedef Kitlesi Proje; Gaziantep ili Nizip, İslahiye, Nurdağı ilçelerinden eşleştirilecek olan köy okulunda öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerini, bu okulda görev yapan öğretmenleri ve köy halkını kapsamaktadır. Proje, öğrencilerin uygulamalı bilim etkinliklerine doğrudan katılımını sağlarken; halka açık gözlem ve bilgilendirme programlarıyla bilimin okul sınırlarının dışına taşınmasını amaçlamaktadır. Bilim merkezlerine erişim imkânı sınırlı olan kırsal bölgelerde, bilimsel içeriklerin mobil ve yerinde uygulama modeliyle doğrudan okul ortamına taşınması projenin kapsamını oluşturmaktadır. Okul ortamında oluşturulacak kalıcı bilim temalı görsel çalışmalar ile proje sonrasında da bilim kültürünün görünürlüğünün sürdürülmesi hedeflenmektedir. Böylece proje, yalnızca kısa süreli etkinlikler değil; yerel ölçekte etki üreten ve yaygınlaştırılabilir bir uygulama modeli ortaya koymayı amaçlamaktadır. c) Yöntemi ve Beklenen Sonuç Proje; mobil ve yerinde uygulama modeliyle, gözlem temelli, etkileşimli ve deneyim odaklı öğrenme yöntemleri kullanılarak yürütülecektir. Öğrencilerin gökyüzünü doğrudan gözlemlemeleri, bilimsel kavramları modelleme yoluyla somutlaştırmaları ve aktif katılım sağlamaları desteklenecektir. Halka açık etkinlikler aracılığıyla bilimsel içeriklerin toplumsal düzeyde paylaşımı teşvik edilecektir. Ayrıca etkinliklere katılan öğretmenlerin uygulamaları deneyimleyerek ilerleyen yıllarda sürdürebilmeleri öngörülmektedir. Proje sonunda öğrencilerde bilimsel merak ve farkındalıkta artış, yerel toplumda uzay çalışmalarına yönelik bilinç düzeyinde gelişim ve kırsal bölgelerde uygulanabilir bir bilim yaygınlaştırma modelinin ortaya konması beklenmektedir.

1. Çağrı

4009

Orda Bir Bilim Var Uzakta: Kütahya Köy Okulunda Bilim Keşfi

'Orda Bir Bilim Var Uzakta: Kütahya Köy Okulunda Bilim Keşfi' projesi ile, kırsal bölgelerde öğrenim gören öğrencilerin bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik (STEAM) alanlarına yönelik farkındalıklarını artırmayı ve bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlayan bir bilim-teknoloji etkinliği programıdır. Proje, doğa temelli öğrenme (outdoor learning) yaklaşımı ve uygulamalı atölye çalışmaları kullanılarak katılımcıların bilimsel kavramları deneyimleyerek öğrenmelerini hedeflenmektedir. DNA izolasyonu, DNA origami, mikroskop ile mikro dünyanın keşfi, kimya deneyleri, roket tasarımı, tarım teknolojilerinde drone yapımı ve 3D yazıcı atölyeleri gibi STEM temelli etkinliklerin yanı sıra planetaryum deneyimi, teleskop gözlemi ve astronomi söyleşisi gibi uzay temalı etkinlikler gerçekleştirilecektir. Ayrıca doğa keşif yürüyüşü, strateji oyunu mangala atölyesi, problem çözme etkinlikleri ve yetişkinlere yönelik pestisit kullanımı ile ekolojik denge konulu farkındalık çalışmaları da proje kapsamında yer alacaktır. Bu etkinlikler aracılığıyla kırsal bölgelerde var olan pratik, geleneksel ve kültürel bilgi birikiminin bilimsel ve eğitsel çalışmalarla bir araya getirilmesi amaçlanmaktadır. Projenin özgünlüğü; kırsal bölgelerde öğrenim gören öğrencileri, öğretmenleri ve belde halkını aynı bilimsel öğrenme ortamında buluşturması, doğa temelli ve uygulamalı etkinlikler aracılığıyla katılımcıların bilim okuryazarlıklarını artırması, bilimi günlük yaşamla ilişkilendirmelerine olanak sağlaması ve bilimsel meraklarını desteklemesi ile ortaya konulmaktadır. Proje aynı zamanda köylerde yaşayan bireylerin bilimsel etkinliklere erişimini artırarak bilgiye ulaşmada fırsat eşitliğine katkı sağlayacaktır. Projenin çıktılarının bilimsel ve sosyal ortamlarda paylaşılması yoluyla bilim ve teknoloji kültürünün kırsal bölgelerde de yaygınlaşmasına katkı sağlayacaktır.

1. Çağrı

4007

Topraktan Göğe Yeşil Stem

İklim değişikliğinin yarattığı zorluk çok büyük olup özellikle çocukların/gençlerin ümitsizlikle değil, kararlılıkla karşılayabilmeleri için onlara sadece gerçek değil, ümit de sunulmalıdır. Ülkemizin, gelecek nesillerimizin, dünyamızın korunması kapsamında yayımladığı ?İklim Değişikliğine Uyum Stratejisi-Eylem Planı?nın (2024-2030)? yanı sıra, eğitim alanında 2024?te uygulanmaya başlanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli?yle (TYMM) yeni adımlar atılmıştır. "Topraktan Göğe Yeşil STEM" projesinin temel amacı; Yeşil STEM ve TYMM değerlerini doğa bilimleri entegrasyonuyla öğrencilerin iklim değişikliği farkındalığını artırmaktır. Alanında uzman bir ekip tarafından kurgulanan çevrimiçi sunum-atölyeler aracılığıyla; öğrencilerin sürdürülebilir çözümler üzerine beyin fırtınası yapmaları, bilgi-becerilerini sanatsal-milli değerlerle harmanlayarak gelecek için çözüm odaklı çevre bilinci kazanmaları hedeflenmektedir. Böylelikle, iklim değişikliği konusunda farkındalığı, motivasyonu artan bireyler; yerelden globale uzanan vizyonla yaşadıkları şehrin çevresel sorunlarına çözüm üreterek dünya çapında sürdürülebilir bir geleceğe katkı sunabileceklerdir. Hatay?da, çevre illerdeki okulöncesi, ilk-ortaokul, lise, üniversite öğrencileri, öğretmenler, veliler, dezavantajlı öğrencilerle (özel eğitim öğrencileri, sevgi evleri öğrencileri, kız çocukları, Suriyeli çocuklar, köy çocukları vb.) yerel halk, projenin yaklaşık 20.000 kişi olması beklenen hedef kitlesini oluşturmaktadır. 1-2-3 Ekim 2026?da Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi(HMKÜ) İktisadi İdari Bilimler Fakültesi Bahçesi?nde 3 gün olarak planlanan projede, 34 atölye, gündüz Güneş ve gece gökyüzü gözlemi, bilim söyleşileri, planetaryum gösterisi gibi etkinlikler gerçekleştirilecektir. Proje, Hatay İl Milli Eğitim Müdürlüğü adına, HMKÜ, Hatay İl Emniyet Müdürlüğü ve İl Sağlık Müdürlüğü, Hatay Bilim-Sanat Merkezi ve Yunusemre Bilim Merkezi desteğiyle katkı sağlanarak, güvenli, verimli, uygun maliyetli, yaygın etkisi yüksek ve sistemli çalışma planıyla oluşturulmuştur. Proje etkisi, her hedef kitleye-temaya özgü yapılandırılmış karma yöntemle ölçülecektir. Lise grubunda 'İklim Değişikliği Ümit Ölçeği' kullanılırken; diğerlerinde bilişsel duyuşsal gelişimi ölçen kelime ilişkilendirme testleri, resim analizi ve süreç gözlem formlarından yararlanılacaktır. Veri toplama sürecine QR kod entegrasyonlu dijital araçlar dahil edilecek; analizler istatistiksel-nitel yöntemlerle yapılarak sonuçlar bilimsel yayınlarla yaygınlaştırılacaktır. Doğa bilimleriyle ilişkilendirilen iklim değişikliği sürdürülebilir çözümlerinin ?Köklerden Geleceğe? değerlerimizle TYMM ve yeşil STEM?le entegrasyonu projemizin farklılığı ve özgünlüğünü sağlayacaktır.

11. Çağrı

4007

Batman Bilim Merkezi İle Eğlenceli Bilim Şenliği-1

a) Amacı: Batman Bilim Merkezi İle Eğlenceli Bilim Şenliği-1 projesinin temel amacı; bilim kültürünü ve iletişimini toplumun geniş kesimlerine yaygınlaştırmak, katılımcılara bilimsel bilgiyi anlaşılır ve etkileşimli bir şekilde ulaştırarak bilim-teknoloji-toplum arasındaki bağı güçlendirmektir. İlimizde yeni faaliyete geçen Batman Bilim Merkezi odağında; bilimsel merakı tetiklemek, sorgulama becerilerini geliştirmek ve özellikle dezavantajlı grupların bilime yönelik olumlu tutum kazanmalarını sağlayarak bölgedeki yenilikçi düşünce kapasitesini artırmak hedeflenmektedir. b) Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Şenlik; okul öncesi (4 atölye), ilkokul (4 atölye), ortaokul (6 atölye), lise (6 atölye) öğrencileri ve yetişkinler (6 atölye) dahil olmak üzere toplumun tüm kesimlerini kapsamaktadır. 25-27 Eylül 2026 tarihlerinde, Bilim Merkezi?nin 7,5 dönümlük açık otopark alanında gerçekleştirilecek şenliğe toplam 20.000 katılımcı beklenmektedir. Projenin ana temasını güncel ve stratejik bir alan olan "Yapay Zeka" oluşturmakla birlikte; STEM, robotik kodlama, havacılık, uzay ve doğa bilimleri gibi disiplinlerarası alanlar da şenlik kapsamına dahil edilmiştir. c) Yöntemi ve Beklenen Sonucu: Projede, katılımcıların pasif izleyici değil aktif uygulayıcı oldukları "etkileşimli uygulamalar" ve "yaparak-yaşayarak öğrenme" yöntemleri esas alınacaktır. Atölye çalışmaları; tasarım odaklı düşünme uygulamaları, deneyler, sahne şovları ve bilim söyleşileri ile zenginleştirilecektir. Proje sonucunda; katılımcıların bilimsel olguları fark etmeleri, yapay zeka gibi ileri teknolojilere yönelik farkındalık kazanmaları ve Batman Bilim Merkezi?nin tanıtılmasıyla şenlik kazanımlarının sürdürülebilir bir yapıya kavuşturulması beklenmektedir. Yerel sahiplenme ve özgün temasıyla projenin, Batman?daki bilimsel iklimi kalıcı olarak dönüştürmesi öngörülmektedir.

11. Çağrı

4007

Konya Gökyüzü Şenliği

Konya Gökyüzü Şenliği, 25-26-27 Eylül 2026 tarihlerinde Konya Bilim Merkezi bahçesinde gerçekleştirilecek, astronomi ve uzay bilimleri temalı, her yaş grubuna açık bilimsel bir farkındalık ve deneyim etkinliğidir. Proje; gökyüzünü bilimsel bir bakış açısıyla tanıtmayı, katılımcılarda evren bilinci ve bilimsel merak uyandırmayı amaçlamaktadır. Şenlik kapsamında; teleskopla gökyüzü gözlemleri, Güneş gözlemi, gezegen tanıma atölyeleri, Ayın evreleri modelleme çalışmaları, roket tasarım etkinlikleri, uzay teknolojileri tanıtımı, gök haritası okuma uygulamaları ve planetaryum gösterimleri gibi uygulamalı ve etkileşimli etkinlikler gerçekleştirilecektir. Katılımcılar, astronomi kavramlarını yalnızca teorik olarak değil; deneyimleyerek ve gözlem yaparak öğrenme fırsatı bulacaktır. Proje; Kayseri Bilim Merkezi ve Aksaray Bilim Merkezi işbirliği ile yürütülecek olup, bilim merkezleri arası deneyim paylaşımı ve uzman desteği ile içerik zenginleştirilecektir. Bu işbirliği sayesinde farklı şehirlerden gelen eğitmenler ve uzmanlar, astronomi alanındaki bilgi ve deneyimlerini katılımcılarla buluşturacaktır. Konya Gökyüzü Şenliği; çocuklar, gençler, öğretmenler ve yetişkinler olmak üzere toplumun her kesimine hitap eden kapsayıcı bir yapıya sahiptir. Proje, bilimi günlük yaşamla ilişkilendiren sade ve anlaşılır bir yaklaşımla tasarlanmış olup, özellikle gençlerde bilimsel düşünme, sorgulama ve keşfetme becerilerinin gelişimine katkı sağlamayı hedeflemektedir. Ayrıca etkinlik alanında kurulacak interaktif sergi alanları ve deney istasyonları sayesinde katılımcılar; ışık kirliliği, evrenin yapısı, gezegenlerin özellikleri ve uzay araştırmaları gibi konuları uygulamalı olarak deneyimleyebilecektir. Böylece gökyüzü, yalnızca izlenen bir manzara olmaktan çıkıp keşfedilen bir bilim alanına dönüşecektir. Konya Gökyüzü Şenliği; toplumda astronomi farkındalığını artırmayı, bilime olan ilgiyi güçlendirmeyi ve bilim merkezleri arasında sürdürülebilir işbirliği kültürünü desteklemeyi amaçlayan kapsamlı bir bilim etkinliğidir.

11. Çağrı

4008

Toprağa Dokun, Fideyi Büyüt, Ellerinin Gücünü Keşfet

Amaç: Bu projenin amacı, özel gereksinimli kol ve el fonksiyonları etkilenmiş serebrel palsili(SP?li) çocuklarda doğa destekli rehabilitasyon uygulamalarını bütüncül bir yaklaşımla ele alarak somatosensoriyel girdiyi artırmak ve buna bağlı olarak kol ve el motor fonksiyonları, iki elin birlikte kullanımı ve/veya etkilenen elin fonksiyonel kullanımı, seçilmiş bilişsel beceriler ile günlük yaşam aktivitelerine katılımın desteklenmesini ve geliştirilmesini hedeflemektir. Kapsam ve Hedef Kitle: Proje, 5?18 yaş aralığında, kol ve el fonksiyonları etkilenmiş SP tanılı çocukları kapsamaktadır. Müdahale süreci; rehabilitasyon uygulamaları ile doğal çevre deneyimlerini bir araya getiren, birbirini tamamlayan ve öğrenilen becerilerin farklı ortamlarda desteklenmesini amaçlayan entegre bir uygulama yaklaşımı çerçevesinde planlanmıştır. Bu bütüncül yaklaşım, çocukların rehabilitasyon sürecine aktif katılımını desteklerken kazanılan becerilerin günlük yaşam aktivitelerine aktarımını güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Yöntem ve Beklenen Sonuç: Altı hafta sürecek müdahale programı kapsamında çocuklar haftada iki gün günlük yaşam aktivitelerine yönelik rehabilitasyon merkezi ve Ziraat Fakültesindeki uygulamalara katılacaktır. SP?li çocukların bireysel ihtiyaç ve hedefleri doğrultusunda kol ve el fonksiyonlarına yönelik doğal çevre unsurlarıyla zenginleştirilmiş etkinlikler yaptırılacaktır. Bu proje disiplinlerarası yapısı ile, rehabilitasyon uygulamalarının yalnızca klinik ortamla sınırlı kalmayıp doğal çevreyle bütünleştirilebileceğini gösteren uygulanabilir bir model sunmaktadır. Elde edilecek bulguların, SP?li çocuklarla çalışan sağlık ve eğitim alanındaki profesyoneller için yol gösterici olması; benzer yaklaşımların farklı kurum ve ortamlarda planlanmasına katkı sağlaması amaçlanmaktadır.

4.Çağrı

4009

Kırsal Bölgelerde Stem Temelli Bilim Şenliği: Köy Okullarında Bilim Okuryazarlığının Ve 21. Yüzyıl Becerilerinin Desteklenmesi

Bu proje, köy okullarında öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin doğayı bilimsel bir laboratuvar olarak deneyimlemeleri ve bu deneyimleri disiplinler arası etkinliklerle keşfetmeleri üzerine kurgulanmıştır. Başlıkta vurgulanan ?Doğadan Bilime, Bilimden Teknolojiye? yaklaşımı, projenin öğrenme yolculuğunu özetler: Öğrenciler teraryum ve yoğunluk kulesi gibi uygulamalarla doğayı ve maddeyi gözlemleyerek bilimsel merak geliştirecek, güneş saati tasarımı ve yapay zekâ uygulamaları ile gözlemlerini bilimsel modelleme ve teknoloji ile ilişkilendirecek, Fahrünisa Zeyd?in eserlerini inceleyerek sanat ve bilimi bütünleştirecek ve seramik atölyesi ile öğrendiklerini somut üretim deneyimine dönüştüreceklerdir. Bu süreç, öğrencilerin keşfetme, tasarlama ve üretme becerilerini adım adım geliştiren bütüncül bir öğrenme akışı sunmaktadır. Ölçme ve değerlendirme süreci, öğrencilerin bilimsel okuryazarlık ve sürece farkındalıklarını ortaya koyacak şekilde planlanmıştır. Projede; ? Fen (bilim) konularına yönelik geliştirilen ilgi ölçeği ve bilimsel okuryazarlık ölçeği uygulanarak öğrencilerin bilimsel okuryazarlık düzeyindeki değişim izlenecek, ? Yarı yapılandırılmış görüşme formları ile öğrencilerin etkinlik deneyimlerini, öğrenme süreçlerindeki farkındalıklarını ve sürece yönelik algıları değerlendirilecektir. Bu yöntemler sayesinde, öğrencilerin bilimsel okuryazarlık ve fen konularına yönelik ilgilerinde oluşan farkındalık düzeylerindeki gelişim ön test ? son test nicel verilerle ve yarı yapılandırılmış görüşme formu ile süreç değerlendirmesi nitel verilerle etkinliklerin eğitimsel etkisi net bir şekilde ortaya konacaktır. Proje, öğrencilerin bilimsel merak, eleştirel düşünme, problem çözme, iş birliği, yaratıcılık ve dijital yeterliklerini geliştirmeyi amaçlamakta, köy okullarında sürdürülebilir bir bilim kültürünün oluşmasına katkı sunmaktadır. Ayrıca proje çıktıları dijital platformlar ve sosyal medya aracılığıyla paylaşılacak, benzer eğitim ortamları için örnek bir model oluşturulacaktır.

1. Çağrı

4009

Gelenekten Geleceğe: Köyümde Bilim Hasadı

a) Amacı: ?Gelenekten Geleceğe: Köyümde Bilim Hasadı? başlıklı bu projenin temel amacı; kırsal kesimdeki köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin ve köy halkının bilim okuryazarlığını artırmaktır. Göller Yöresi'nin eşsiz doğal mirasları olan Sığla Ormanı ve Burdur Gölü merkeze alınarak, kırsalda var olan pratik ve geleneksel bilgi birikiminin bilimsel çalışmalarla harmanlanması hedeflenmektedir. Bu doğrultuda ekoloji, astronomi ve robotik gibi alanlardaki uygulamalarla bilimsel olguların hedef kitleye uygulamalı olarak kazandırılması amaçlanmaktadır. b) Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Hedef kitle; MEB'e bağlı köy okullarında (veya taşımalı eğitim merkezlerinde) öğrenim gören 5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri (45 kişi), bu okullardaki öğretmenler ve yöre halkıdır. Projenin kapsamı; doğa bilimleri, mühendislik, temel bilimler ve sosyal bilimler alanlarını kapsayan toplam 10 adet yenilikçi ve disiplinlerarası (STEAM) etkinlikten oluşmaktadır. c) Yöntemi ve Beklenen Sonucu: 3 gün sürecek projede; açık uçlu deney, doğa gözlemi (fotokapan, kuş gözlemi), bilgi işlemsel düşünme (Spike Prime robotik), matematiksel modelleme ve sanat atölyeleri (cyanotype, kaleydoskop) gibi yöntemler kullanılacaktır. Proje kapsamında Prof. Dr. Ali Kavgacı tarafından verilecek ?İklim Krizi, Biyolojik Çeşitlilik ve Orman Yangınları? söyleşisi ile bilimsel farkındalık tüm köye yayılacaktır. Beklenen sonuç, kırsaldaki öğrencilerin geleneksel çevre bilincini modern bilimle bütünleştirerek yerel ekolojik sorunlara inovatif çözümler üretebilme özgüveni kazanması ve bilim okuryazarlığının köy genelinde sürdürülebilir bir kültüre dönüşmesidir.

1. Çağrı

4009

Köy Okullarında Öğrenci Ve Ebeveynlerine Yönelik Stem Destekli Uygulamalı İlk Yardım Ve Acil Durum Farkındalığı Eğitimi

Bu projenin amacı, köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri ile ebeveynlerinin temel ilk yardım bilgilerini geliştirmek ve acil durumlara yönelik doğru müdahale davranışlarını kazandırmak amacıyla STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) temelli uygulamalı bir eğitim modeli geliştirmektir. Kırsal bölgelerde sağlık hizmetlerine erişim süresinin görece daha uzun olması, acil durumlarda ilk müdahalenin olay yerindeki bireyler tarafından yapılmasını daha kritik hâle getirmektedir. Bu doğrultuda proje, katılımcıların yanık, boğulma, yaralanma ve zehirlenme gibi günlük yaşamda karşılaşılabilecek acil durumlarda bilimsel temellere dayalı doğru ilk yardım uygulamalarını öğrenmelerini ve bu bilgileri günlük yaşamlarında güvenli davranışlara dönüştürebilmelerini hedeflemektedir. Projenin hedef kitlesini köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri ve onların ebeveynleri oluşturmaktadır. Proje kapsamında öğrenciler merkezde olacak şekilde ebeveynlerin de eğitim sürecine dâhil edilmesi planlanmaktadır. Bu yaklaşım sayesinde yalnızca bireysel düzeyde değil, köy topluluğu içinde acil durum farkındalığının yaygınlaştırılması ve güvenli davranış kültürünün geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Proje kapsamında STEM yaklaşımı ile bütünleştirilmiş deneysel atölyeler, problem temelli öğrenme etkinlikleri, uygulamalı ilk yardım istasyonları ve yaratıcı drama çalışmaları gerçekleştirilecektir. Katılımcılar yanık müdahalesi için ısı aktarım deneyleri, temel yaşam desteği (CPR) için görsel dolaşım modelleri, Heimlich manevrası uygulamaları, karbonmonoksit zehirlenmesine yönelik sensör temelli erken uyarı sistemi tasarımı ve yara bakımına yönelik uygulamalı hijyen istasyonlarına aktif olarak katılacaktır. Proje sürecinde katılımcıların ilk yardım bilgi düzeyi ve müdahale özgüvenleri eğitim öncesi ve sonrası uygulanacak ön test?son test ölçümleri ile değerlendirilecektir. Proje sonunda katılımcıların temel ilk yardım bilgi düzeylerinde artış sağlanması, acil durumlara doğru müdahale becerilerinin gelişmesi ve STEM temelli problem çözme becerilerinin desteklenmesi beklenmektedir.

1. Çağrı

4009

Kırsaldan Geleceğe Bilim Köprüsü

"Kırsaldan Geleceğe Bilim Köprüsü" projesi, köy okulunda öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencileri başta olmak üzere öğretmenler ile köy halkının bilim ve teknolojiye yönelik ilgisini artırmayı, bilimsel bilgiyi günlük yaşamla ilişkilendirmelerini desteklemeyi, katılımcıların bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik (STEAM) alanlarına yönelik ilgilerini artırmayı, bu disiplinleri bütüncül bir yaklaşımla deneyimleme fırsatı sağlamayı, katılımcılara 21. yüzyıl becerilerini kazandırmayı ve kırsal alanda bilim kültürünü güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Proje, 4009 programının hedefleri doğrultusunda, daha küçük yerleşim birimlerinde de bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmayı, bilim okur yazarlığını artırmayı ve etkileşimli uygulamalarla bilimsel olguları anlaşılır bir şekilde kazandırmayı amaçlamaktadır. 14-15 Eylül 2026 tarihlerinde iki gün olarak planlanan etkinliğin ilk günü konuşmacı akademisyen tarafından iki oturum şeklinde köy halkına ve öğretmenlere ayrı ayrı uygulamalı seminer verilecektir. Bunun yanında eş zamanlı olarak iki gün boyunca Güneş gözlemi, 3D kalemle tasarım, İHA/drone eğitimi, sanal gerçeklik uygulamaları, roket etkinliği, 3D tasarım-üretim, bilimden sanata ebru çalışması olmak üzere ilkokul öğrencilerinden köy halkına kadar tüm yaş gruplarına hitap eden yedi etkileşimli etkinlik uygulanacaktır. Hedef kitleyi ev sahibi köy okulundaki ilkokul ve ortaokul öğrencileri, öğretmenler ve köy halkı oluşturmakta; komşu köylerden de katılımın teşvik edilmesi öngörülmektedir. Bu anlamda her etkinlik için gün içinde beş seans planlanmış olup toplamda 500 katılımcıya ulaşılması hedeflenmektedir. Proje ekibi; Akademisyenler, BİLSEM öğretmenleri, Scientix elçileri ve alanında uzman öğretmenlerden oluşmaktadır. Proje; Manisa Celal Bayar Üniversitesi, Yozgat Bozok Üniversitesi, Kula İlçe Sağlık Müdürlüğü işbirliğiyle yürütülecektir. Katılımcı tutumlarını belirlemek amacıyla "4009 Köy Okullarına Yönelik Destek Programı Tutum Ölçeği" uygulanacak, etkinlikler ayrı ayrı değerlendirilecek ve elde edilen veriler e-kitap olarak paylaşılacaktır. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel merak, teknoloji okuryazarlığı, yaratıcılık ve üretim odaklı düşünme becerilerinde gelişim; öğretmenlerin sınıf içi uygulamalara aktarabilecekleri yeni örnekler edinmesi; köy halkının ise bilimin günlük yaşam, üretim ve girişimcilikle ilişkisine yönelik farkındalığının artması beklenmektedir.

1. Çağrı

4009

Köyde Bilim Harmanı : Matematik Ve Stem Seferberliği "Bimes"

Bu proje, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin Bütüncül Eğitim Yaklaşımı temelinde tasarlanmış olup, kırsal bölgelerde yaşayan öğrenciler ve köy okullarında görev yapan öğretmenler için eğitimde fırsat eşitliği sağlamaya katkı sunmayı hedeflemektedir. Projenin bir diğer amacı, köy halkını bilime yakınlaştırmaya ve bilimsel farkındalık kazandırmaya yardımcı olmaktır. Bu kapsamda öğrenciler, öğretmenler ve köy halkı akademisyenlerle bir araya getirilerek deneyim paylaşımı ve etkileşim sağlanacaktır. Projenin temel öğrenme yaklaşımı, STEM uygulamalarıyla desteklenmiş disiplinlerarası matematik eğitimidir. Bu sayede öğrencilerin matematiksel düşünme becerilerinin gelişmesi desteklenecek, disiplinlerarası bağlantılar kurmaları teşvik edilecek ve matematik dersine yönelik öğrenme motivasyonlarının artırılmasına katkı sağlanacaktır. Bu amaçla ulaşılması beklenen hedefler şunlardır: matematiği deneyim yoluyla anlaşılır hâle getirme; matematik dersine öğrenme motivasyonunu artırma; matematik ile farklı disiplinler arasındaki ilişkiyi fark ettirme; öğrencilerin STEM motivasyonlarını artırmaya yardımcı olma; eğitimde fırsat eşitliğini sağlamaya katkı sunma; köy halkını, öğrencileri ve öğretmenleri akademisyenlerle buluşturma ve bilimsel farkındalık kazandırmaya destek olma. Proje kapsamında Aydın İli Kuşadası İlçesi'ndeki köy okulunda eğitim gören 6. ve 7. sınıf 25 öğrenciyle 10 STEM destekli disiplinlerarası matematik atölyesi düzenlenecektir. Ayrıca köydeki tüm öğretmenlerin katılımıyla bir gün sürecek olan 'Eğitimde Üretken Yapay Zekâ' eğitimi verilecektir. Köydeki tüm öğrenciler için 'Günlük Hayat ve Matematik' konulu bilim söyleşisi gerçekleştirilecek, köydeki tüm veliler seminerlere davet edilecek ve tüm köy halkının katılacağı gökyüzü gözlem etkinliği yapılacaktır. Proje, tüm katılımcıların katılımıyla proje sergi ve kapanış töreni ile tamamlanacaktır. Proje, 28-30 Eylül 2026 tarihleri arasında, yatısız olarak planlanmıştır. 25 öğrenciye, Matematik Öğrenme Motivasyonu Ölçeği, STEM Motivasyon Ölçeği ve Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Katılım Becerisi Ölçeği ön test ve son test olarak uygulanacaktır. Bunun yanı sıra öğrencilerle ön ve son görüşmeler yapılacaktır. Etkinliklere katılan köy halkına kısa bir anket uygulanacak, öğretmen eğitiminden sonra ise rubrik değerlendirmesi gerçekleştirilecektir. Elde edilen veriler analiz edilerek rapor hâline getirilecektir. Projenin sonunda ayrıca, öğrencilerin ve katılımcıların ürünlerini sergileyebileceği bir ürün sergisi düzenlenecektir

1. Çağrı

4009

Yeşil Vatan Mirasçılarının Bilimsel Tarım Yolculuğu

Projenin amacı; köylerde yaşayan öğrenci, öğretmen ve köy halkının tarım okuryazarlığını artırmak, bilimsel tarım yaklaşımları farkındalığı kazandırmak ve genç nesilleri sürdürülebilir tarım süreçlerine etkin ve yetkin bir şekilde dahil olmalarını teşvik etmektir. Günümüzde Mersin ili yüksek tarımsal potansiyeline sahip olmasına rağmen çiftçi yaş ortalamasının yüksek olması, gençlerin tarım sektöründen uzaklaşması ve bilinçsiz uygulamalar ekolojik sürdürülebilirliği ve aynı zamanda ?Yeşil Vatan?ı tehdit etmektedir. Ayrıca, PISA verilerinde görülen kırsal-kentsel öğrenciler arasındaki 86 puanlık bilimsel okuryazarlık farkı, köy okullarında eğitim gören öğrencilerin, tarım sektörünü inovatif bir alan olarak görmek yerine fiziksel bir zorunluluk olarak görmesine neden olmaktadır. Proje kapsamında, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli temel alınarak ?Uygulamalı Bilim Laboratuvarı? köy okullarının bahçelerine taşınacak ve bilimin ışığında sürdürülebilir tarım uygulamaları farkındalığı kazandırılacaktır. Hedef kitlenin ilkokul 3.ve 4. Sınıf öğrencileri, ortaokul öğrencileri, öğretmen ve köy halkının oluşturduğu projede katılımcıların biyoçeşitlilik, ekosistem, sürdürülebilir tarım, genetik ıslah ve akıllı tarım alanlarındaki yetkinliklerinin geliştirilmesi ve uygulamalı atölyeler ile öğrencilerin tarımı bilimsel bir yaklaşımla sevmesi, sürdürülebilir tarıma ilgi göstermesi ve tarım sektörüne aktif katılımın güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. Bu hedeflere ulaşmak için projede Tahmin Et-Gözle-Açıkla (TGA), STEAM ve bilgi işlemsel düşünme yaklaşımları uygulanacak; atölyelerde açık ve kapalı uçlu deneyler, animasyon ve simülasyon, yaratıcı drama ile bilimsel saha çalışmaları yürütülecektir. Projenin etkisini artırmak amacıyla, yerel basın ve Mersin Millî Eğitim Müdürlüğü sitelerinde haberler yayınlanması, dijital posterlerin köy okulları da dahil bütün okullara gönderilmesi, sosyal medya ve proje internet sitelerinde görsellerin paylaşılması, e-kitap yayınlanması ve proje sonuçlarının ulusal/uluslararası kongrelerde bildiri olarak sunulması bununla birlikte TR dizin indeksli dergilerde yayımlanması planlanmaktadır. Proje sonucunda, köklerden geleceğe bir tarım kültürünün oluşturulması, veriye dayalı iyi tarım uygulamalarının artması, tarım sektörünün gençleşmesi ve bununla birlikte teknolojiye yatkın gençlerin milli değerlerine sahip çıkan ?Yeşil Vatan Mirasçısı? olarak yetişmesi beklenmektedir.

1. Çağrı

4009

Doğa Ile Bilimi Öğreniyoruz: Köy Okulu Atölyeleri

Bu proje, köy okullarındaki öğrencilerin bilimsel merakını artırmak, doğa sevgisini pekiştirmek ve fen bilimlerine karşı olumlu bir tutum geliştirmelerini sağlamak amacıyla tasarlanmıştır. Projenin temel amacı, öğrencilere doğayla iç içe, uygulamalı ve etkileşimli öğrenme deneyimleri sunarak bilimsel düşünme becerilerini geliştirmektir. Kapsam olarak, 5-8.sınıf düzeyindeki köy okulu öğrencileri hedeflenmektedir. Proje, toplamda sekiz farklı doğa ve fen temalı atölye etkinliğinden oluşmaktadır. Bu etkinlikler arasında tohum ekimi ve bitki yetiştirme süreçleri, robotik ile tarım , basit enerji kaynakları (güneş, rüzgar) ve artırılmış gerçekilk ile bitki gözlemi gibi konular yer almaktadır. Yöntem olarak, yaparak-yaşayarak öğrenme prensibi benimsenmiştir. Öğrenciler, gözlem yapma, hipotez kurma, deney tasarlama, veri toplama ve sonuçları yorumlama gibi bilimsel süreç becerilerini aktif olarak kullanacaklardır. Her atölye, öğrencilerin günlük yaşamla bilim arasındaki bağlantıyı kurmalarına yardımcı olacak şekilde tasarlanmıştır. Projeden beklenen sonuçlar arasında öğrencilerin bilimsel okuryazarlık düzeylerinin artması, çevre bilincinin gelişmesi, problem çözme ve eleştirel düşünme yeteneklerinin güçlenmesi yer almaktadır. Ayrıca, öğrencilerin fen bilimlerine olan ilgilerinin artması ve gelecekte bilim alanında kariyer yapma motivasyonlarının yükselmesi hedeflenmektedir. Proje, öğrencilere keşfetme, sorgulama ve işbirliği içinde öğrenme fırsatları sunarak kalıcı ve anlamlı öğrenmeler sağlamayı amaçlamaktadır.

1. Çağrı

4009

Köy Ekosisteminde Disiplinlerarası Uygulamalar: Steam Ile Geleceğe Adım

Proje, köy ilkokullarındaki öğrencilerin bilim ve teknolojiyle erken yaşta etkileşim kurmalarını sağlayarak STEAM alanlarına yönelik olumlu tutum geliştirmelerini amaçlamaktadır. Kırsal bölgelerdeki fırsat eşitsizliğini azaltmayı hedefleyen çalışma, köy ekosistemini bir "açık hava laboratuvarı" olarak kurgulayarak doğayı yenilikçi bir öğrenme ortamına dönüştürmektedir. Proje; öğrenciler, öğretmenler ve köy halkını kapsayan bütüncül bir bilim ekosistemi inşa etmeyi hedeflemektedir. Düzenlenecek bilimsel söyleşiler ve disiplinler arası atölyeler aracılığıyla katılımcıların eleştirel düşünme, yaratıcılık ve problem çözme gibi 21. yüzyıl becerilerinin geliştirilmesi öngörülmektedir. Uygulamanın etkisi, öğrencilerde ön-test/son-test yöntemleriyle, öğretmen ve yerel halkta ise nitel veri araçlarıyla değerlendirilecektir. Sonuç olarak, öğrencilerin STEAM alanlarına ilgisinin artması ve köy okullarında uygulama temelli, sürdürülebilir bir öğrenme modelinin hayata geçirilmesi beklenmektedir.

1. Çağrı

4009

Köklerden Göklere: Bilimle Büyüyen Değerler

Projemiz ile köy ortaokulunda öğrenim gören 90 öğrencinin, fen bilimlerinin evrensel yasalarını, ailelerinin geleneksel tecrübeleri ve köklü insani değerleri (sabır, sorumluluk, iş birliği, saygı, tevazu, empatik bakış ve özgüven) ile harmanlayarak "Köklerden Göklere" uzanan bir gelişim süreci yaşamalarını sağlamak temel hedefimizdir. Projemiz, bilimi laboratuvar duvarlarının dışına çıkarıp köy yaşamının ve aile ortamının içine entegre ederek, okul-aile-toplum arasında sarsılmaz bir "bilim ve değer köprüsü" kurmayı hedeflemektedir. Bu bağlamda bilim, sadece akademik bir veri değil, aynı zamanda toplumsal yaşamı iyileştiren bir yaşam pratiği olarak sunmayı amaçlamaktayız. Velilerin geleneksel doğa ve tarım bilgisini (kökler), öğrencilerin bilimsel metodolojisi (gökler) ile birleştirerek anlamlı bir öğrenme ortamı oluşturmak için "EKO-LABORATUVAR" etkinliği ile yaşlı kuşakların kadim toprak tecrübeleri, dijital mikroskoplar ve analizlerle doğrulanarak bilginin sürekliliği sağlanacaktır. "DOĞANIN SAYILARI VE GEOMETRİK DÜZEN" atölyesinde ise doğadaki matematiksel nizam veli-öğrenci iş birliğiyle keşfedilecektir. Öğrenme Merkezi Olarak Okul ve Usta-Çırak İlişkisi: Velileri "Usta-Çırak" rolleriyle sürece dahil ederek, okulun tüm köyü kapsayan bir öğrenme merkezi haline gelmesi amaçlanmaktadır. "AKILLI TARIM ATÖLYESİ" ile teknoloji ve tarım birleşirken, "KÖYÜN HAFIZA HARİTASI VE SÖZLÜ TARİH" etkinliği sayesinde okulun duvarları tarlalara ve köyün geçmişine kadar uzanacaktır. Sabır, sorumluluk ve iş birliği gibi değerlerin aile ortamında karşılık bulması desteklenecektir. "EMANET BİLİNCİ VE KOMPOST ATÖLYESİ" ile atık yönetimi bir sorumluluk bilincine dönüşürken, "ENERJİ DÖNÜŞÜMÜ VE EKO-PARKUR" etkinliğinde fiziksel yasalar ile iş birliği değeri harmanlanacaktır. Öğrencinin bir tohumun çimlenmesini beklerken gösterdiği sabır, aile bireylerinin rehberliğinde kalıcı bir karakter özelliğine evrilecektir. Söyleşi etkinliğiyle bilimsel süreçlere olan mesafe daraltılacak, köy imkanlarıyla da evrensel projeler üretilebileceğine dair ortak bir özgüven inşa edilecektir. Süreç boyunca kazanımlar, "DOĞA YAZARLIĞI VE KAPANIŞ ŞENLİĞİ" ile taçlandırılacaktır. Tüm veriler "Köy Eko-Antolojisi" adıyla kayıt altına alınarak yerel hafıza oluşturulacak ve gelecek nesillere bilimsel bir miras bırakılacaktır. Bu kapsamlı yaklaşım, toplumsal dayanışmayı bilimsel bir temel üzerinde yeniden inşa etmeyi hedeflemektedir.

1. Çağrı

4009

Köyde Dijital Dönüşüm

Bu projenin temel amacı, kırsal yerleşim bölgelerindeki dezavantajlı ortaokul öğrencilerinin; sanat, spor, fizyoterapi ve ileri teknoloji disiplinlerine yönelik bilimsel farkındalıklarını artırarak, dijital uçurumu bilimsel okuryazarlık temelinde minimize etmektir. Projenin hedef kitlesini, Gümüşhane ilinde merkezlere en az 5 km mesafede bulunan köy okullarındaki öğrenciler oluşturmaktadır. Kapsam dahilinde; üretken yapay zekâ araçlarıyla dijital öyküleme, 3D kalem teknolojisi ile üç boyutlu form ve yapı tasarımı, algoritmik düşünme ve açık kaynaklı donanım sistemleri (Arduino), biyomekanik farkındalık eğitimleri, uzman bir fizyoterapist eşliğinde gerçekleştirilecek teknoloji ve sağlık söyleşileri ile bilimsel temalı film gösterimleri yer almaktadır. Projenin metodolojisi, nicel ön test-son test ölçümleri ile nitel süreç analizlerinin sistematik olarak entegre edildiği Karma Yöntem yaklaşımına dayanmaktadır. Saha uygulamaları, BİLSEM?in teknolojik envanterinin mobil çözümler ve taşınabilir güç üniteleriyle köy okullarına taşındığı yerinde uygulama modeliyle gerçekleştirilecektir. Etkinlikler, ortaokul düzeyindeki öğrencilerin pedagojik gelişim özellikleri gözetilerek etkileşimli ve uygulamalı bir yapıda kurgulanmıştır. Proje sonunda, hibe edilecek donanımlarla kırsaldaki eğitim altyapısının sürdürülebilir şekilde güçlendirilmesi, katılımcıların bilişimsel düşünme yetilerinin geliştirilmesi ve teknolojinin sadece bir tüketim nesnesi değil, sağlıklı ve yaratıcı bir bilimsel üretim aracı olarak konumlandırılması beklenmektedir.

1. Çağrı

4009

Bilim Serhat?In Köylerinde

Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında hazırlanan bu proje, ortaokul öğrencilerinin bilimsel etkinlikler aracılığıyla bilimsel okuryazarlıklarını geliştirmeyi, gözlem ve neden-sonuç ilişkisi kurma becerilerini güçlendirmeyi, bilimsel bilgi basamaklarını keşfederek öğrenmeyi ve çevre bilinci kazandırmayı; aynı zamanda köy halkını da sürece dâhil ederek bilim ve teknoloji etkinliklerine erişimi artırmayı ve kırsal kesimde bilimsel farkındalık oluşturmayı amaçlamaktadır. ?Doğa Bilimleri? çağrı alanında hazırlanan bu proje; fen, çevre, ekoloji, yer bilimleri ve sürdürülebilir enerji gibi çeşitli konularda öğrencilerin bilimsel farkındalıklarını artırmayı amaçlayan etkileşimli etkinlikler içermektedir. Projenin hedef kitlesini esas olarak köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencileri oluşturmaktadır. Bununla birlikte, proje çıktılarının yaygınlaştırılması, sürdürülebilirliğin sağlanması ve yerel düzeyde bilimsel farkındalığın artırılması amacıyla köy halkı ve köy öğretmenleri de projenin dolaylı hedef kitlesi olarak belirlenmiştir. Proje kapsamında hazırlanan tüm etkinlik türleri ile etkinliklerde kullanılacak yöntem ve teknikler, hedef kitle olarak belirlenen ortaokul öğrencilerinin hazırbulunuşluk düzeyleri, yaş grupları ve eğitim seviyeleri dikkate alınarak hazırlanmıştır. Projenin amaç, kapsam ve hedef kitlesine uygun olarak; bilimsel gezi ve saha çalışması, açık ve kapalı uçlu deney, mobil uygulamalar, artırılmış/sanal/karma gerçeklik, deney içerikli uygulamalar, STEAM/STEM gibi birbirini tamamlayan çeşitli yöntem ve teknikler kullanılmıştır. Proje etkinlikleri, her ne kadar hedef kitle olarak belirlenen ortaokul öğrencilerine yönelik olsa da tüm köy halkıyla da buluşturulması hedeflendiğinden, içerikler hazırlanırken bölgenin çevresel koşulları da dikkate alınmıştır. Projeye ilk kez katılım sağlayacak öğrenciler, bilimsel yöntemlere dayalı etkinlikler aracılığıyla doğayı daha yakından tanıyacak, doğal yaşamın bireysel ve toplumsal refah açısından önemini kavrayacak, doğal çevreye zarar vermeden yararlanmanın yollarını öğrenecek, bilimsel bilgi basamaklarını deneyimleyerek keşfedecek ve Türkiye Maarif Modeli?nin ?Vatanseverlik? bileşeni kapsamında ülke varlıklarını koruma bilincini güçlendireceklerdir. Ayrıca etkinliklerin öğrenciler ve tüm köy halkıyla buluşturulmasıyla bilim ve teknolojiye erişimin artması, bilim okuryazarlığının gelişmesi ve kırsalda bilimsel farkındalık oluşması beklenmektedir.

1. Çağrı

4007

Bilimfest İzmir

a) Amacı: Projemiz, iklim değişikliği ve kaynak kısıtlılığı karşısında bilim temelli çözüm bilinci oluşturmayı ve sürdürülebilirliği bir yaşam kültürü hâline dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Katılımcıların bilimsel süreç becerilerini geliştirerek çevre okuryazarlığını güçlendirmeyi ve bireyleri sürdürülebilir bir gelecek için sorumluluk alan aktif vatandaşlar hâline getirmeyi hedeflemektedir. Ulusal kalkınma politikalarında yer alan sürdürülebilirlik ve bilim?teknoloji temelli toplumsal dönüşüm hedefleriyle uyumlu olarak tasarlanmış olup uygulamalı ve etkileşimli etkinlikler aracılığıyla farklı yaş ve sosyo-kültürel gruplara yönelik yaygın öğrenme ortamları sunmaktadır. Bu yönüyle proje, sürdürülebilir kalkınma ve iklim değişikliğiyle mücadele hedefleri doğrultusunda bilimsel farkındalık ve sürdürülebilir yaşam bilinci oluşturmayı amaçlayan bütüncül bir bilim iletişimi yaklaşımı ortaya koymaktadır. b) Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Üç gün sürecek Bilim Festivali; okul öncesinden yetişkinlere, öğrencilerden öğretmenlere ve ailelere uzanan geniş bir hedef kitleye yöneliktir. Festival kapsamında enerji, döngüsel ekonomi, su güvenliği, biyoçeşitlilik, akıllı şehirler ve sosyal sürdürülebilirlik temalarında 80?den fazla etkileşimli atölye, bilim söyleşileri, sergiler ve sahne etkinlikleri gerçekleştirilecektir. c) Yöntemi ve Beklenen Sonuç: Ulusal ve uluslararası sürdürülebilirlik politikalarıyla uyumlu yerel bir yaklaşım geliştirilmesi hedeflenmektedir. İzmir İl Millî Eğitim Müdürlüğü ve paydaş kurumların katılımıyla gerçekleştirilecek SWOT analizi doğrultusunda ?İzmir Sürdürülebilirlik Eylem Planı? hazırlanacak ve paydaşların katkısıyla uygulanacaktır. Her paydaş kurum kendi alanına ilişkin en az bir bilim söyleşisi düzenleyecektir. Proje; STEAM/STEM uygulamaları, oyunlaştırma, simülasyon, tasarım odaklı düşünme ve yaratıcı drama yöntemlerini içeren deneyim temelli bir modelle yürütülecektir. Projenin özgün yönünü ?İzmir Sürdürülebilirlik ve Enerji E-Atlası? ile ?Sürdürülebilirlik Performans Karnesi? oluşturmaktadır. En az 50.000 kişiye ulaşması beklenen proje kapsamında, web sayfasındaki QR kodlar aracılığıyla tüm atölyeler sanal erişime açılarak özel gereksinimli bireyler dâhil kapsayıcı katılım sağlanacaktır.

11. Çağrı

4004

Eco-Academy: Akıllı Ekosistemler Atölyesi Ve Sürdürülebilirlik Kampı

EKO-ACADEMY: Akıllı Ekosistemler Atölyesi ve Sürdürülebilirlik Kampı, Antalya’daki 12 Fen Lisesinden 9. ve 10. sınıfa devam eden 13 kız ve 13 erkek öğrenciyi ve öğretmenlerini bir araya getiren; doğa temelli bilim eğitimi sunan çok yönlü bir projedir. Program, Akdeniz Üniversitesi ve Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi akademisyenlerinin bilimsel danışmanlığıyla yürütülecektir. Proje, Antalya’nın Kaş ilçesine bağlı Patara ve Sütleğen Köyü ile Muğla’nın Seydikemer ve Dalyan bölgelerinde gerçekleştirilecektir. Patara’daki kumul ekosistemi, Sütleğen’deki maki’garig alanı, Katran Ormanı, Kaş kıyılarındaki sualtı ekosistemi ve Muğla-Seydikemer’de bulunan Saklıkent Kanyonu’ndaki akarsu ekosistemi gibi farklı doğal ortamlarda saha çalışmaları yapılacaktır. Bu çalışmalar AR/VR laboratuvar uygulamaları, STEM atölyeleri ve bilimsel gözlem etkinlikleriyle desteklenecektir. 28 Eylül’2 Ekim 2026 tarihleri arasında 5 gündüz ve 4 gece olarak planlanan kamp sürecinde öğrenciler, akademisyenler ve alan uzmanlarından teorik bilgi edinerek; saha uygulamaları, gözlem temelli deneyimsel öğrenme ve sorgulayıcı öğrenme yöntemleriyle bilimsel süreç becerilerini geliştirecektir. Öğrenciler su ve toprak analizi, plankton incelemesi, mobil uygulamalarla tür tanımlama, sensörlü çevre ölçümleri, GPS veri toplama, mikroskobik analiz, 360° kameralarla çekilmiş panoramik görüntülerden oluşturulmuş VR uyumlu eğitim içerikleri ve AR ekosistem modelleme gibi üst düzey uygulamalar gerçekleştirecektir. Ayrıca tüplü dalış (12 metreye kadar) yoluyla sualtı ekosistemini doğrudan gözlemleme olanağı elde edeceklerdir. Kamp süreci boyunca öğrenciler ekip çalışması, iletişim ve liderlik becerilerini uygulamalı olarak deneyimler. Proje sonunda bireysel ve ekip temelli analitik düşünme, problem çözme ve ekosistem koruma farkındalığı kazanırlar. Öğrenciler bilimsel posterler, saha gözlem raporları ve STEM tabanlı akıllı ekosistem maketleri üretir; bu maketler saha verileriyle dijital modellemeyi birleştirerek ekosistem işleyişini temsil eder. Ayrıca ‘Akıllı Ekosistemler Eğitim Kitabı (E-Kitap)’ için veri sağlarlar. Elde edilen tüm içerikler mini belgesel, dijital fotoğraf arşivi ve yayınlar aracılığıyla yaygınlaştırılır; Antalya’daki diğer Fen Liselerine sunulacak EKO-SET eğitim paketiyle sürdürülebilir bir etki oluşturulur.

19. Çağrı

4009

Gelenekten Geleceğe: Ethnostem Temelli Bilim Eğitimi

Bu projenin amacı, EthnoSTEM (Kültürel STEM) yaklaşımını kırsal bölgelerde yaşayan bireylere (7?den 70?e) tanıtarak, Anadolu kültüründe yer alan oyunlar, makineler, tarımsal uygulamalar, el sanatları ve gündelik yaşam pratiklerinin fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) disiplinleriyle nasıl ilişkilendiğini görünür kılmaktır. Proje, ?bilim her yerdedir? yaklaşımını kültürel bağlamlar üzerinden somutlaştırarak kırsal bölgelerde bilim farkındalığını ve bilim okuryazarlığını güçlendirmeyi hedeflemektedir. Bu kapsamda köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrenciler, öğretmenler ve köy halkını bilim/teknoloji ile buluşturarak yerelde bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmayı da amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda proje; (1) katılımcıların yakın çevredeki kültürel öğeleri ?STEM yaklaşımıyla? analiz edebilmesini, (2) basit deney?gözlem?tasarım döngüleriyle kanıta dayalı düşünmeyi deneyimlemesini, (3) tasarım odaklı düşünme ve mühendislik tasarım süreciyle yerel problemlere çözüm önerileri geliştirmesini ve son olarak (4) sürdürülebilir yaşam, kaynak verimliliği ve çevreye duyarlılık temalarında farkındalık kazanmasını hedefler. Projenin yöntemi karma desende kurgulanmıştır. Açıklayıcı sıralı desen kapsamında nicel ve nitel araştırma yöntemleri birlikte uygulanacaktır. Nicel aşamasında kültürel farkındalık ölçeği, memnuniyet anketi kullanılacaktır. Nitel aşamada ise görüşmelerle ve rubrikler yoluyla süreç gözlemi ve STEM ürün değerlendirmesi gerçekleştirilecektir. Proje sonunda köy okullarında ve köy halkında bilimin gündelik yaşamla ilişkilendirilmesi, kültürel mirasın STEM bağlamında yeniden yorumlanması ve sürdürülebilir bir ?yerel EthnoSTEM etkinlik farkındalığının oluşması beklenen çıktılarıdır

1. Çağrı