Tüm Programlar

Proje Listesi

Aşağıdaki alanlarla arayın ve filtreleyin; sonuçlar sayfalanmış olarak listelenir.

Bilim Köyümüzde, Gelecek Ellerimizde!

'Bilim Köyümüzde, Gelecek Ellerimizde!' isimli proje, bilim, teknoloji ve çevre temelli çalışmaların köy okullarında öğrenim gören öğrenciler ve köy halkı ile buluşturulmasını amaçlamaktadır. Bilimsel farkındalığın ülke genelinde bölgesel ve mekânsal farklılıkları gözetmeksizin daha dengeli biçimde yaygınlaştırılmasını; uygulamalı, disiplinler arası ve etkileşimli atölyeler aracılığıyla bilim okuryazarlığını güçlendirmeyi hedeflemektedir. Çanakkale ilinde gerçekleştirilecek bu projede katılımcı grubu ev sahibi kurumda bulunan ortaokul öğrencileri, öğretmenleri, veliler ve köy halkı olarak belirlenmiştir. Ancak il genelinde bulunan köy okulları çoğunlukla ilkokullar ile yan yana bulunmaktadır. Bu nedenle projenin yaygın etkisinde ilkokul öğrencilerine de ulaşma potansiyeli vardır. Projenin katılımcılara olan katkısını gözlemlemek için öğrencilere Bir Bilim İnsanı Çiz Testi ile metafor çalışmaları ön, son ve kalıcılık testi; görüşmeler ise uygulama öncesi ve sonrası olarak uygulanacaktır. Projeye katılan öğretmen, veli ve köy halkının kazanımları, deneyimleri ve projenin katkılarını değerlendirmek için ise katılımcı defteri ve kavanoz etkinlikleri kullanılacaktır. Bir gün olarak planlanan etkinlikte 10 adet ana etkinlik, 12 yan etkinlik tasarlanmıştır. Katılımcılar fen bilimleri odaklı program kapsamında mikroskop kullanımı, gezegen modelleme, DNA yapısı, kimya deneyleri, matematik problemleri, çevre temalı oyunlar, yenilenebilir enerji kaynakları, sanal gerçeklik gözlükleri, lazer ışığı uygulamaları ve ilkyardım bilinçlendirme atölyeleri ile bilimsel kavramları deneyimleyerek öğreneceklerdir. Ayrıca destek veren kurumlar aracılığıyla, mobil bilim atölyeleri, planetaryum, sağlık taramaları, gezici kütüphane, Karagöz ve Hacivat, Kızılay ve Yeşilay faaliyetleri, deprem bilinci, ormancılık ve yangın faaliyetleri konularında bilgilendirme; fidan dikimi, köy halkının tarımsal faaliyetler konusunda bilinçlendirilmesi, sürdürülebilirlik ve doğal kaynak kullanım bilinci kazanımları, sanat, kültür, oyun ve eğlence içeren bir atmosfer oluşturulacaktır. Bu doğrultuda katılımcılar, bilimsel bilginin sadece teorik bir içerik olmadığını teknoloji, tarım, hayvancılık, sağlık, enerji ve çevre koruma gibi toplumsal alanlarda da doğrudan etkili olduğunu deneyimleyerek kavrayacaklardır. Toplum temelli ve kapsayıcı bir öğrenme modeliyle yürütülecek bu proje, sürdürülebilir bir etki yaratarak bilimsel merakı artırmayı ve katılımcıların geleceğe bilimsel bakış açısıyla yön veren bireyler olarak yetişmelerini hedeflemektedir.

Etkinlik ili:ÇANAKKALE 1. Çağrı

4009 4009

Tekno Keşif

TÜBİTAK 4009-Köy Okullarına Yönelik Destek Programı kapsamında hazırlanan projenin amacı, sosyal ekonomik ve coğrafi kısıtlılıklar nedeniyle bilimsel bilgilere erişimi sınırlı olan köy okulu öğrencileri ile köy halkını günümüzün teknoloji disiplinleriyle buluşturarak eğitimde fırsat eşitliğini sağlamaya çalışmaktır. Proje, 3D tasarım,yenilenebilir enerji kaynakları ve sanal gerçeklik gibi ileri teknoloji uygulamalarını entegre ederek, bölgesel ve mekânsal farklılıklardan kaynaklanan açığı minimize etmeyi hedeflemektedir. Çağrı metnindeki "bilim okuryazarlığının güçlendirilmesi" ilkesine uygun olarak; mikroskopik gözlemlerden akıllı tarım sistemlerine kadar geniş bir yelpazede sunulan disiplinlerarası etkinlikler, teorik bilgiyi somut bir deneyim ile bilimsel olguların günlük hayat ile entegre edilmesini sağlayacaktır. Bu anlamda bu proje bilginin tek taraflı aktarımından ziyade yerel paydaşlarlarında sürece dahil edildiği interaktif bir bilim iletişimi sunmaktadır. Beklenen en temel etki, köy okulunun ve yerel halkının teknoloji üretim süreçlerine aktif katılımını teşvik etmek ve öğrencilere, okula kazandırılacak yenilenebilir enerji sistemleri ile sürdürülebilir bir bilim kültürü potansiyeli oluşturmaya çalışmaktır.

Etkinlik ili:GAZİANTEP 1. Çağrı

4009 4009

Doğa Temelli Çevresel Farkındalık Ve Erken Yaşta Steam Öğrenme Modeli

Amacı: Bu proje, kırsal bölgelerin kısıtlı imkanları içinde büyüyen 5-10 yaş arası çocukların, doğayla olan doğal dostluklarını bilimsel bir merakla taçlandırmayı amaçlamaktadır. Temel gayemiz; köydeki bir çocuğun, her gün yanından geçtiği bir ağaca veya toprağa, bir bilim insanı gözüyle bakabilmesini sağlamaktır. Özellikle dezavantajlı bölgelerdeki kız öğrencilerimizin, "ben de yapabilirim" duygusunu mühendislik ve tasarım süreçlerinde bizzat deneyimleyerek kazanmalarını; toplumsal cinsiyet kalıplarının ötesinde, 21. yüzyılın gerektirdiği sorgulayıcı ve çözüm odaklı becerilerle kuşanmalarını hedefliyoruz. Proje, ekolojik okuryazarlığı teorik bir bilgi olmaktan çıkarıp, doğayla iç içe bir yaşam bilincine ve Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ile uyumlu bir sorumluluk duygusuna dönüştürmeyi amaçlar. Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Proje, köy okullarında öğrenim gören, teknolojik ve bilimsel materyallere erişimi sınırlı öğrencileri kapsamaktadır. Etkinlik sahası olarak dört duvarın dışına çıkılacak; okul bahçeleri, dere kenarları ve köyün doğal bitki örtüsü birer "yaşayan laboratuvar" ve "açık hava sınıfı" olarak kullanılacaktır. Yöntem ve Beklenen Sonucu: Proje boyunca "deneyerek öğrenme" ve "doğadan ilham alma" (biyomimikri) yöntemleri benimsenecektir. Çocuklar, karşılaştıkları bir çevre sorununu bir mühendisin analitik zekası ve bir sanatçının estetik bakış açısıyla çözmeye çalışacaklardır. Beklenen en önemli sonuç; çocuklarımızın bilime karşı farkındalık kazanmalarını sağlamak, çevrelerine karşı korumacı birer "iklim elçisi" haline gelmeleri ve tüm çocuklarımızın STEAM disiplinlerinde "ben de varım" diyebilecekleri bir özgüven geliştirmeleridir. Nihayetinde projemiz, köy ortamının mütevazı imkanlarını en büyük eğitim materyaline dönüştüren, sürdürülebilir ve sevgi temelli bir öğrenme modeli sunmaktadır.

Etkinlik ili:HATAY 1. Çağrı

4009 4009

Ag-Stem İle Kirsal Dönüşüm

Türkiye?nin kalkınma politikalarının temelini oluşturan 12. Kalkınma Planı (2024?2028), 2030 Sanayi ve Teknoloji Stratejisi ve TÜBİTAK Öncelikli Alanlar Ar-Ge ve Yenilik Çağrıları incelendiğinde; tarım sektörünün ve kırsal dönüşümün yalnızca ekonomik bir faaliyet alanı olmadığı, aynı zamanda ülkenin sürdürülebilir kalkınmasının temel bileşenlerinden biri olduğu görülmektedir. Bu doğrultuda kırsal bölgelerde eğitim, teknoloji, ekonomi ve sosyal alanların bütüncül bir yaklaşımla güçlendirilmesi gerekmektedir. Uluslararası alanyazında disiplinler arası bir yaklaşım olarak ele alınan AG-STEM (Agricultural STEM) yaklaşımı; tarıma ilişkin bilgi ve kavramların bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinleri ile bütünleştirilmesini ifade etmektedir. Tarımsal üretim süreçlerini bilimsel ve teknolojik perspektifle ele alan bu yaklaşım, kırsal dönüşüm süreçlerinde önemli bir itici güç olarak değerlendirilmektedir. 22?23 Ekim 2026 tarihlerinde, Orta Karadeniz Geçit Kuşağı?nda önemli bir tarımsal üretim potansiyeline sahip olan Tokat ili Merkez, Turhal ve Pazar ilçeleri sınırlarında, TÜBİTAK tarafından belirlenecek bir köy okulunda gerçekleştirilecektir. Projenin temel amacı, AG-STEM ile tasarlanan uygulamalı atölyeler aracılığıyla hedef kitle olan köy okulunda öğrenim gören öğrencilerde, köy okulunda görev yapan öğretmenlerde ve köy halkında kollektif olarak, bilim, teknoloji ve tarım okuryazarlığına yönelik bilişsel, duyuşsal ve psikomotor farkındalık geliştirmek, eğitimde fırsat eşitliğine katkı sağlamak ve kırsal kalkınmayı destekleyen bilim kültürünü yaygınlaştırmaktır. Proje, bir buçuk gün paralel oturumlar şeklinde planlanan toplam 15 atölye etkinliğinden oluşmaktadır. Projenin hedef kitlesi, çağrı metninde belirtilen tüm kategorileri kapsayacak şekilde köy okulunda öğrenim gören ilkokul 3. ve 4. sınıf öğrencileri (20 kişi), ortaokul 5., 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri (20 kişi), okulda görev yapan öğretmenler (10 kişi) ve köy halkı (50 kişi) olmak üzere toplamda yaklaşık 100 katılımcıdan oluşmaktadır. Alanlarında uzman eğitmenler tarafından, sanat, yapay zekâ ve sanal gerçeklik teknolojileri, kodlama ve mühendislik gibi farklı disiplinden etkinlikler, tarım ve doğa entegrasyonu sağlanarak gerçekleştirilecektir. Süreç sonunda, sürdürülebilir tarım bilincinin ve kırsal kalkınmanın uzun vadeli gelişimine katkı sağlayacak bir öğrenme ekosistemi ile duyarlı-proaktif birey profili oluşacağı öngörülmektedir.

Etkinlik ili:TOKAT 1. Çağrı

4009 4009

Jeoparkın İzinde Kırsalda Bilim Yolculuğu

Bu proje; Manisa ilinin Salihli ve Kula ilçeleri kırsalında öğrenim gören dezavantajlı öğrenciler ile bölge halkının, Kula-Salihli UNESCO Global Jeoparkı?na özgü yerel ve kültürel birikimi bilimsel olgularla buluşturmasını amaçlamaktadır. Proje, Kula-Salihli UNESCO Global Jeoparkı?nı bilimsel etkinliklerin merkezine alan ilk TÜBİTAK temelli bilimsel farkındalık çalışmalarından biri olması bakımından özgün bir nitelik taşımaktadır. Salihli?de bir bilim merkezi bulunmaması ve kırsal bölgelerde yaşayan çocukların modern laboratuvar imkânlarına erişiminin sınırlı olması nedeniyle proje, bilimin doğrudan köy okullarına ulaştırıldığı gezici bir bilim atölyesi işlevi görecektir. Yapılan ön gözlemler, bölge çocuklarının ve yerel halkın jeolojik mirası yeterince tanımadığını göstermiştir. Proje bu boşluğu doldurarak yerel potansiyeli bilimsel farkındalıkla birleştirmeyi hedeflemektedir. Projenin hedef kitlesini TÜBİTAK tarafından eşleştirilecek köy okullarında öğrenim gören 200 ilkokul ve 200 ortaokul öğrencisi ile bilime merak duyan 100 yerel yetişkin oluşturmaktadır. Robotik kodlama, yaratıcı drama, arkeoloji, havacılık ve Coğrafi Bilgi Sistemleri gibi alanları kapsayan disiplinler arası 9 atölye çalışması ve saha gezileri planlanmıştır. Etkinlikler; ?yaparak-yaşayarak öğrenme? ve istasyon tekniği üzerine kurgulanacak; Tahmin-Et-Gözle-Açıkla, STEAM yaklaşımı, Droodle yaratıcı yazım, oyunlaştırma ve modelleme gibi yöntemler kullanılacaktır. Proje öncesinde Salihli BİLSEM?de gerçekleştirilecek pilot uygulama ile teknik ve pedagojik düzenlemeler yapılacaktır. Projenin temel motivasyonu, bilimsel etkinliklere erişimde fırsat eşitliği sağlamaktır. Öğrencilerin yanı sıra yerel halkın da sürece dâhil edilmesiyle toplumsal bir bilim kültürü oluşturulması hedeflenmektedir. Proje; Salihli Belediyesi, İlçe Sağlık Müdürlüğü ve Türk Kızılayı gibi yerel kurumların lojistik ve sosyal destekleriyle gerçekleştirilecektir. Köy muhtarlıkları, okul-aile birlikleri ve sosyal medya aracılığıyla yürütülecek duyurular sayesinde etkinliklerin ?Bilim Köyde? buluşmaları şeklinde geniş katılımla gerçekleştirilmesi planlanmaktadır. Ölçme-değerlendirme sürecinde ön test-son test uygulamaları ve drama gözlemleri kullanılacaktır. Proje sonunda katılımcıların yaşadıkları coğrafyanın jeolojik mirasına yönelik farkındalıklarının artması, bilim ve teknolojiye yönelik olumlu tutum geliştirmeleri ve 21. yüzyıl becerileri kazanmaları beklenmektedir. Atölye çıktıları ve dijital paylaşımlar aracılığıyla oluşturulacak ?TÜBİTAK 4009 Bilim Köşeleri?, projenin etkisinin köy okullarında sürdürülebilir biçimde devam etmesini sağlayacaktır.

Etkinlik ili:MANİSA 1. Çağrı

4009 4009

Bilim Köyde Başlar

Bilim Köyde Başlar? projesinin amacı; köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik (STEAM) alanlarına yönelik ilgilerini artırmak, uygulamalı etkinlikler aracılığıyla bilimsel süreç becerilerini geliştirmek ve 21. yüzyıl becerileri doğrultusunda sorgulayan, üreten bireyler yetişmesine katkı sağlamaktır. Proje ile bilimin kırsal bölgelerde erişilebilir ve deneyimlenebilir bir öğrenme süreci haline getirilmesi hedeflenmektedir. Proje kapsamında 24-25 Eylül tarihleri arasında biri söyleşi olmak üzere toplam farklı 10 etkinlik planlanmıştır. STEAM temelli etkinlikler, Güneş gözlemi, drone ve roket atölyeleri, sanat ile bilimi bütünleştiren ebru etkinliği gibi disiplinler arası çalışmalarla katılımcıların aktif katılımı sağlanacaktır. Etkinlikler yaş düzeyine uygun olarak yapılandırılmış esnek yapıda planlanmıştır. Böylece birçok yaş grubuna hitap edebilecek etkinlikler planlanmıştır. Hedef kitleyi öncelikli olarak köy okullarındaki ilkokul ve ortaokul dönemdeki öğrenciler oluşturmakla birlikte, köy öğretmenleri, köy halkı ve veliler de sürece dahil edilecektir. Böylece kuşaklar arası etkileşim desteklenecek ve bilim kültürünün köy genelinde yaygınlaşması sağlanacaktır. Proje, kırsal bölgelerdeki bireylerin bilimsel etkinliklere erişimini artırarak eğitimde fırsat eşitliğine katkı sunmayı amaçlamaktadır. Doç Dr. Ceren Tekin Karagöz, köy halkı ve öğretmenlere yönelik söyleşisi olan "Köyde Bilim: Doğadan Öğrenen STEM" ile katılımcıların STEAM alanında farkındalık kazanmaları beklenmektedir. Proje; Alaşehir Belediyesi ve Alaşehir İlçe Sağlık Müdürlüğü ile yapılan iş birliği çerçevesinde yürütülecektir. Belediye tarafından çadır ve ulaşım desteği sağlanacak, İlçe Sağlık Müdürlüğü tarafından sağlık personeli görevlendirilecektir. Proje sürecinde katılımcıların bilime yönelik tutumları, bilim insanı algıları ve etkinlik kazanımları yaş düzeyine uygun nitel ve nicel ölçme araçlarıyla değerlendirilecek; özellikle küçük yaş gruplarında görsel temelli değerlendirme uygulamaları kullanılacaktır. Elde edilen veriler analiz edilerek raporlanacak ve proje sonuçları ilgili kurumlarla paylaşılacaktır. Proje sonucunda; köy okullarındaki öğrencilerin STEAM alanlarına yönelik ilgi ve becerilerinin artması, bilimsel farkındalığın aile katılımıyla tüm köye yayılması ve eğitimde fırsat eşitliğinin güçlendirilmesi beklenmektedir. Uygulanan nitel ve nicel ölçümlerle somutlaştırılacak bu kazanımlar, kırsal bölgeler için sürdürülebilir ve örnek teşkil eden bir bilim kültürü modeli oluşturması beklenmektedir.

Etkinlik ili:MANİSA 1. Çağrı

4009 4009

Bu Köyde Gelecek Var : Bilim Ve Sanatla Üreten Nesiller

Bu proje, Diyarbakır ili Ergani ilçesine bağlı köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin bilimsel etkinliklere erişimini artırmak ve öğrencilerin bilimsel düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanmıştır. Ergani ilçesi, merkez yerleşimlere kıyasla geniş kırsal mahallelere sahip olup köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin bilimsel ve kültürel etkinliklere katılım imkânı oldukça sınırlıdır. İlçe merkezinde gerçekleştirilen bilimsel faaliyetlere ulaşım güçlükleri, sosyoekonomik farklılıklar ve fırsat eşitsizlikleri, kırsalda öğrenim gören öğrencilerin bilimsel ve kültürel deneyimlerden yeterince yararlanamamasına neden olmaktadır. Bu nedenle proje, öğrencilerin kendi öğrenme ortamlarında bilim, teknoloji, kültür ve sanat temelli etkinliklerle buluşmasını sağlayarak eğitimde fırsat eşitliğine katkı sunmayı hedeflemektedir. Proje kapsamında köy okulunda öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerine yönelik doğa bilimleri, mühendislik ve teknoloji, sosyal bilimler ile tarımsal bilimler alanlarında uygulamalı bilim etkinlikleri gerçekleştirilecektir. Ayrıca proje etkinlikleri yerel kültürel değerler, geleneksel üretim pratikleri ve bölgesel kültürel miras unsurlarıyla ilişkilendirilerek öğrencilerin kendi çevreleri ile bilimsel öğrenme süreçleri arasında bağ kurmaları sağlanacaktır. Etkinliklerde deney uygulamaları, doğa gözlemleri, eğitsel oyunlar, STEAM temelli, tasarım odaklı uygulamalar ve kültür?sanat üretim etkinlikleri gibi etkileşimli yöntemler kullanılacaktır. Bu etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin bilimsel süreçlere aktif katılım sağlamaları, problem çözme becerilerini geliştirmeleri, bilimsel kavramları uygulamalı öğrenmeleri ve yaşadıkları çevrenin kültürel değerlerini tanımaları amaçlanmaktadır. Proje etkinliklerine öğrencilerin yanı sıra öğretmenlerin ve köy halkının da katılım sağlaması planlanmaktadır. Projenin etkililiğini değerlendirmek amacıyla nicel ve nitel ölçme yöntemleri birlikte kullanılacaktır. Öğrencilerin bilimsel farkındalık ve bilime yönelik tutumlarındaki değişimi belirlemek için ön test ve son test uygulamaları yapılacak, elde edilen veriler istatistiksel olarak analiz edilecektir. Ayrıca etkinlik sürecine ilişkin gözlem formları, öğrenci geri bildirimleri ve yarı yapılandırılmış görüşmeler aracılığıyla nitel veriler toplanacaktır. Proje sonucunda öğrencilerin bilime yönelik merak duygularının artması, bilimsel düşünme becerilerinin gelişmesi ve köy yerleşimlerinde bilim, teknoloji ve kültüre yönelik farkındalığın güçlenmesi beklenmektedir. Böylece proje, kırsal bölgelerde yaşayan öğrencilerin bilimsel ve kültürel etkinliklere erişimini destekleyerek sürdürülebilir bir bilim ve kültür öğrenme ortamının oluşmasına katkı sağlayacaktır.

Etkinlik ili:DİYARBAKIR 1. Çağrı

4009 4009

Gelenekten Geleceğe: Stem Ile Bilimsel Keşif Yolculuğu

a) Amaç: Bu projenin temel amacı, köy okullarında öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin tarım, arıcılık, zeytin, narenciye üretimi ve geleneksel üretim pratikleri aracılığıyla edindikleri deneyimsel bilgi birikimini bilimsel kavramlarla sistematik biçimde buluşturmaktır. Proje; kırsalda var olan bu bilgiyi görünür kılarak bilimsel düşünme kültürünü yaygınlaştırmayı, fırsat eşitliğini güçlendirmeyi ve bilimin erişilebilir olduğu algısını oluşturmayı hedeflemektedir. Ayrıca Proje, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli?nin beceri ve değer temelli eğitim vizyonuyla uyumlu olarak öğrencilerin bilimsel düşünme, problem çözme ve üretkenlik becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir. b) Kapsam ve Hedef Kitlesi: Proje, TÜBİTAK 4009 programı kapsamında belirlenen bir köy okulunda iki gün boyunca uygulanacaktır. Birincil hedef kitle köy okulunda öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencileridir; ikincil hedef kitle ise aynı yerleşim yerinde yaşayan veliler, üreticiler ve öğretmenlerdir. Proje, 12 tematik bilim istasyonu aracılığıyla basınç ve hareket enerjisi, genetik çeşitlilik, sensör teknolojileri, atık ve geri dönüşüm , aerodinamik, geometri, doğal pigmentler, enerji dönüşümü ve uzay bilimleri konularını kırsal yaşam pratikleriyle ilişkilendirerek ele almaktadır. c) Yöntem ve Beklenen Sonuç: Etkinlikler; uygulamalı deneyler, mühendislik tasarım süreçleri, sanal gerçeklik uygulamaları, problem temelli öğrenme ve tahmin et?gözle?açıkla yöntemi gibi çok yönlü yaklaşımlarla kurgulanmıştır. Etkinlikler istasyon yöntemiyle yürütülecek ve öğrenciler aktif olarak üretim süreçlerine katılacaktır. Ön test?son test, STEM ilgi ölçeği ve nitel çizim çalışmaları ile etki ölçülecektir. Projenin özgün yanı; bilimi köye taşımak yerine, köyde zaten var olan bilginin içinden bilimi görünür kılmasıdır. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel süreç becerilerinin gelişmesi, öğretmenlerin STEM etkinliklerini sınıfa taşıması ve köy halkında bilim temelli üretim farkındalığının artması beklenmektedir.

Etkinlik ili:MERSİN 1. Çağrı

4007 4007

Kabataş Bilimle Renkleniyor

Bu proje, öğrencilerin ve genel halkın bilimsel düşünme, araştırma ve uygulama becerilerini geliştirmeyi, bilimsel merak ve etkileşimi artırmayı amaçlamaktadır. Kabataş ilçesinde 22?24 Ekim 2026 tarihlerinde düzenlenecek üç günlük bilim şenliği kapsamında ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri ile aileleri ve yerel halk etkinliklere katılacaktır. Proje, katılımcılara atölye çalışmaları, deney istasyonları, bilimsel sergiler, öğrenci ürün sunumları, bilimsel söyleşiler ve etkileşimli gösteriler aracılığıyla bilimsel süreçleri deneyimleme imkânı sunmaktadır. Etkinlikler, yaş gruplarına uygun, etkileşimli ve uygulamalı şekilde tasarlanmış olup, katılımcıların güvenli ve etkin biçimde yararlanabilmesi için randevu sistemi ve kontenjan sınırlamaları uygulanacaktır. Hazırlık aşamasında içerik planları oluşturulmuş, gerekli araç-gereç ve ekipman listeleri hazırlanmış, stant yerleşim planları ve lojistik ihtiyaçlar belirlenmiş, görevli öğretmen ve gönüllüler görevlendirilmiş, belediye ve ilgili kurumlarla iş birliği sağlanmıştır. Projenin tanıtımı için resmi yazılar, afişler, duyurular ve sosyal medya üzerinden bilgilendirmeler yapılacak; etkinlik süresince fotoğraf ve video kayıtları alınarak dijital arşiv oluşturulacaktır. Katılımcı verileri ve geri bildirimler toplanarak analiz edilecek, görsel ve yazılı çıktılar düzenlenip raporlanacak ve web ile sosyal medya üzerinden paylaşılacaktır. Proje, özgün olarak uygulamalı ve katılımcı odaklı yaklaşımıyla, yerel toplulukta bilime yönelik ilgi ve farkındalığın artırılmasını hedeflemekte; sürdürülebilir etkiler ve yaygınlaştırılabilir çıktılar oluşturmayı öngörmektedir. Böylece katılımcılar, bilimsel süreçleri deneyimleyerek bilgiye erişim ve uygulama becerilerini güçlendirecek, proje çıktıları uzun vadeli etkiler yaratacaktır.

Etkinlik ili:ORDU 11. Çağrı

4007 4007

K² | Koddan Kozmosa

K² | Koddan Kozmosa İskenderun Bilim Şenliği, afet sonrası bağlamı merkeze alan; STEAM+, bilim iletişimi ve psikososyal iyileşmeyi bütüncül biçimde ele alması yönüyle benzer 4007 projelerinden ayrışan özgün bir bilim şenliği modelidir. Şenlik; çocukların ve gençlerin bilime yönelik meraklarını artırmayı, bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeyi ve teknolojiyi yalnızca tüketen değil, üreten bireyler olarak yetişmelerini desteklemeyi amaçlayan disiplinler arası ve yenilikçi bir yapı sunmaktadır. 06.02.2023 tarihinde meydana gelen ve Hatay İskenderun?da derin izler bırakan depremin ardından öğrencilerin öğrenmeye yönelik motivasyonlarında, özgüvenlerinde ve bilimle kurdukları ilişkide ortaya çıkan kırılganlıklar proje için temel bir ihtiyaç alanı oluşturmuştur. Bu bağlamda proje, bilimi güvenli, erişilebilir ve ilham verici bir deneyim hâline getirerek öğrencilerin öğrenmeye yeniden bağlanmalarını hedeflemektedir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda tasarlanan şenlik; akademik gelişimin yanı sıra yaratıcılık, problem çözme, iş birliği ve sorumluluk bilinci gibi bütüncül becerilerin gelişimini destekleyen öğrenme ortamları sunmaktadır. Şenlik, 22-23-24 Ekim 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecek olup robotik ve kodlama, yapay zekâ ve ileri teknolojiler, STEAM+ uygulamaları, astronomi ve uzay bilimleri, bilim ve sanat ile eğitimde drama alanlarında planlanan toplam 28 etkileşimli atölye ve uygulamalı etkinlikten oluşacaktır. Projenin birincil hedef kitlesini okul öncesi, özel eğitim, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri oluşturmakta; öğretmenler, veliler ve bilim meraklısı bireyler ise ikincil hedef kitle olarak yer almaktadır. Şenlik kapsamında doğrudan katılım yoluyla ulaşılması planlanan toplam hedef katılımcı sayısı 7125 kişi olarak öngörülmektedir. Projede sorgulama temelli öğrenme, tasarım odaklı düşünme, oyunlaştırma ve yaparak-yaşayarak öğrenme yöntemleri kullanılacaktır. Kodlama ile sanatın, bilimin hikâyeleştirme ile bütünleştirilmesi projenin ayırt edici yönünü oluşturmaktadır. Proje sonunda katılımcıların bilime karşı olumlu tutum geliştirmeleri, bilimsel süreç becerilerinin güçlenmesi, bilim-toplum etkileşiminin artması ve yerel düzeyde sürdürülebilir bir bilim kültürünün yaygınlaşması beklenmektedir. Bu yönüyle K² | Koddan Kozmosa İskenderun Bilim Şenliği, bilimi herkes için erişilebilir ve ilham verici kılan özgün bir model sunmaktadır.

Etkinlik ili:HATAY 11. Çağrı

4007 4007

Bilimin İzinde: Burdur Tarım Ve Gıda Şenliği

Burdur İl Merkezi'nde gerçekleştirilecek olan Bilim Şenliği'nin temel amacı; okul öncesinden lise kademesine kadar tüm öğrenciler, gençler, çiftçiler ve genel halk başta olmak üzere toplumun tüm kesimlerine sürdürülebilir tarım uygulamalarını tanıtmak;insan ve hayvan gıdası, topraksız tarım, biyolojik mücadele ve su tasarrufu konularında farkındalık oluşturmaktır. Proje; alanında uzman akademisyenler ve saha liderleri eşliğinde katılımcıları tarımın güncel teknikleri ile doğa ile bütünleşik üretim süreçleriyle buluşturmayı hedefleyen bilim, uygulama ve deneyim temelli bir festival niteliğindedir. Katılımcılar; tarım teknolojileri, robotik uygulamalar, akıllı sulama sistemleri, toprak ve su analizleri, bitki biyolojisi ve ekosistem gözlemleri gibi uygulamalı deneyim alanlarında aktif rol alarak doğrudan öğrenme fırsatı elde edeceklerdir. Proje kapsamında toplam 35 uygulamalı atölye düzenlenecektir. MAKÜ Mühendislik ve Fen-Edebiyat Fakülteleri ile Tarım, Gıda ve Hayvancılık Meslek Yüksekokulu, kendi uzmanlık alanlarında laboratuvar ve uygulama atölyeleri oluşturacaktır. Burdur Tarım ve Orman İl Müdürlüğü, gıda ve tarım saha uygulamaları atölyelerini yürütecektir. DSİ tarafından su yönetimi ve sulama simülasyonları atölyeleri gerçekleştirilecektir. Katılımcılar sensör destekli bitki gözlemleri yaparak çevresel değişkenleri takip edecek, veri toplama ve analiz süreçlerine katılarak analitik düşünme ve veri yorumlama becerilerini geliştireceklerdir. DSİ Tırı ve Bilim Tırı uygulamaları ile modern sulama teknikleri ve yenilikçi tarım uygulamaları yerinde deneyimlenecek; alanında uzman isimlerle gerçekleştirilecek söyleşiler ile bilimsel bilgi ile saha deneyimi bütünleştirilecektir. Etkinlikler; Anaokulundan lise seviyesine kadar farklı yaş gruplarına uygun atölyeler, Genç ve yetişkin katılımcılar için uygulamalı deneyim alanları, Ailelere ve halka yönelik etkileşimli gösterimler şeklinde yapılandırılmıştır. Burdur Belediyesi lojistik ve alan desteği sağlayacak; İl Emniyet Müdürlüğü ve İl Sağlık Müdürlüğü ise etkinlik güvenliği ve sağlık hizmetlerini yürütecektir. Bu bütüncül ve çok paydaşlı yapı sayesinde proje; katılımcılarda tarım ve çevre bilincini artırmayı, gençlerde bilimsel düşünme becerilerini güçlendirmeyi ve yenilikçi üretim farkındalığı oluşturmayı hedeflemektedir.

Etkinlik ili:BURDUR 11. Çağrı

4007 4007

Kuru Bir Asadan Asırlık Çınara: Bilim Ve Sanatın Kardeşliği

"Kuru Bir Asadan Asırlık Çınara: Bilim ve Sanatın Kardeşliği" projesi, 22-23-24 Ekim 2026 tarihlerinde Samandağ ilçesinde gerçekleştirilecektir. Projenin temel amacı; bilimsel düşünme becerileri ile sanatsal üretkenliği disiplinler arası bir yaklaşımla bütünleştirerek katılımcılarda merak, sorgulama, tasarlama ve üretme kültürünü geliştirmektir. Deprem sonrası süreçte sosyal ve akademik motivasyonun desteklenmesine ihtiyaç duyulan bölgede, bilim ve sanatın dönüştürücü gücü aracılığıyla sürdürülebilir bir bilim kültürü oluşturulması hedeflenmektedir. Projenin hedef kitlesi, Samandağ ilçesi ve çevresinde öğrenim gören ilkokul, ortaokul, lise ve üniversite öğrencileri oluşturmakla beraber bilim ve sanata merak salmış her vatandaşı kapsamaktadır. Etkinlik alanı aileler ve bölge halkının ziyaretine açık olacaktır. STEAM yaklaşımı temel alınarak planlanan atölyeler; deneysel uygulamalar, proje tabanlı çalışmalar, dijital ve robotik etkinlikler, çevre ve sürdürülebilirlik temalı tasarım uygulamaları ile bilim?sanat entegrasyonunu içeren üretim temelli faaliyetlerden oluşmaktadır. Etkinlikler, modern teknik altyapıya, çok amaçlı salonlara ve açık alan kullanım imkânına sahip olan Samandağ Kültür Merkezi?nde gerçekleştirilecektir. Merkez binasının bağımsız yapısı, geniş bahçesi ve donanımlı salonları; atölye uygulamaları, sergi alanları ve sahne etkinliklerinin eş zamanlı yürütülmesine imkân sağlayacaktır. Proje sonunda katılımcıların bilimsel süreç becerilerinde, problem çözme ve yaratıcı düşünme kapasitelerinde gelişim; dijital ve çevre okuryazarlığında artış; bilime yönelik farkındalık ve katılım isteğinde yükselme beklenmektedir. Proje, ilçede gelenekselleşmesi hedeflenen bir bilim şenliğinin kurumsal temelini oluşturmayı amaçlamaktadır.

Etkinlik ili:HATAY 11. Çağrı

4007 4007

Artuklu'Da Cezerî'Nin İzinde: Taş, Tasarım Ve Kodla Etkileşimli Bilim Şenliği (Cezerilab Artuklu)

Artuklu?da Cezerî'nin İzinde: Taş, Tasarım ve Kodla Etkileşimli Bilim Şenliği (CEZERİLAB Artuklu); Mardin?in kültürel mirasını Cezerî'nin mühendislik yaklaşımıyla birleştirerek okul öncesinden yetişkinlere uzanan geniş bir hedef kitlede bilimsel merak, teknoloji okuryazarlığı ve üretim kültürü geliştirmeyi amaçlayan, yüksek katılımlı bir bilim şenliğidir. Şenlik, Karayolları Parkı'nda kurulacak modüler istasyonlarda yürütülecek; olumsuz hava koşullarında Artuklu Fuar Alanı?na taşınabilecek şekilde B planı ile tasarlanacaktır. Etkinlik omurgası; (i) Cezerî?nin mekanik zekâsını deneyimleten dişli?hidrolik?mekanizma atölyeleri, (ii) bilişim odaklı ekransız kodlama, micro:bit ve Arduino uygulamaları, (iii) artırılmış/sanal gerçeklikle dijital müze ve ?taşın dili? temalı AR deneyimleri, (iv) enerji?iklim?sürdürülebilirlik istasyonları, (v) halk için sergi ve bilim gösterileri hatlarından oluşur. Her yaş grubuna en az üç etkinlik düşecek biçimde yapılandırılan programda ?yap-götür? çıktıları, dijital rozetler ve kısa görevler ile oyunlaştırma kullanılır; katılımcı deneyimi QR tabanlı kayıt ve istasyon check-in modeliyle ölçülür. Protokol ortakları (üniversite, valilik, ticaret ve sanayi odası, il milli eğitim müdürlüğü, Mardin Müzesi) ile kurulan iş birliği; içerik kalitesi, yaygınlaştırma ve sürdürülebilirlik kapasitesini güçlendirir. Projenin beklenen etkisi; bilim iletişimini kent yaşamına taşımak, gençlerde problem çözme ve tasarım odaklı düşünme becerilerini artırmak ve Mardin'de teknolojiyle güçlenen bir ?bilim topluluğu? ekosistemi oluşturmaktır.

Etkinlik ili:MARDİN 11. Çağrı

4007 4007

Maarifin İzinde Bilim Yolculuğu

Bu proje, bölgemizde bilim kültürünün ve iletişiminin toplumun tüm katmanlarına homojen bir şekilde yayılmasını sağlamak amacıyla kurgulanmıştır. Temel motivasyon kaynağı, 6 Şubat depremleri sonrası sosyo ekonomik açıdan dezavantajlı bir bölgeye dönüşen Ekinözü?nde; bilime, bilimsel bilgiye yönelik pozitif bir tutum geliştirmektir. Proje, "Bilim Teknoloji Toplum" etkileşimi ekseninde, özellikle çocukların ve gençlerin bilimsel meraklarını tetikleyerek onları geleceğin kariyer basamaklarına hazırlamayı hedefler. Sürdürülebilirlik temasıyla şekillendirilen etkinlikler aracılığıyla, katılımcıların bilimsel süreç becerilerini geliştirmek, deprem sonrası yaşanan motivasyon kaybını bilimsel bir canlılık ile rehabilite etmek ve bölge halkına "bilimle iyileşme" odağında toplumsal bir umut aşılamak projenin asli gayesidir. 22-24 Ekim 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecek olan şenlik, disiplinler arası bir yaklaşımla tasarlanmış 35 farklı etkileşimli atölye, bilimsel söyleşiler, drama etkinlikleri ve sinevizyon gösterimlerini kapsamaktadır. Atölye içerikleri; "Ata Yadigârı Ok ve Yay" gibi kültürel mirastan, "Robotik Deprem Simülatörü" ve "Sürdürülebilir Yapılar" gibi bölge gerçeklerine; "Uzay Kaşifleri"nden "Yerel Tohum Bankası" ve "Su Okuryazarlığı" gibi ekolojik farkındalık alanlarına kadar geniş bir yelpazeye yayılmaktadır. Projenin hedef kitlesi; örgün eğitim kademesine tüm öğrenciler, öğretmenler, veliler ve Ekinözü yerel halkıdır. Özellikle kırsal mahallelerde yaşayan, bilimsel faaliyetlere erişimi kısıtlı olan dezavantajlı öğrenciler ve kız çocukları projenin odak noktasını oluşturmaktadır. Çevre ilçelerden gelecek ziyaretçilerle birlikte toplamda yaklaşık 20.000 katılımcıya ulaşılması planlanmaktadır. Proje, katılımcıyı pasif dinleyici konumundan çıkarıp aktif bir "tasarlayan ve uygulayan" haline getiren "yaparak-yaşayarak öğrenme" modelini temel yöntem olarak benimser. Ölçme ve değerlendirme süreci; yapılandırılmış "Bilim Şenliği Tutum Ölçeği", nitel verilerin toplandığı "Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formları", süreç odaklı "Etkinlik Değerlendirme Formları" ve interaktif "Bir de Senden Dinleyelim" oturumları ile yürütülecektir. Ayrıca "Senin Sloganın Ne?" panosu ile katılımcıların yaratıcı süreçlere dahil edilmesi sağlanacaktır. Proje sonucunda; bölgedeki bilimsel farkındalığın kurumsallaşması, sürdürülebilir kalkınma bilincinin yerleşmesi ve dezavantajlı grupların eğitime yönelik akademik motivasyonlarının artması beklenmektedir. Analiz edilen verilerin bilimsel çıktılara dönüştürülerek literatüre kazandırılması ve Ekinözü ilçesinde nitelikli, sürdürülebilir bir bilim ekosisteminin temellerinin atılması projenin nihai çıktısı olacaktır

Etkinlik ili:KAHRAMANMARAŞ 11. Çağrı

4007 4007

Boyabat Bilim Ve Merak Güneşi Şenliği

a)Amacı ve kapsamı: Projenin amacı, bireylerin bilimsel bilgiye ve bilim insanına yönelik bakış açılarını olumlu yönde geliştirmeyi, bilim iletişimini ve bilim-toplum-teknoloji etkileşimini sağlamayı, bilimsel ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmeyi, disiplinlerarası gerçekleştirilecek etkinliklerle bilimsel bilginin uygulamalı olarak deneyimlemelerinin sağlanmasıdır. Proje bilimsel düşünme becerilerini kazandıran etkileşimli uygulamalar içeren faaliyetler içermektedir. Bilim Şenliği, Sinop/Boyabat İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü bünyesinde gerçekleştirilecek olup; Boyabat Kaymakamlığı ve Boyabat Belediyesi ortak binasının önündeki şehir meydanında yapılacaktır. b)Beklenen etkileri ve hedef kitlesi: Projenin hedef kitlesi Boyabat ilçesi başta olmak üzere Sinop merkez ve ilçelerinde (Ayancık, Durağan, Dikmen, Erfelek, Gerze, Saraydüzü, Türkeli) yaşayan toplumun her kesiminden farklı yaş ve eğitim düzeyinde vatandaşlardır. Proje okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise öğrencilerinin yanında Sinop Üniversitesi lisans ve yüksek lisans öğrencilerini, kamu kurum ve kuruluşlarda çalışanlar ile sivil halkı ve özel gereksinimli bireyleri de içine almaktadır. Alan uzmanları tarafından bilimsel bilginin katılımcılara aktarılması ve etkileşimli bir bilim iletişiminin sağlanması hedeflenmektedir. Atölye liderleri, rehberler ve katılımcıların projeden edindikleri deneyimi, çevresine aktarması böylelikle projenin etkisinin gelecek yıllarda da sürmesi beklenmektedir. c)Planlanan etkinlikler: 40 etkinlik ve 1 söyleşiden oluşan proje sürdürülebilirlik, artırılmış gerçeklik, gösteri deneyleri, zekâ oyunları gibi günlük yaşamı içine alan sosyal-beşeri faaliyetleri içermektedir. Projenin beklenen sonucu, etkileşimli etkinliklerle bilim iletişiminin sağlanması ve bilimsel bilginin topluma yayılması, her yaştan ve kesimden bireyin bilim-teknoloji ve toplum etkileşimine yönelik farkındalık kazanmalarının sağlanmasıdır.

Etkinlik ili:SİNOP 11. Çağrı

4007 4007

Uzay 360 Derece

Projenin amacı, Milli Uzay Programı hedeflerinden olan uzay çalışmalarına yönelik olarak çocuk, genç ve genç yetişkinlerde farkındalık oluşturmak, bu alana yönelik ilgi ve merakı arttırmak; gençlerin uzay sektörüne ilişkin bilinçli kariyer hedefleri belirlemelerini teşvik etmektir. Ayrıca projenin hedef kitle gruplarından biri olan yetişkinler başta olmak üzere, tüm katılımcıların dünyadaki ve Türkiye?deki uzay çalışmalarını yakından takip etmeleri için uzay teknolojileri alanındaki bilimsel okuryazarlığını arttırmak; ebeveynleri ve eğitimcileri, çocuk ve gençleri meslek seçiminde doğru yönlendirebilmeleri için güncel ve doğru bilgilerle donatmak hedeflenmektedir. GUHEM?in 2023 yılından bu yana Dünya Uzay Haftası Ulusal Koordinatörü olarak yürüttüğü çalışmalar ve ulusal ölçekte edindiği deneyim, projenin yaygın etki oluşturma ve uzay kültürünü toplumsal düzeyde güçlendirme hedefini desteklemektedir. Proje kapsamında atölyeler, bilim gösterileri ve söyleşilerin yanı sıra GUHEM?in tematik sergi alanları, simülatörleri ve laboratuvarları aktif öğrenme ortamı olarak kullanılacaktır. Şenlik kapsamında uzay çalışmaları teknolojik, insanlı uzay faaliyetleri, uygulama, politika ve strateji boyutlarında ele alınarak katılımcılarda uzay çalışmalarına yönelik bütüncül bir bakış açısı geliştirilmesi hedeflenmektedir. Hedef kitle; 2?25 yaş arası çocuk, genç ve genç yetişkinler; öğretmenler, öğretmen adayları, ebeveynler ve yetişkinlerden oluşmaktadır. Erken yaş grubuna yönelik duyusal etkinlikler, okul çağındaki çocuklara yönelik uygulamalı atölyeler ve gençlere yönelik atölyelerin yanı sıra kariyer odaklı etkinlikler ve söyleşiler planlanmıştır. Öğretmen ve öğretmen adaylarına uygulamalı içerikler sunularak çarpan etkisi oluşturulması, üniversite öğrencilerinin atölye rehberi olarak sürece katılımıyla akran öğrenmesinin desteklenmesi hedeflenmektedir. Çocukların meslek seçim süreçlerinde ailelerin yönlendirici rolü göz önünde bulundurularak, yetişkinlerin uzay çalışmaları ve uzay teknolojileri konusunda bilimsel okuryazarlıklarının artırılması sağlanacaktır. Projenin beklenen sonucu; uzay çalışmalarına yönelik toplumsal okuryazarlığın artması ve uzay çalışmaları özelinde bilim kültürü ve iletişiminin toplumda sürdürülebilir biçimde güçlenmesidir.

Etkinlik ili:BURSA 11. Çağrı

4007 4007

Şehitkamil Bilim Ve Keşif Günleri

Bu proje, 22-23-24 Ekim tarihlerinde Şehitkamil ilçesinde bağlı 1. gün Agro Park, 2. gün Gazikent Stadyumu ve 3. gün Beykent Stadyumu gerçekleştirilmesi planlanmaktadır. Okul öncesi dönemden lise düzeyine kadar geniş bir yaş aralığındaki öğrencilere yönelik olarak tasarlanmış olup en az 7.000 katılımcıya ulaşılması hedeflenmektedir. Projenin temel amacı, çocukların ve gençlerin bilim ve teknolojiye yönelik ilgisini artırmak, bilimsel düşünme becerilerini desteklemek ve toplumda bilim kültürünün yaygınlaşmasına katkı sağlamaktır. Şenlik kapsamında deneysel uygulamalar, tasarım ve mühendislik atölyeleri, STEM temelli çalışmalar, dijital üretim etkinlikleri, gözlem faaliyetleri ve etkileşimli bilim gösterileri gerçekleştirilecektir. Katılımcılar bu etkinlikler aracılığıyla aktif öğrenme süreçlerine dâhil olacak, bilimsel kavramları günlük yaşamla ilişkilendirerek deneyimleme fırsatı bulacaktır. Projenin değerlendirme süreci, bilim şenliği formatına uygun olarak gözlem formları, QR kodlu memnuniyet anketleri, hatıra ve mesaj duvarı, etkinlik bingo kartları ve yansıtıcı öğrenme kartları aracılığıyla yürütülecektir. Ziyaretçi sayıları düzenli kayıt altına alınarak katılım düzeyi güvenilir biçimde belirlenecektir. Projenin sürdürülebilirliği, şenlik sonrasında yoğun ilgi gören atölyelerin Bilim Şehitkamil bünyesinde ve okullarda uygulanmaya devam edilmesi ve dijital arşiv oluşturulmasıyla sağlanacaktır. Proje sonucunda katılımcıların bilimsel süreç becerilerinin gelişmesi, problem çözme ve tasarım yetkinliklerinin güçlenmesi, STEM alanlarına yönelik ilginin artması ve toplumda bilime yönelik farkındalığın yaygınlaşması beklenmektedir.

Etkinlik ili:GAZİANTEP 11. Çağrı

4007 4007

Bilim Demirci Şenliği

Manisa'nın Demirci ilçesinde gerçekleştirilmesi planlanan Bilim Demirci Şenliği, TÜBİTAK'ın bilim kültürünü yaygınlaştırma ve bilimi toplumun her kesimi için erişilebilir kılma vizyonu doğrultusunda tasarlanmıştır. Projenin temel amacı; merkeze uzak bölgelerdeki sınırlı imkanları yerel bir bilimsel kalkınma modeline dönüştürerek fen, dijital ve ekolojik okuryazarlık becerilerini STEAM yaklaşımıyla bütünleştirmektir. Disiplinlerarası bir omurgaya sahip olan proje; katılımcılarda bilimsel farkındalık sağlamayı, eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık, iş birliği ve dijital yetkinlik alanlarını geliştirmeyi hedeflemektedir. Okul öncesinden lise düzeyine kadar öğrenciler, üniversite gençleri, özel gereksinimli bireyler ve genel halkı kapsayan yaklaşık 15.000 kişilik heterojen hedef kitleye hitap eden şenlik, katılımcıları pasif izleyici konumundan çıkararak aktif öğrenen ve üreten bireyler haline getirecektir. Projede yöntem olarak toplam 26 farklı atölye bünyesinde; VR uygulamaları ile sanal laboratuvar deneyimleri, taşınabilir planetaryum ve teleskoplu gece gözlemleri, Van de Graaff jeneratörü ve kimyasal hızlandırıcılar gibi deney içerikli uygulamalar, robotik kodlama, tasarım odaklı düşünme ve yaratıcı drama teknikleri kullanılacaktır. Katılımcılar mühendislik tasarım döngüsü çerçevesinde problem tanımlama ve prototip oluşturma aşamalarına dahil edilerek kuşaklararası bir etkileşim alanı oluşturulacaktır. Ölçme ve değerlendirme sürecinde, şenlik ortamındaki merak duygusunu kesintiye uğratmamak adına geleneksel anketler yerine Bilim Ağacı adlı alternatif değerlendirme aracı kullanılacak, elde edilen nitel veriler içerik analizi yöntemiyle raporlanacaktır. Belediye, Milli Eğitim, Sağlık ve Gençlik Spor Müdürlükleri ile kurulan stratejik iş birlikleri sayesinde projenin sürdürülebilirliği güvence altına alınmıştır. Proje sonunda kırsal bölgede bilimsel farkındalık ve yaratıcılığın artması, dezavantajlı grupların bilime olan ilgisinin güçlenmesi ve yerel paydaşlar arasında kalıcı bir bilim iş birliği kültürünün oluşması beklenmektedir.

Etkinlik ili:MANİSA 11. Çağrı

4008 4008

İki Kere Farklı Öğrenciler İçin Kapsayıcı Tasarım Atölyesi: Öğretmenden Sınıfa Zenginleştirilmiş Eğitim İçerikleri

Proje Özeti Özel yetenekli çocuklar, akranlarına kıyasla bilişsel, yaratıcılık veya sanatsal alanlarda belirgin üstünlük gösteren bireylerdir. İki kere farklı çocuklar ise bir yandan üstün yetenek veya yüksek potansiyel gösterirken, diğer yandan komorbid şekilde öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği ve hiperaktivie bozukluğu, otizm spektrum gibi özel gereksinimlilik türleri de eşlik etmektedir. İki kere farklı çocuklar, üstün yetenekleriyle birlikte eş zamanlı bir öğrenmede zorluk veya gelişimsel farklılık göstermeleri nedeniyle, standart öğretim içeriklerinin bu öğrenci grubunun özgün gereksinimlerini karşılamada yetersiz kaldığı görülmektedir. Alanyazında, geleneksel öğretim yaklaşımlarının iki kere farklı öğrencilerin öğrenme ortamlarına uyum süreçlerini olumsuz etkilediği; bu durumun öğrenme süresinin uzamasına, motivasyonun azalmasına ve çeşitli sosyo-duygusal güçlüklerin ortaya çıkmasına zemin hazırladığı ifade edilmektedir (Assouline vd., 2015; Reis vd., 2014). Bu doğrultuda tasarlanan proje, öğretmenlerin iki kere farklı çocuklara ilişkin farkındalık düzeylerini artırmayı, bu alandaki bilgi ve uygulama eksikliklerini gidermeyi ve süreç sonunda söz konusu öğrencilerin gereksinimlerine uygun farklılaştırılmış ve zenginleştirilmiş öğretim uygulamalarını etkili biçimde hayata geçirebilmelerini sağlamayı amaçlamaktadır. İki kere farklı bireylerin gelişim özellikleri ile öğrenme güçlüğü ve otizm spektrum bozukluğu konularına ilişkin kuramsal ve uygulamalı bilgilendirmelerin ardından, bu bireylere yönelik disiplinler arası öğretim yaklaşımları, STEAM temelli uygulamalar ile içerik destekleme ve farklılaştırma çalışmaları gerçekleştirilecektir. Bu kapsamda planlanan etkinlikler, iki kere farklı bireylerin bilişsel, akademik ve sosyal-duygusal gereksinimlerini bütüncül bir bakış açısıyla ele almayı ve öğretim süreçlerini bireysel farklılıklar doğrultusunda yapılandırmayı amaçlamaktadır. Proje, İstanbul ilinde görev yapan ve sınıfında iki kere farklı öğrencisi bulunan sınıf öğretmenleri öncelikli olmak üzere; BİLSEM öğretmenlerini ve özel yetenekli öğrencilerle çalışan sınıf öğretmenlerini kapsamaktadır. Projenin, 16-20 Kasım 2026 tarihleri arasında beş iş günü süresince, Boğaziçi, İstanbul Cerrahpaşa, Gazi, Sinop, Niğde Ömer Halisdemir, Biruni Üniversitelerinden ve Bilim ve Sanat Merkezlerinden 4 Uzman- akademisyen ile 11 deneyimli Eğitmen- eşliğinde, Boğaziçi Üniversitesi Güney Kampüsü Konferans Salonu?nda gerçekleştirilmesi planlanmaktadır.Bu kapsamda gerçekleştirilecek etkinlikler uygulama temelli olarak planlanmış olup tartışma (seminer vb.), doğal öğretim yaklaşımı, okuma ve yazma öğretim yöntemleri, bilgisayar destekli uygulamalar ile yaratıcı drama gibi farklı öğretim yöntemlerine dayalı biçimde yürütülecektir.

Etkinlik ili:İSTANBUL 4.Çağrı

4009 4009

Köyüm Bilimle Şenlenecek

Köyüm Bilimle Şenlenecek projesi bilim, teknoloji ve eğitime yönelik projeli çalışmaları köy okullarında öğrenim gören öğrenciler ve tüm köy halkı ile buluşturarak yapılacak atölyeler ve seminer ile katılımcılarda bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmayı, bilim okuryazarlığını artırmayı ve bilimsel olguları anlaşılır bir şekilde kazandırmayı amaçlamaktadır. Köyüm Bilimle Şenlenecek projesi tüm katılımcıların düzeyine uygun hazırlanmış atölyeler ile teknolojiyi tarımla buluşturarak hem farkındalık oluşturacak hem de teknolojinin ulaşılabilirliği deneyimlenecektir. Söyleşilerle de tarımındaki teknolojik gelişmeler hakkında katılımcılara bilim okuryazarlığı kazandırılması beklenmektedir. Bu amaçlar doğrultusunda 18-19 Haziran 2026 tarihlerinde 2 Gün olarak planlanan ve toplamda 9 atölye çalışması ve 1 söyleşi ile çeşitli etkinlik uygulamalarından oluşan Köyüm Bilimle Şenlenecek projesi kapsamında en az 500 kişinin faydalanması planlanmaktadır. Şenliğimizde Atölye ve Seminerler belirlenen köyde gerçekleştirilecektir. Projemiz tarımsal bilimleri çağrı alanı çerçevesinde hazırlanarak katılımcıların tarımdaki teknoloji farkındalığı artırılarak Milli Eğitim Bakanlığımızın Maarif Modeli doğrultusunda öğrencilere uygun ortamlarda farklı etkinliklerle yeni kazanımlar elde etmesi amaçlanmaktadır. Ayrıca yine Milli Eğitim Bakanlığınca sürdürülen Yeşil Vatan etkinlikleri kapsamında yer alan sürdürülebilirlik, ekolojik tarım, orman ve çevre bilinci konularıyla oluşturularak çocukların bilişsel, sosyal, duyuşsal ve fiziksel gelişimlerini destekleyerek bütüncül bir yaklaşımla ele almayı hedeflemiştir. Bu kapsamda hazırlanan proje ile toplumun her kesiminden her yaş grubuna hitap eden atölye çalışmaları, alanında uzman akademisyen konuşmaları ve eğitmenler ile eğlenceli bilimsel faaliyetler, proje tabanlı etkinlikler ve sanal gerçeklik uygulamaları ve deneyler yapılacaktır. Drone ile arazi ölçümünden, sanatsal etkinliklere, toprak çeşitlerinden, akıllı sulama sistemine, arduıno uygulamalarına, VR gözlük ile sanal gezilere, kodlamadan, topraktaki canlıları gözleyip deneyimlemeye kadar üst düzey bilim çalışmalarını bir arada barındıran şenlik faaliyetlerimizle farklı ilgi alanlarına sahip tüm bireylerin yararlanması sağlanacaktır. Etkinlik öncesinde ziyaret edilecek köy muhtarlığı ve taşıma ile gelebilecek okullarımıza afişler gönderilecek, gerekli tanıtım yapılarak geniş kitlelere ulaşılarak mevcut köydeki ve civar köylerdeki katılımcıların bilim şenliğinden yararlanması sağlanacaktır.

Etkinlik ili:MERSİN 1. Çağrı