Çocuklar için Felsefe (P4C) yöntemi, çocukları sorgulamaya, düşünmeye ve tartışmaya yönlendiren bir öğrenme yaklaşımıdır. Bu yöntem, bireylerin eleştirel, yaratıcı ve işbirlikçi düşünme becerilerini destekleyerek öğrenme süreçlerini derinleştirir. Etkileşimli okuma yöntemi ise dinleyicinin de okuyucu kadar aktif olduğu, katılımcı ve etkileşim temelli bir okuma süreci sunmaktadır. Son yıllarda ülkemizde de araştırmalara konu olan bu iki yöntemin bir araya getirilerek özel yetenekli öğrencilerin eğitiminde kullanılması, yenilikçi bir öğretim modeli olarak dikkat çekmektedir. Bu doğrultuda hazırlanan ‘Özel Yeteneklilerin Eğitiminde Çocuklar için Felsefe (P4C) Temelli Etkileşimli Okuma Uygulamaları’ adlı projemizin hedef kitlesi, Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BİLSEM) özel yetenekli öğrencilerle çalışan sınıf öğretmenleridir. Proje, öğretmenlerin P4C yaklaşımıyla etkileşimli okuma uygulamalarını tanımalarını, bu yaklaşımlara ilişkin farkındalık kazanmalarını ve uygulama becerisi geliştirmelerini amaçlamaktadır. Proje, 21’26 Haziran 2026 tarihleri arasında, beş gece altı gün süreyle gerçekleştirilecektir. Katılımcılardan nitel veriler proje günlükleri aracılığıyla, nicel veriler ise Marmara Yaratıcı Düşünme Eğilimleri Ölçeği ve projeden beklentim anketiyle toplanacaktır. Veriler içerik analizi ve SPSS programı ile değerlendirilecektir. Proje sonunda öğretmenlerin P4C temelli etkileşimli okuma yöntemini tanımaları, yönteme uygun resimli çocuk kitaplarını kullanabilmeleri, yaratıcı düşünme eğilimlerinde gelişim göstermeleri ve kendi öğrencileriyle bu uygulamaları sürdürebilmeleri beklenmektedir. Ayrıca, öğretmenlerin bilimsel düşünme, sosyal etkileşim ve girişimcilik becerilerinde de olumlu değişimlerin gözlenmesi hedeflenmektedir.