Tüm Programlar

Proje Listesi

Aşağıdaki alanlarla arayın ve filtreleyin; sonuçlar sayfalanmış olarak listelenir.

Köy Yaşarsa Dünya Yaşar: Biyoçeşitliliğin İzinde Bir Yaşam Okulu

Bu projenin temel amacı, köyün yalnızca bir yerleşim alanı olmadığını; toprağın, suyun, tohumun, böceklerin, kuşların ve insan emeğinin bir araya geldiği canlı ve zengin bir ekosistem olduğunu görünür kılmaktır. Proje ile yanlış tarım uygulamalarının ve tek tip üretim anlayışının biyoçeşitlilik üzerindeki olumsuz etkilerine dikkat çekilmesi, katılımcıların biyoçeşitliliğin gıda güvenliği, ekolojik denge ve sürdürülebilir yaşam açısından taşıdığı önemi kavramaları amaçlanmaktadır. Proje köy okullarında öğrenim gören öğrencileri, bu okullarda görev yapan öğretmenleri ve köy halkını kapsamaktadır. Özellikle yenilikçi eğitim fırsatlarına erişimde sınırlılıklar yaşayan kırsal kesimdeki çocukların ve yetişkinlerin doğayla daha bilinçli bir ilişki kurmaları hedeflenmektedir. Proje, kırsaldaki geleneksel ekolojik bilgi birikimini çağdaş eğitim yaklaşımlarıyla buluşturan çok paydaşlı ve kapsayıcı bir yapı sunmaktadır. Projede vatandaş bilimi, dijital öyküleme, biyomimikri, yaratıcı drama, STEM uygulamaları, eğitsel oyunlar ve uygulamalı doğa gözlemleri gibi etkileşimli yöntemlerden yararlanılacaktır. Bu sayede katılımcıların yalnızca bilgi alan bireyler olarak değil, yaşadıkları çevreyi tanıyan, sorgulayan ve koruyan aktif bireyler olarak sürece katılmaları sağlanacaktır. Proje sonunda, köy yaşamının bir eksiklik değil; doğayla uyumlu, üretken ve geleceğe çözüm üretebilen güçlü bir yaşam biçimi olduğuna ilişkin farkındalığın gelişmesi, çevresel sorumluluk bilincinin güçlenmesi ve kırsalda toplumsal dayanıklılığın desteklenmesi beklenmektedir..

Etkinlik ili:ELAZIĞ 1. Çağrı

4009 4009

Köylab: Doğa Ve Keşif Programi

14-15-16 Ekim 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilmesi planlanan proje ile 2026?2027 Eğitim-Öğretim yılında kırsal bölgelerde, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı köy okullarında öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencileri, öğretmenler ve köy halkının doğa ve çevre temelli bilimsel farkındalıklarının artırılması hedeflenmektedir. Proje kapsamında katılımcıların bilime yönelik olumlu tutum geliştirmeleri ve bilimsel süreç becerilerinin desteklenmesi amaçlanmaktadır. Program ayrıca dezavantajlı bölgelerde fırsat eşitliğini güçlendirmeyi, bilim iletişimini yaygınlaştırmayı ve okul?toplum iş birliğini geliştirerek sürdürülebilir bir bilim ekosistemi oluşturmayı hedeflemektedir. Proje ekibini Pendik Bilim ve Sanat Merkezi bünyesinde görev yapan uzman eğitmenler ve farklı illerdeki üniversitelerde görevli akademisyenler oluşturmaktadır. Bu doğrultuda projede, `Köyümüz En Büyük Laboratuvar? ve `Bilim Işığında Yapay Zekâ Çağında Öğrenci Olmak? başlıklı iki söyleşi gerçekleştirilecektir. Ayrıca, `Bilimle Mikrodan Makroya: Görünmeyeni Keşfet?, `Kocaeli Bilim Merkezi ile Derin Mavi Keşif?, `Böcek Dünyasına Bilimsel Bakış?, `Ağaçları Dinliyorum: Çevremizdeki Ağaçları Tanıma ve Sanatsal Keşif Atölyesi? ve `Mobil Bilim Merkezi ve Deney Atölyesi? gibi disiplinler arası toplam 12 uygulamalı atölye, söyleşi ve gezi etkinliği yürütülecektir. Bu etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin bilimsel merak duygularının geliştirilmesi, doğa ile bilim arasında ilişki kurabilmeleri ve disiplinler arası düşünme becerisi kazanmaları hedeflenmektedir. Projenin değerlendirme süreci nitel araştırma yaklaşımı temelinde yapılandırılmıştır. Veri toplama araçları; hedef kitle için ön test?son test uygulamaları, ilkokullar için "Kelime Bulutu" ve ortaokullar için ?Çıkış Bileti? gibi çoklu ölçme araçlarından oluşacaktır. Elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle değerlendirilecektir. Projenin uzun vadeli vizyonu; proje çıktılarının Türkiye genelinde yürütülecek 4009 Köy Okullarında Bilim Uygulamaları kapsamındaki benzer çalışmalara model oluşturması ve farklı kırsal bölgelerde uygulanabilirliğinin sağlanmasıdır. Projenin yaygın etkisi; kırsal bölgelerde bilimsel farkındalığın artırılması, dezavantajlı grupların bilimsel etkinliklere erişiminin güçlendirilmesi ve sürdürülebilir bir bilim kültürünün oluşturulmasıdır.

Etkinlik ili:İSTANBUL 1. Çağrı

4009 4009

Kuzey'In Çocukları Bilim Köyünde

Bu proje, Sinop iline bağlı kırsal yerleşim birimlerinde öğrenim gören ilkokul öğrencilerinin bilimsel etkinliklere ve teknoloji temelli öğrenme ortamlarına erişimini artırarak köy yaşamının pratik bilgi birikimi ile güncel STEM uygulamalarını buluşturmayı amaçlamaktadır. Proje kapsamında öğrencilerin robotik kodlama, artırılmış ve sanal gerçeklik uygulamaları, 3B yazıcı teknolojileri, elektrik ve enerji temelli tasarım etkinlikleri ile akıl ve zekâ oyunları gibi uygulamalı etkinliklerle tanışmaları hedeflenmektedir. Bu etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin erken yaşta bilim ve teknolojiyle etkileşim kurmaları, üretim temelli öğrenme deneyimleri yaşamaları ve problem çözme, algoritmik düşünme ile yaratıcı tasarım becerilerinin desteklenmesi amaçlanmaktadır. Projenin temel hedef kitlesini Sinop iline bağlı bir köy okulunda öğrenim gören ilkokul öğrencileri oluşturmaktadır. Bununla birlikte proje kapsamında gerçekleştirilecek bilim söyleşileri ve bazı etkinlikler aracılığıyla veliler ve köy halkının da sürece katılımı sağlanarak toplumsal farkındalık oluşturulması hedeflenmektedir. Proje sürecinde keşfetmeye dayalı ve yaparak?yaşayarak öğrenme yaklaşımı benimsenmiş olup robotik kodlama uygulamaları, sanal gerçeklik deneyimleri, dijital ve eğitsel oyun etkinlikleri ile tasarım odaklı mühendislik uygulamaları gerçekleştirilecektir. Araştırma süreci karma yöntem yaklaşımıyla yürütülecek; öğrencilerin STEM tutumlarını belirlemek amacıyla ön test?son test uygulamaları yapılacak, veliler ve köy halkının memnuniyet düzeyleri anketlerle değerlendirilecektir. Ayrıca etkinlik sürecine ilişkin gözlem notları tutulacaktır. Proje sonunda öğrencilerin bilim ve teknolojiye yönelik ilgilerinin artması, STEM alanlarına yönelik olumlu tutum geliştirmeleri ve bilgi işlemsel düşünme ile problem çözme becerilerinin desteklenmesi beklenmektedir. Projenin özgün yönü, etkinliklerin köy yaşamına özgü bağlamlarla bütünleştirilmesi ve köy okulundaki sınıf öğretmenlerinin STEM etkinliklerini sürdürebilecekleri kapasite geliştirme modülünü içermesidir.

Etkinlik ili:SİNOP 1. Çağrı

4007 4007

Çayönü Bilim Ve Kültür Şenliği

Bu projenin temel çıkış noktası, katılımcıların bilimsel düşünme becerilerini ilçenin ve bölgenin sunduğu derin kültürel mirasla harmanlayarak, geçmişin kadim bilgilerini geleceğin teknolojileriyle yeniden yorumlamalarını sağlamaktır. Geleneksel üretim yöntemlerini modern STEAM yaklaşımları ve "Üretici" kültürüyle bir araya getiren projemiz, yerel değerlerde var olan matematiksel, mühendislik ve malzeme bilimi temellerini keşfederek "gelenekten geleceğe" bir köprü kurmayı amaçlamaktadır. Ana vizyonumuz, bilimi kâğıt üzerindeki teorik bir kavramdan, teknolojiyle çevrili olarak büyümüş dijital yerlilerin dokunabileceği, tasarlayabileceği ve modern sorunlara yenilikçi çözümler üretmek için kullanabileceği somut bir yaşam pratiğine dönüştürmektir. Projemizin kapsamı; Diyarbakır?ın Ergani ilçesinde öğrenim gören okul öncesinden lise kademesine kadar tüm öğrencilerimizi, üniversite gençliğimizi, kıymetli öğretmenlerimizi ve yerel halkımızı kucaklayacak şekilde planlanmıştır. Toplamda 7.700 doğrudan katılımcı ve 5.000 ziyaretçinin hedeflendiği bu şenlik, TÜBİTAK tarafından desteklendiği takdirde ilçemizde bu ölçekte düzenlenecek ilk geniş kapsamlı kurumsal bilim organizasyonu olma özelliğini taşıyarak eğitimde fırsat eşitliğini destekleyecektir. Şenlik programı; arkeolojiden astronomiye, doğa bilimlerinden robotik kodlamaya kadar uzanan geniş bir yelpazede hazırlanmıştır. Şenliğimiz, üniversite öğrencilerimizin rehberliğinde disiplinler arası etkileşimi odağına alan özgün atölye çalışmalarıyla yapılandırılacaktır. Yöntem olarak, bilginin merak duygusuyla bizzat katılımcı tarafından inşa edildiği "yaparak-yaşayarak öğrenme" modeli esas alınacaktır. Uygulamalarda simülasyon, argümantasyon, sanal gerçeklik (VR), oyunlaştırma ve tasarım odaklı düşünme gibi etkileşimli teknikler aktif olarak kullanılacaktır. Projemizin etkinliğini bilimsel temellerde ortaya koymak amacıyla; katılımcıların fen bilimlerine yönelik tutumlarındaki değişimi belirlemek için "Bilimsel Tutum Ölçeği", kültürel değer algılarını ölçmek için ise "Kültürel Miras Farkındalık Ölçeği" ön test ve son test olarak uygulanacaktır. Bu nicel veriler, yarı yapılandırılmış görüşmeler ve içerik analizleri gibi nitel yöntemlerle desteklenerek bütüncül bir değerlendirme sunulacaktır. Proje ile bilimsel süreçlerin günlük hayatla ilişkilendirilmesi, dezavantajlı grupların bilimle buluşturulması ve bölgede kalıcı, sürdürülebilir bir bilim ekosisteminin temellerinin atılması beklenmektedir. Ergani ilçesi, tüm kurum ve kuruluşlarıyla projenin etkili ve verimli bir şekilde geçmesi adına gerekli kapasiteye, kurumsal iş birliği ruhuna ve uygulama tecrübesine sahiptir.

Etkinlik ili:DİYARBAKIR 11. Çağrı

4007 4007

Alaşehir Bilim Şenliği: Bilimin Işığında Güvenli Yarınlar

Alaşehir Bilim Şenliği: Bilimin Işığında Güvenli Yarınlar projesinin amacı; iklim değişikliği ve doğal afetler konusunda toplumsal farkındalık oluşturmak, STEAM yaklaşımı doğrultusunda katılımcıların problem çözme, eleştirel düşünme, iş birliği ve üretkenlik becerilerini geliştirmek ve onları afetlere karşı bilinçli, çözüm üretebilen bireyler olarak yetiştirmeye katkı sağlamaktır. Proje, disiplinler arası düşünme becerilerini güçlendirmeyi esas almakta; katılımcıların 21. yüzyıl becerilerini geliştirerek bilimsel düşünme, problem çözme ve sorumluluk bilinci gibi üst düzey düşünme becerilerini arttırmayı hedeflemektedir. 14?17 Ekim 2026 tarihleri arasında 4 gün boyunca gerçekleştirilecek şenlik kapsamında; doğal afetler ve iklim değişikliği temaları doğrultusunda afetlere hazırlık, risk azaltma ve sürdürülebilir yaşam kültürünün yaygınlaştırılması amaçlanmaktadır. 68 özgün atölye ile her yaş grubuna hitap eden uygulamalı, deneyim temelli öğrenme ortamları sunulacaktır. Öğretmenlere yönelik söyleşiler, öğrencilere yönelik temaya uygun STEAM uygulamaları, uygulamalı afet farkındalık etkinlikleri ile toplum katılımını güçlendiren etkinlikler gerçekleştirilecektir. Hedef kitlemiz; okul öncesinden üniversite düzeyine kadar öğrenciler, öğretmenler, özel gereksinimli bireyler, Alaşehir ile çevre ilçelerde yaşayan bireylerdir. Bölgedeki ilk afet temalı bilim şenliği olan projemiz; yalnızca öğrenciler için değil, öğretmenler, aileler ve tüm bireyler için de afet bilinci ve iklim farkındalığı oluşturacaktır. Resmi yazışmalarla çevre ilçelerde de yaygınlaştırma yapılacaktır. Proje kapsamında; AFAD İl Müdürlüğü, TÜBİTAK destekli Demirci ve Yunusemre Bilim merkezleri, Alaşehir Gençlik ve Spor Müdürlüğü, Alaşehir Kaymakamlığı, Alaşehir Belediyesi, Sarıgöl İlçe MEM ve Türk Kızılayı Alaşehir Şubesi ile protokoller imzalanmış; MEB YEĞİTEK, Manisa Celal Bayar Üniversitesi ve Manisa Büyükşehir Belediyesinden destek mektupları alınarak güçlü iş birlikleri oluşturulmuştur. Proje kapsamında ölçme ve değerlendirme süreci planlı ve çok yönlü olarak yürütülecektir. Katılımcıların bilime, afet farkındalığına yönelik tutumları yaş gruplarına uygun ölçekler ve atölye değerlendirme formlarıyla ölçülecektir. Elde edilen veriler uzmanımız tarafından analiz edilerek raporlaştırılacak, proje çıktılarının geliştirilmesinde kullanılacaktır. İklim değişikliği ve doğal afetler temasıyla ilk kez düzenlenecek şenlik, bilimi toplumla buluşturarak ?bilimin ışığında güvenli yarınlar? vizyonuyla toplumsal dayanıklılığı güçlendirmeyi amaçlamaktadır.

Etkinlik ili:MANİSA 11. Çağrı

4009 4009

Köy Toprağında Yeşeren Zihinler

Dezavantajlı bölgelerde bilimsel bilgiye erişimin ve bilimsel okuryazarlığın arttırılması amacıyla hazırlanan bu proje önerisi, köylerde eğitim gören öğrenciler, öğretmenler ve bölge halkı için çok boyutlu gelişim etkinliklerini barındırmaktadır. Coğrafi izolasyon, kaynaklara erişimin kısıtlı olması, düşük öğrenci nüfusuna gibi parametrelerle ifade edilen kırsal bölgede bilimsel eğitimin sağlanabilmesi, eğitimde fırsat eşitliğini sağlamaya yakınlaşılması ve kırsal bölgelerde "akran nezaketi" kültürünün oluşturulması gayesi mevcut kısıtlılıklar ve sosyal doku göz önüne alınarak Gaziantep ili merkezine en az 10 km uzaklıktaki köy okullarının sosyal dokusu hedef kitle olarak belirlenmiştir. Projenin temel amacı; fen, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik (STEAM) disiplinlerini, psikolojik sağlamlık, özel eğitim farkındalığı ve halk sağlığı pratikleriyle entegre ederek, katılımcıların bilişsel, duyuşsal ve psikomotor becerilerinde kalıcı bir dönüşüm yaratmaktır. Projenin kapsamı, hedef kitlenin günlük yaşam pratikleriyle doğrudan ilişkili olan 10 farklı etkileşimli etkinlikten oluşmaktadır. Geleneksel tarım yöntemlerinin Arduino tabanlı sensör teknolojileriyle birleştirildiği "Toprağın Sesi" atölyesinden, hastane dışı ani kalp durması vakalarına karşı kırsal halkı bilinçlendiren "Sadece Ellerle Kalp Masajı" eğitimlerine kadar uzanan geniş bir yelpaze sunulmaktadır. Ayrıca, kırsal bölgelerde sıklıkla yanlış anlaşılan veya etiketlenen nöro-çeşitlilik durumlarına (disleksi, otizm, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu) yönelik akran zorbalığını önlemek ve empati kültürünü inşa etmek amacıyla deneyimsel istasyonlar ve "Köy Odasında Bilim Sohbetleri" tasarlanmıştır. Uygulanacak yöntemler arasında probleme dayalı öğrenme, işbirlikli argümantasyon, tasarım odaklı düşünme uygulamaları, metaforik hikâye anlatımı ve istasyon tekniği yer almaktadır. Projenin beklenen sonuçları; öğrencilerin 21. yüzyıl becerilerinde ölçülebilir bir artış sağlanması, kırsal topluluklarda özel eğitime dair var olan ön yargıların kırılarak kapsayıcı bir "akran nezaketi" kültürünün yerleşmesi ve tarımsal problemlere karşı teknolojik çözümler üretebilme özyeterliğinin geliştirilmesidir. Sürecin sonunda elde edilecek veriler, yapılandırılmış rubrikler, yansıtıcı günlükler ve nitel gözlem formları aracılığıyla analiz edilerek raporlaştırılacak ve bilimin toplumsallaşması adına alanyazına katkı sunulacaktır.

Etkinlik ili:GAZİANTEP 1. Çağrı

4009 4009

K.Ö.Y. (Keşfet, Öğren, Yap) : Topraktan Teknolojiye

Bu projenin temel amacı, Kocaeli ilinin kırsal bölgelerinde öğrenim gören ve sosyoekonomik ile coğrafi dezavantajlar nedeniyle bilim merkezlerine ve güncel teknolojik öğrenme ortamlarına erişimi sınırlı olan ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin bilimsel okuryazarlık düzeylerini artırmak ve eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmektir. Proje, öğrencilerin bilimsel düşünme süreçlerine aktif katılımını sağlayarak kalıcı ve anlamlı öğrenme yaşantıları oluşturmayı hedeflemektedir. Bu doğrultuda öğrencilerin gözlem yapma, hipotez kurma, veri toplama, analiz etme ve sonuç çıkarma gibi bilimsel süreç becerilerinin geliştirilmesi; 21. yüzyıl becerileriyle tanıştırılmaları ve ileri teknoloji temelli eğitim araçları aracılığıyla bilime yönelik akademik benlik algılarının güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. Projenin hedef kitlesini, Kocaeli iline bağlı Körfez ilçelerinde yer alan, il ve ilçe merkezlerine uzaklığı on kilometre ve üzeri olan köy okullarında öğrenim gören öğrenciler, bu okullarda görev yapan öğretmenler ve yerel halk oluşturmaktadır. Haziran 2026 döneminde gerçekleştirilecek üç günlük yoğunlaştırılmış program kapsamında 300'ün üzerinde katılımcıya doğrudan ulaşılması planlanmaktadır. Uygulama yapılacak okullar, TÜBİTAK tarafından gerçekleştirilecek okul eşleştirmeleri sonucunda belirlenecektir. Projenin metodolojik temeli, araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme ve yaparak yaşayarak öğrenme yaklaşımlarına dayanmaktadır. Bu çerçevede geliştirilen "Keşfet, Öğren, Yap" (K.Ö.Y.) modeli kapsamında sanal gerçeklik (VR) tabanlı dijital keşifler, teleskop destekli gökyüzü gözlemleri, üç boyutlu modelleme etkinlikleri ve robotik kodlama istasyonlarını içeren toplam on beş özgün etkinlik uygulanacaktır. Ayrıca alanında uzman bir akademisyenin katılımıyla gerçekleştirilecek bilim söyleşisi ile öğrencilere rol model etkileşimi sağlanacaktır. Projenin etkililiği, ön test ve son test uygulamalarıyla değerlendirilecek, elde edilen veriler nicel ve nitel analiz yöntemleri kullanılarak analiz edilecektir. Proje, kırsal bölgelerde bilim eğitimine yönelik sürdürülebilir ve yaygınlaştırılabilir bir uygulama modeli sunmayı amaçlamaktadır.

Etkinlik ili:KOCAELİ 1. Çağrı

4007 4007

Topraktan Bilime, Bilimden Geleceğe

"Topraktan Bilime, Bilimden Geleceğe" projesi, Emet ve Hisarcık ilçelerinde ilk kez düzenlenecek olup 14-17 Ekim 2026 tarihlerinde Emet Gençlik Merkezi'nde gerçekleştirilecektir. Daha önce hiç TÜBİTAK 4007 bilim şenliği deneyimi olmayan, son 5 yılda yalnızca 6 TÜBİTAK 4006 fuarı yapılan, en yakın bilim merkezine 177 km, il merkezine 110 km uzaklıktaki birbirine 10 km yakınlıkta olan bu iki ilçede bilimsel etkinlik kültürünün başlatılması hedeflenmektedir. a) Amacı: Dünya bor rezervlerinin %73'üne sahip Emet yöresinde yaşayan başta çocuklar ve gençler olmak üzere tüm toplum kesimlerinde bilim farkındalığı oluşturmak, deprem kuşağında yer alan bölgede afet bilinci ve ilk yardım konularında farkındalık kazandırmak, özel gereksinimli bireylere yönelik kapsayıcı eğitim uygulamalarını yaygınlaştırarak gençleri STEM alanlarına yönlendirmektir. b) Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Proje, okul öncesinden yetişkinlere, özel gereksinimli bireylerden MYO öğrencilerine kadar toplumun tüm kesimlerine hitap eden 6.172 katılımcıya ulaşmayı hedeflemektedir. 43 atölye, 4 konferans ve 1 sergiden oluşan 48 etkinlik; stratejik madenler ve bor teknolojileri, sürdürülebilir tarım ve toprak analizi, dijital dönüşüm ve yapay zekâ, bilim-sanat entegrasyonu ve STEAM, sağlık ve ilk yardım bilinci olmak üzere beş ana temada yapılandırılmıştır. Hisarcık ilçesinden 2.400 öğrencinin katılımı, Emet Belediyesi ile imzalanan protokol kapsamında sağlanacak servis araçlarıyla organize edilecek ve coğrafi izolasyonun yarattığı dezavantaj ortadan kaldırılacaktır. c) Yöntemi ve Beklenen Sonucu: Sorgulamaya dayalı öğrenme, deneyimsel atölye modeli, simülasyon, oyunlaştırma ve işbirlikli öğrenme yöntemleriyle yürütülecek projede, her hedef kitleye özel geliştirilen ön test-son test uygulamaları, gözlem formları ve memnuniyet anketleriyle bilimsel etki ölçülecektir. Tüm etkinliklerin yer aldığı dijital katalog hazırlanarak kamuoyuyla paylaşılacaktır. Proje Emet Belediyesi, Kütahya Dumlupınar Üniversitesi, Hisarcık MEM?inde dahil olduğu olmak üzere 9 paydaş kurumla imzalanan protokollerle güvence altına alınmıştır.

Etkinlik ili:KÜTAHYA 11. Çağrı

4009 4009

Köyümde Bilim

Köyümde Bilim projesinin amacı; kırsal bölgelerde yaşayan öğrencilerin, öğretmenlerin ve köy halkının bilimsel bilgiye erişimini artırmak, bilime yönelik merak ve farkındalıklarını geliştirmek ve bilim kültürünün toplumun farklı kesimlerine yaygınlaştırılmasına katkı sağlamaktır. Proje ile özellikle köy okullarında öğrenim gören öğrencilerin uygulamalı bilim etkinlikleri aracılığıyla bilimsel süreç becerilerini geliştirmeleri ve bilimin günlük yaşamla ilişkisini deneyimleyerek öğrenmeleri hedeflenmektedir. Proje; Samsun ilindeki bir köy okulunda gerçekleştirilecek bilim etkinlikleri aracılığıyla öğrenciler, öğretmenler ve köy halkını kapsayan bütüncül bir bilim yaygınlaştırma çalışmasıdır. Projenin temel hedef kitlesini köy okulunda öğrenim gören öğrenciler oluştururken, öğretmenlere yönelik proje geliştirme seminerleri ve köy halkına yönelik bilim söyleşileri ile projenin etkisinin daha geniş bir toplumsal kesime ulaşması amaçlanmaktadır. 24-25 Haziran 2026 tarihlerinde yapılması planlanan proje kapsamında uygulamalı bilim atölyeleri, deney ve gözlem etkinlikleri, planetaryum ve teleskop gözlemleri, yapay zekâ destekli üretim etkinlikleri ile bilim gösterileri gerçekleştirilecektir. Ayrıca öğretmenlere yönelik proje kültürü semineri ve köy halkına yönelik bilim söyleşileri düzenlenecektir. Etkinliklerde katılımcıların bilimsel süreç becerilerini geliştirmeye yönelik deneyim temelli öğrenme yaklaşımı kullanılacaktır. Projenin sonunda öğrencilerin bilime yönelik meraklarının artması, öğretmenlerin proje geliştirme kapasitelerinin güçlenmesi ve köy halkında bilimsel farkındalığın gelişmesi beklenmektedir. Bu yönüyle proje, kırsal bölgelerde bilim kültürünün yaygınlaşmasına katkı sağlayan özgün ve kapsayıcı bir bilim iletişimi modeli sunmayı hedeflemektedir.

Etkinlik ili:SAMSUN 1. Çağrı

4009 4009

Doğanın Teknolojisi Köyümle Buluşuyor: Biyomimikri Ve Robotik Atölyesi

Bu proje, Kayseri ilindeki dezavantajlı kırsal bölgelerde eğitim gören köy okulu öğrencilerinin 21. yüzyıl becerileri olan robotik kodlama ve mühendislik tasarım süreçleri ile tanışmalarını sağlamayı amaçlamaktadır. Proje kapsamında gerçekleştirilecek mobil atölye çalışmaları ile öğrencilere doğadan ilham alan teknolojiler, yani "biyomimikri" kavramı uygulamalı olarak tanıtılacaktır. Öğrenciler, hayvanların yapısal özelliklerinden ve hareket mekanizmalarından (örneğin eklem bacaklıların anatomisi) ilham alarak kendi robotik tasarımlarını oluşturacak ve bunları blok tabanlı araçlarla kodlayacaklardır. Bilişim teknolojileri rehberliğinde yürütülecek bu uygulamalı çalışmalar, öğrencilerin problem çözme ve algoritmik düşünme becerilerini geliştirirken, çevrelerindeki doğayı yenilikçi ve teknolojik bir vizyonla gözlemlemelerini sağlayacaktır. Nihai hedefimiz, eğitimde fırsat eşitliğini desteklemek, köy okullarındaki çocuklarda bilimsel merak uyandırmak ve doğa ile teknolojinin uyumunu göstererek geleceğin mühendislerine ilham vermektir.

Etkinlik ili:KAYSERİ 1. Çağrı

4007 4007

Çorlu Bilim Şenliği

Bilgiye erişimin değil, bilgiyi işleme ve üretme becerisinin kritik önem kazandığı günümüzde; teorik eğitimi pratikle buluşturamayan her süreç, potansiyel bir yetenek kaybıdır. Çorlu Bilim Şenliği, bilim kültürünün toplumun tüm kesimlerine yaygınlaştırılmasını, katılımcıların STEAM alanlarına yönelik pozitif tutum geliştirmelerini ve bilimsel düşünme, problem çözme ile teknoloji okuryazarlığı becerilerine dair temel bir farkındalık ve deneyim kazanmalarını amaçlamaktadır. Proje, Çorlu İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda; öğretmen eğitimi, deneyim temelli bilim merkezi uygulamaları ve halka açık STEAM etkinliklerinden oluşan üç aşamalı yaygınlaştırma modeli üzerine yapılandırılmıştır. İlk aşamada, şenlikte görev alacak atölye liderlerine yönelik STEM yaklaşımı, çevre eğitimi ve yapay zeka temalı öğretmen eğitimleri düzenlenerek uygulamaların pedagojik ve teknolojik niteliği güçlendirilecektir. İkinci aşamada öğrencilerin deneyim temelli öğrenmelerini desteklemek amacıyla bilim merkezi iş birliğiyle etkileşimli bilim gösterileri ve uygulamalı deney programları gerçekleştirilecektir. Üçüncü aşamada ise Çorlu?da kurulacak etkinlik alanında farklı yaş gruplarına yönelik uygulamalı STEAM atölyeleri ve bilimsel etkinlikler düzenlenecektir. Okul öncesinden lise düzeyine kadar öğrenciler, öğretmenler ve aileler başta olmak üzere yaklaşık 6.698 kişiye doğrudan ulaşılması hedeflenmektedir. Proje sürecinde üniversite-yerel yönetim-bilim merkezi-okul iş birlikleri güçlendirilerek bir yerel STEAM modeli oluşturulacaktır. Projenin etkinliği ve hedeflere ulaşma düzeyi; katılımcılara uygulanacak ön test-son testler, atölye süreçlerini değerlendiren gözlem formları, şenlik sonu memnuniyet anketleri ve dijital platformlar üzerinden toplanacak etkileşim verileri ile analiz edilecek, elde edilen içerikler ve iyi uygulama örnekleri dijital ortamda yayımlanarak projenin uzun vadeli yaygın etkisi sağlanacaktır.

Etkinlik ili:TEKİRDAĞ 11. Çağrı

4009 4009

Bilim Şenliği Her Yerde

Kırsal bölgelerde yaşayan katılımcıların bilimsel faaliyetlerin içerisinde yer almaları onların bilimsel bilgiye ulaşmalarını, bilimsel iletişimde olmalarını, bilime karşı olumlu tutum geliştirmelerini, akademik bilgilerini arttırmalarını ve yirmi birinci yüzyıl becerilerine vâkıf bireyler olmalarını sağlayacaktır. Bu esaslar göz önünde tutularak hazırlanan projenin temel amacı, ilk defa bilim etkinlikleri yapacak katılımcıların, becerilerini ve bilgilerini arttırırken bilime yönelik tutumlarını ve bilimsel iletişim kapasitelerini arttırmalarını sağlamaktır. Projede temel bilimler ve sosyal ve beşeri bilimler temasında hazırlanan etkinlikler yer almıştır. Bilgi işlemsel düşünme, eğitsel oyun, tasarım odaklı düşünme, probleme dayalı öğrenme, proje tabanlı uygulamalar, sanat, steam, söyleşiler, gösterip yaptırma, gözlem vb. yöntem ve teknikleriyle etkinlikler tasarlanmıştır. Proje içerisinde toplamda 10 atölye ve 1 tane bilimsel söyleşi yer almaktadır. Ayrıca yapılan işbirliği gereği Turgutlu Şehit Tolga Artug Gençlik Merkezi 4 etkinlik daha yapacaktır. Proje 11-12 Haziran 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecektir. Projede, okul öncesi (varsa), ilkokul, ortaokul, öğretmenler, orda yaşayan veya civar yerleşim yerlerinden gelen yerel halk hedef kitle olarak belirlenmiştir. Atölyeler bazında iki gün boyunca toplam 1520 katılımcının faydalanması planlanmıştır. Ayrıca atölyeler haricinde gerçekleştirilecek olan sanatsal ve sportif faaliyetler ve bilimsel söyleşilerle birlikte toplam 3000 civarında katılımcının bu projeden faydalanması için yeterli etkinlik planlanmıştır. Proje kapsamında Turgutlu Kaymakamlığı, Turgutlu Belediyesi, Turgutlu ŞTA Gençlik Merkezi ve Manisa Celal Bayar Üniversitesi ile işbirliğine gidilmiştir. Proje, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseniyle yürütülmüştür. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu, ?bilim etkinliği? kavramına yönelik zihin haritası formu ve kişisel bilgilerden elde edilecektir. Elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel istatistik ile analiz edilip bilim şenlikleri ile ilgili görüşler ortaya konacaktır. Bu projede, bilim etkinliklerin ilk defa yapılacağı bir yerleşim yerinde katılımcıların bilimsel etkinliklerde yer alması ve bilimsel faaliyetlerden maksimum fayda elde etmeleri beklenmektedir. Ayrıca bilim, teknoloji ve yeniliklerde fırsat eşitliğini sağlamak ve kırsalda kalkınmaya destek vermek de beklenen sonuçlar arasındadır. Bu bağlamda Milli Teknoloji Hamlesi'nin 7'den 77'ye yayılmasını sağlamak esas alınmıştır.

Etkinlik ili:MANİSA 1. Çağrı

4005 4005

Yapay Zekâ Destekli Farklılaştırılmış Öğretim Uygulamaları: Bilsem Akademisi

Yapay zekâ destekli uygulamalar ile etkileşimli eğitim materyalleri, öğrenme deneyimlerini zenginleştirmektedir. Proje amacımız; özel yetenekli öğrencilere sunulan öğretimin farklılaştırılması bağlamında Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) öğretmenlerine farklılaştırılmış öğretim temel alınarak yapay zekâ destekli içeriklerin hazırlanabilmesi için atölyeler düzenlemektir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinde özel yetenekli öğrencilerin eğitim süreçlerinin kişiselleştirilebilir olmasının önemi açısından farklılaştırılmış öğretim uygulamalarının kazandırılabilmesi amaçlanmaktadır. Hedef kitlemizi Türkiye geneli Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenleri oluşturacaktır. Proje, 5 gün devam edecek olmakla birlikte üç odak nokta üzerinde yoğunlaşmaktadır. Birincisi; farklılaştırmanın yenilikçi bir rol üstlenmesi, ikincisi; özel yetenekli öğrencilerin öğretmenlerine yapay zekâ araçları ile farklılaştırmanın bileşenlerinin etkileşimli içeriklerle verilecek olması, üçüncüsü; sürdürülebilirliğin çevresel boyutunu eğitim etkinliklerine entegre ederek yenilikçi bir yaklaşım oluşturmasıdır. Projenin ana çerçevesini, farklılaştırılmış öğretimin; içerik’süreç’ortam-ürün ve değerlendirme boyutlarını AI araçlarıyla destekleyerek üretim yapıldığı uygulamalı atölyeler oluşturmaktadır. Proje karma araştırma desenindedir. Süreçte belirlenmiş ölçekler aracılığıyla ön test-son testlerle nicel veriler, uzmanlar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formları, öz değerlendirme formları ve proje günlükleri ile nitel veriler elde edilecek ve içerik analizi ile etkinliklerin katılımcılar üzerindeki etkileri tespit edilmeye çalışılacaktır. Projede nicel kısımda, ön test-son teste dayalı bir deneysel araştırma deseni kullanılacaktır. Deney grubunda proje katılımcısı 30 BİLSEM öğretmeni yer alacaktır. Projede yer alan etkinliklerinin katılımcılar üzerindeki etkilerini değerlendirmek üzere Farklılaştırılmış Öğretim Öz-Yeterlik Ölçeği, Yapay Zekâ Okuryazarlığı Ölçeği, Öğretmenler İçin Yapay Zekâ Farkındalık Düzeyi Ölçeği ve Öğretmenlerin Eğitimde Yapay Zekâ Kullanımına Yönelik Algı Ölçeği proje öncesinde ve proje sonrasında deney grubuna uygulanacaktır. Uygulamalar sonrasında elde edilen verilerin normallik varsayımı Shapiro-Wilk testi ile değerlendirilecek olup bu testin sonuçlarına göre normal dağılım varsayımının sağlanması halinde parametrik sağlanmaması durumunda ise parametrik olmayan analiz yöntemleri kullanılacaktır. Katılımcıların proje sonrasında aldıkları eğitimler ve pratik uygulamalarla öğrendiklerini özel yetenekli öğrenciler için gerçek birer deneyime dönüştürmeleri, proje hedefleri doğrultusunda AI okuryazarlığını, sürdürülebilir dijital içerik üretme kültürünü güçlendiren bir deneyim edinmeleri beklenmektedir

Etkinlik ili:ELAZIĞ 13. Çağrı

4009 4009

Aynı Merak, İki Kuşak: Köy Okullarında Aile Ile Stem

Amaç: "Aynı Merak, İki Kuşak: Köy Okullarında Aile ile STEM" projesi, kırsal kesimlerdeki bilim ve teknoloji erişim eşitsizliğini gidermek amacıyla Denizli iline bağlı bir köy ortaokulunda on etkileşimli STEM etkinliği uygulamayı hedeflemektedir. Projenin özgün katkısı, her etkinliğe velileri aktif katılımcı olarak dahil etmesidir: veliler yalnızca izleyici değil, köy yaşamından gelen pratik bilgiyi bilimsel süreçle buluşturan eş-öğrenendir. Böylece proje öğrencileri ve velileri birlikte bilim ve teknoloji farkındalığıyla buluşturmayı amaçlamaktadır. Kapsam ve hedef kitlesi: Proje, il merkezine 5 km ve üzeri mesafedeki köy ortaokulunda öğrenim gören 5?8. sınıf öğrencilerini, bu öğrencilerin velilerini kapsamaktadır. On etkinlik dört çağrı alanına dağılmaktadır: güneş fırını, su filtresi, tekne tasarımı ve astronomi gözlemi doğa bilimlerini; kelebek kanadı mühendisliği, bilgisayarsız kodlama ve uçurtmadan drone?a mühendislik ile teknolojiyi; bilim tarihi söyleşisi ve yaratıcı drama sosyal ve beşeri bilimleri; akıllı sulama ise hem mühendislik-teknoloji hem tarımsal bilimler alanını temsil etmektedir. Tüm etkinlikler köy bağlamından beslenen, gündelik materyallerle uygulanabilir biçimde tasarlanmıştır. Yöntem ve beklenen sonuç: Etkinlikler kuşaklararası birlikte öğrenme ilkesiyle yapılandırılmış; velinin yerel deneyimi her oturumda bilimsel sorgunun başlangıç noktası olarak kullanılmaktadır. Değerlendirme; bilim insanı çizimi (DAST, ön-son), kuşaklararası etkileşim gözlem formu, mühendislik tasarım süreci rubriği (tasarım defteri kayıtlarına dayalı), kuşak mektubu ve drama rubriğinden oluşan çok katmanlı bir çerçeveyle yürütülecektir. Beklenen çıktılar: öğrencilerin mühendislik tasarım becerileri ve bilimsel farkındalıklarındaki gelişim, velilerin bilimsel süreçlere katılımı yoluyla köyde bilim kültürünün güçlenmesi ve başka okullarca uygulanabilir açık-erişimli bir etkinlik kitabı.

Etkinlik ili:DENİZLİ 1. Çağrı

4009 4009

Köy Okullarında Sağlık Atölyeleri: Bilimle Büyüyorum

Bu proje, sağlık okuryazarlığı düzeyi Türkiye ortalamasının altında olan Adıyaman ilindeki köy okullarında öğrenim gören ilkokul öğrencilerinin sağlıklı yaşam bilincini artırmayı, bilimsel süreç becerilerini geliştirmeyi ve önleyici sağlık müdahalelerini interaktif yöntemlerle sunmayı amaçlamaktadır. Proje; okul hemşireliği disiplini çerçevesinde, kronik hastalıkların önlenmesi ve hijyen kültürünün yerleşmesi için geleneksel anlatım yöntemlerinin ötesine geçerek teknoloji, sanat ve mühendislik tabanlı bir eğitim modeli sunmaktadır. Proje kapsamında soyut tıbbi kavramları somutlaştırmak amacıyla disiplinler arası bir yaklaşım benimsenmiştir. Bu doğrultuda; sanal gerçeklik (VR) gözlükleri ile insan vücudu ve organ sistemlerinin 3B görselleştirilmesi, STEAM yaklaşımlarıyla basit malzemeler kullanılarak akciğer modeli tasarımı, UV ışık testi ile mikropların görünür kılınması, stetoskop uygulamalarıyla dolaşım sistemi keşfi ve yaratıcı drama etkinlikleriyle temel ilk yardım becerilerinin canlandırılması gibi "göze ve kulağa hitap eden" teknikler kullanılacaktır. Projenin temel hedef kitlesini, bilimsel etkinliklere erişimi kısıtlı olan Adıyaman ilindeki köy okulu öğrencileri oluştururken; dolaylı hedef kitle olarak çocuklarda sağlıklı yaşam alışkanlıklarının aile ortamında da sürdürülmesi amacıyla öğrenci velileri kapsama dahil edilmiştir. Projenin etkililiği; nicel (ön test-son test sağlık bilgisi formu) ve nitel (yapılandırılmış gözlem formları, çizim temelli değerlendirme ve öğrenci geri bildirimleri) yöntemlerin harmanlandığı karma bir modelle ölçülecektir. Proje, kırsal bölgelerdeki sağlık okuryazarlığı dezavantajını yenilikçi eğitim teknolojileriyle gidermeyi, çocukların sağlık profesyonellerine duyduğu güveni artırmayı ve sağlıklı bir toplumun temellerini bilim kültürüyle köy okullarından başlatmayı hedeflemektedir.

Etkinlik ili:ADIYAMAN 1. Çağrı

4009 4009

Fırat?In Çocukları Kaan?In İzinde: Geleceğin Havacılık Ve Uzay Mühendisleri

Bu projenin amacı, TÜBİTAK tarafından eşleştirilecek köy okullarında öğrenim gören 36 ilkokul öğrencisinin (N=36) havacılık ve uzay teknolojilerine yönelik farkındalıklarını artırmak, bilimsel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmek ve öğrencileri mühendislik alanlarına yönlendirmektir. Türkiye Cumhuriyeti?nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk?ün ?İstikbal göklerdedir? sözü, ülkemizin havacılık vizyonunu ortaya koyan önemli bir rehber niteliğindedir. Bu vizyon doğrultusunda Türk havacılığının öncü isimlerinden Vecihi Hürkuş, geliştirdiği yerli uçaklar ve gerçekleştirdiği uçuşlarla Türkiye?de havacılık kültürünün gelişmesine önemli katkılar sağlamıştır. Günümüzde ise bu vizyon, Türk Havacılık ve Uzay Sanayii (TUSAŞ) tarafından geliştirilen yerli ve milli savaş uçağı KAAN gibi ileri teknoloji projeleriyle sürdürülmektedir. Proje kapsamında öğrencilerin aktif katılımını esas alan STEM temelli uygulamalı öğrenme etkinlikleri gerçekleştirilecektir. Program; açılış etkinliği ve uzman söyleşisinin ardından havacılık temalı ahşap model tasarım atölyeleri (KAAN, HÜRKUŞ ve GÖKTÜRK-2 modelleri), robotik ve kodlama temelli LEGO atölyeleri (Bayraktar TB2 insansız hava aracı, Mars keşif aracı ve uzay asansörü modelleri), PEPPER insansı robotu ile insan-robot etkileşim etkinlikleri, 6 LEGO DUPLO tuğlası ile dikkat, hafıza ve matematik odaklı oyun temelli öğrenme etkinlikleri, takım çalışmasını geliştiren Drone Futbolu yarışması, kapanış ve sertifika töreni etkinliği olmak üzere toplam 12 etkinlikten oluşmaktadır. Etkinlikler keşfetme, tasarlama, inşa etme, programlama, test etme ve paylaşma aşamalarını içeren yapılandırılmış bir öğrenme süreci şeklinde planlanmıştır. Etkinliklerin sonunda verilen ölçme ve değerlendirme araçları ile öğrenme sürecinin ve geliştirilen ürünlerin değerlendirilmesi yapılacaktır. Proje sonunda öğrencilerin bilimsel meraklarının artması, mühendislik tasarım ve problem çözme becerilerinin gelişmesi, havacılık ve uzay teknolojilerine yönelik ilgilerinin artması ve milli teknoloji farkındalığının güçlenmesi beklenmektedir. Böylece kırsal bölgelerde yaşayan öğrencilerin bilim ve teknolojiye erişimlerinin desteklenmesi hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:ELAZIĞ 1. Çağrı

4009 4009

Köy Akademisi: Doğadan Bilime, Hayattan Sanata

Bu projenin amacı bilim ve sanatı köy halkı ile buluşturarak köylerde bilim ve sanat okuryazarlıklarını geliştirmek ve köy halkının günlük yaşam pratiklerini zenginleştirmektir. Bu kapsamda bilim ve sanat etkinliklerinin disiplinlerarası bir biçimde uygulandığı iki günlük bir köy akademisi etkinliği organize edilecektir. Etkinlikte öğrencilerin ve öğretmenlerinin yanı sıra köy halkının birbirinden farklı bilim ve sanat uygulamalarını deneyimleyecekleri atölyeler, saha çalışmaları ve söyleşi gerçekleştirilecektir. Farklı alanlardan araştırmacı, eğitmen ve rehberlerden oluşan, aynı zamanda köy okulları konusunda deneyimli bir ekiple yürütülecek olan proje kapsamında 100?ün üzerinde öğrenciye ve köy halkına öğrenme deneyimleri sunulurken öğretmenlere de profesyonel bir destek ve ders içi kaynak sunulacaktır. Proje kapsamında toplam 14 etkinlik ve 1 söyleşi gerçekleştirilecek olup toplam uygulama süresi iki gün olacaktır. Uygulamalarda katılımcılarda meydana gelebilecek değişim ve gelişimler yapılandırılmamış görüşmeler, etkinlik dönüt notları ve proje günlükleri yoluyla izlenecektir. Projenin nitelik olarak en güçlü yanlarından birisi bilim uygulamalarını sanat uygulamaları ile bütünleştiren bir yapıda olmasıdır. Aynı zamanda bu uygulamalar düz bir sunum biçiminde değil, disiplinlerarası düşünme süreçlerini teşvik edecek bir biçimde tasarlanmıştır. Uygulamalarda tüm etkinlikler bu düşünme süreçlerini desteklerken aynı zamanda günlük yaşamdaki pratikleri de zenginleştirecek öğrenmeler sağlayacaktır. İncelenmiş olan tüm çalışmalarda belirtilen farkındalıkların geliştirilebilmesi için gerek etkinliklerin konusu gerek içeriği gerekse hedef kitlesi katılımcılara en nitelikli öğrenmeleri sağlayacak biçimde oluşturulmuştur. Özellikle bu tarz uygulamalara erişimi kısıtlı olan köy okulu öğrencilerinin ve köy halkının bilim, sanat ve doğa konusunda farkındalıklarının arttırılması hem toplumsal kalkınmayı hem de bireyler arasındaki fırsat eşitliğini sağlayabilecektir. Bunun yanı sıra kırsal kesimdeki pratiklerin niteliğinin artırılması ve köy halkının bilinçlenmesi bu bölgelerdeki okullarda devam eden eğitim uygulamalarının da daha iyi karşılık bulmasını sağlayacaktır.

Etkinlik ili:BARTIN 1. Çağrı

4009 4009

Masaldaki Matematik: Köy Hikâyeleriyle Problem Kurma Ve Çözme

Bu projenin temel amacı, matematiği soyut bir alan olmaktan çıkararak etnomatematik yaklaşımlar ve problem kurma stratejileriyle öğrencilerin kendi kültürel dünyaları ve günlük yaşamlarıyla ilişkilendirmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin kendi yaşamlarından hareketle yeni matematiksel problemler formüle etme, akıl yürütme ve yaratıcı düşünme becerilerinin yanı sıra kültürel okuryazarlıklarını geliştirmek hedeflenmektedir. Projenin hedef kitlesi, merkezden uzak köy okullarında öğrenim gören öğrencilerdir. Kapsamı ise, yerel anlatıların (masallar, hikâyeler) ve günlük deneyimlerin matematiksel öğrenme sürecine dâhil edilmesiyle kültürel mirası eğitime entegre eden etkileşimli bir öğrenme ortamının oluşturulmasıdır. Hazır problemlere alışmış öğrencilere kırsal yaşamdan beslenen hikâyeleri değerli bir eğitim kaynağı olarak sunmak, projenin özgün değerini oluşturmaktadır. Proje, etkileşimli ve öğrenci merkezli bir anlayışla; hikâye anlatımı, yaratıcı drama ve açık uçlu problem kurma etkinlikleri üzerinden yürütülecektir. Öğrenciler, sunulan hikâyelerdeki belirli durumları kavrayarak bu anlatılardan özgün problemler üretecek ve çözüm yolları geliştireceklerdir. Süreç sonunda, öğrencilerin matematiksel kaygılarının azalması, derse yönelik ilgi ve olumlu tutumlarının artması ve problem kurma-çözme becerilerinin gelişmesi beklenmektedir. Ayrıca, öğretmenler için kültürel bağlama oturtulmuş, anlamlı ve tekrar kullanılabilir bir etkinlik modeli ortaya konması projenin ayrıcalıklı sonuçlarındandır.

Etkinlik ili:ELAZIĞ 1. Çağrı

4009 4009

Bilim Samsun Köyde:Uzay Atölyeleri

Samsun ili, geniş coğrafi alanları ve kırsal kesimdeki dinamik genç nüfusuyla eğitimde fırsat eşitliğinin tesis edilmesi noktasında stratejik bir öneme sahiptir. Sosyoekonomik açıdan dezavantajlı konumda bulunan kırsal yerleşkelerdeki öğrenciler, bilişsel kapasiteleri yüksek olmasına rağmen bilimsel ve teknolojik uyaranlara erişimde kısıtlılıklar yaşamaktadır. Bu proje, Samsun Büyükşehir Belediyesi bünyesindeki Bilim Samsun?un uzmanlık ve lojistik altyapısını kullanarak, uzay temalı eğitsel içerikleri doğrudan köy okullarına ulaştırmayı amaçlamaktadır. Projenin temel hedef kitlesi, ilkokul ve ortaokul kademelerinde öğrenim gören 6-14 yaş aralığındaki öğrencilerdir. Proje kapsamı, iki gün sürecek interaktif bir "Uzay Şenliği" formatında yapılandırılmıştır. Etkinlikler; öğrencilerin yanı sıra öğretmenleri, velileri ve yerel halkı da kapsayarak toplumsal bir bilim farkındalığı yaratmayı hedeflemektedir. Yöntem olarak, yapılandırmacı yaklaşıma dayalı "yaparak ve yaşayarak öğrenme" modeli benimsenmiştir. STEM tabanlı atölyelerde; meteor yolculuğu, güneş saati tasarımı, takımyıldızı projeksiyonu ve kuyruklu yıldız modellemeleri gibi psikomotor becerileri destekleyen uygulamalar yürütülecektir. Ayrıca taşınabilir planetaryum sistemi ile üç boyutlu evren simülasyonları sunulacak ve Sanal Gerçeklik (VR) teknolojisiyle öğrencilerin uzay istasyonu koşullarını interaktif olarak deneyimlemeleri sağlanacaktır. Projenin etkinliği, "Uzay" anahtar kavramına yönelik Kelime İlişkilendirme Testi (KİT) ile ön test ve son test olarak ölçülecektir. Beklenen sonuç olarak, dezavantajlı bölgelerdeki öğrencilerin astronomi disiplinine yönelik içsel motivasyonlarının artırılması ve bilimsel kariyere yönelik olumlu bir temel oluşturulması öngörülmektedir. "Türkiye Yüzyılı" ve Milli Uzay Programı vizyonu doğrultusunda, bilimsel sürecin her bireyin paydaşı olabileceği algısının pekiştirilmesi ve yerel halk düzeyinde temel bir uzay farkındalığının sağlanması projenin en temel yaygın etkisini oluşturmaktadır.

Etkinlik ili:SAMSUN 1. Çağrı

4009 4009

Gökyüzünden Fezaya Bilim Atölyesi

Bu proje, köy okullarında öğrenim gören ortaokul öğrencilerinin astronomi ve uzay bilimlerine yönelik farkındalıklarını artırmayı ve bilimsel meraklarını desteklemeyi amaçlamaktadır. Proje kapsamında 8 etkinlik planlanmış olup program 12-14 Ekim 2026 tarihleri arasında üç gün sürecek şekilde düzenlenmiştir. Programda Türkiye'nin uzay çalışmaları hakkında söyleşi, model roket tasarımı ve uçurma etkinliği, teleskopla gökyüzü gözlemi, Eratosthenes deneyi ile Dünya?nın çapının hesaplanması, Türk astronomlarını tanıtan drama etkinliği ve uzay temalı dijital resim çalışmaları yer almaktadır. Proje etkinliklerinin uygulanabilirliğini test etmek amacıyla etkinlik içerikleri proje öncesinde benzer özelliklere sahip bir öğrenci grubunda pilot olarak uygulanacak, elde edilen geri bildirimler doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılacaktır. Projenin etkisi, öğrencilerin astronomi okuryazarlık düzeylerini belirlemek amacıyla uygulanacak ön test-son test ölçeği, etkinlik sürecinde kullanılacak rubrikler ve öğrencilerin deneyimlerini yansıttıkları yansıtıcı günlükler aracılığıyla değerlendirilecektir. Projede ölçme amacıyla Özdemir (2022) tarafından geliştirilen ?Astronomi Okuryazarlığı Ölçeği? kullanılacaktır. Bu ölçek, öğrencilerin astronomiye yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeylerini ölçmek amacıyla ön test ve son test olarak uygulanacaktır. Projenin kabul edilmesi durumunda araştırma ve veri toplama süreçlerinin yürütülebilmesi için gerekli etik izinler alınacaktır. Bu kapsamda ilgili kurumdan gerekli resmi izinler sağlanacak ve etik kurul onayı alındıktan sonra ölçme ve değerlendirme uygulamalarına başlanacaktır. Proje kapsamında çeşitli kurum ve kuruluşlardan destek alınmaktadır. Bu doğrultuda Düzce Üniversitesi ve Düzce Üniversitesi Makine Mühendisliği Bölümü akademik ve teknik destek sağlayacaktır. Gökyüzü gözlemi etkinlikleri için teleskop ve uzman desteği Düzce Belediyesi Bilim Merkezi tarafından sağlanacaktır. Ayrıca projenin duyurulması ve yaygınlaştırılması süreçlerinde Düzce İl Millî Eğitim Müdürlüğü kurumsal destek verecektir. Proje sonuçları ve geliştirilen etkinlikler; öğretmenlere yönelik bilgilendirme toplantıları, proje web sayfası ve sosyal medya paylaşımları aracılığıyla geniş kitlelere duyurulacaktır. Ayrıca proje çıktıları yerel basın, bilimsel raporlar ve eğitim ortamlarında paylaşılacak; böylece projenin farklı okullarda uygulanması ve sürdürülebilirliğinin desteklenmesi hedeflenecektir.

Etkinlik ili:DÜZCE 1. Çağrı