Tüm Programlar

Proje Listesi

Aşağıdaki alanlarla arayın ve filtreleyin; sonuçlar sayfalanmış olarak listelenir.

Bilim Her Yerde!

21. yüzyılın gereksinim duyduğu bilimsel düşünme becerilerinin toplumun geneline yayılması, eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanmasıyla doğrudan ilişkilidir. Ancak, bilimsel etkinliklerin daha çok kent merkezlerinde yoğunlaşması, Karadeniz Bölgesi gibi sarp coğrafi yapıya ve dağınık yerleşim modeline sahip alanlarda, kırsalda yaşayan bireylerin bilgiye ve bilimsel uygulamalara erişimini kısıtlayarak coğrafi bir dezavantaj yaratmaktadır. Bilim Her Yerde! projesi, bu kırsal-kent ayrımını pedagojik bir fırsata dönüştürerek bilimi laboratuvar sınırlarının dışına çıkarmayı ve kırsal alanda sürdürülebilir bir bilim kültürü oluşturmayı amaçlamaktadır. Böylece kırsal bölgelerde öğrenim gören ve bilimsel etkinliklere erişimi kısıtlı olan öğrencilerin, öğretmenlerin ve yerel halkın bilimsel düşünme becerilerini geliştirerek bilime ve bilim insanına yönelik kalıplaşmış algılarını kırmak, doğa bilimlerini matematik, sanat ve teknoloji ile bütünleştirerek disiplinler arası bir öğrenme deneyimi sunmak ve bu okullarda eğitim gören ilköğretim öğrencilerinin bilimsel meraklarını tetikleyerek kariyer bilinçlerini şekillendirmek hedeflenmiştir. Projenin hedef kitlesini Giresun?un dezavantajlı kırsal bölgeleri arasında yer alan Dereli, Doğankent ve Yağlıdere ilçelerine bağlı köylerde eğitim gören okul öncesi, ilkokul ve ortaokul kademesindeki öğrenciler, öğretmenler ve yerel halk oluşturmaktadır. İl milli eğitim müdürlüğü ve üniversite işbirliği ile yürütülecek olan projede yapan-yaşayan-paylaşan felsefesi temel alınarak çok boyutlu bir öğrenme ekosistemi sunulmaktadır. Bu kapsamda projede sanal gerçeklik deneyimleri, bilgi işlemsel düşünme, STEAM uygulamaları, argümantasyon, tasarım odaklı düşünme ve açık uçlu fen deneyleri gibi yenilikçi etkinliklere yer verilmiştir. Aynı zamanda katılımcıların günlük yaşam problemlerini temel alan söyleşilerle zenginleştirilecektir. Projenin etkisi; Bilim Şenliği Tutum Ölçeği gibi nicel araçların yanı sıra Bir Bilim İnsanı Çiz Testi, mülakatlar ve yansıtıcı günlükler gibi nitel yöntemlerle değerlendirilecektir. Proje sonunda katılımcıların bilime yönelik tutumlarında olumlu değişim, özgüven artışı ve teknolojiyle günlük yaşamlarını ilişkilendirerek yerel çapta kalıcı, sürdürülebilir bir bilim kültürünün oluşması beklenmektedir. Yerel ve ulusal boyutta yapılacak olan yaygınlaştırma faaliyetleri ile projenin etkisi geniş kitlelere ulaşacaktır.

Etkinlik ili:GİRESUN 1. Çağrı

4009 4009

Bilime Atılan İlk Adım: Köy Okullarında Bilimsel Keşif

Proje, köy ilkokullarında eğitim gören öğrencilerin, bu öğrencilerin ailelerinin, ilkokulda eğitim veren öğretmenlerin ve köy halkının bilimin günlük yaşamdaki yerini ve eğitim sürecindeki önemini fark ettirmelerini amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda, proje ile ilkokul öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerini (merak, araştırma, sorgulama becerilerini vb.) erken yaşta desteklemek, öğretmenlerin proje tabanlı öğrenme yetkinliklerini arttırmak, okul-aile- toplum iş birliğini arttırarak bilimi köy halkı ile buluşturmak projenin temelini oluşturmaktadır. Köy statüsünde yer alan ilkokullardan 100 öğrenci, 250 öğretmen, idareci ve köy halkı projenin hedef kitlesidir. Bu araştırmada karma yöntem araştırmalarından açımlayıcı sıralı desen kullanılacaktır. Öğrencilere ??Bilim ve Sanata İlişkin Farkındalık Ölçeği? uygulanacaktır. Öğretmenlere öz değerlendirme formuyla birlikte 5? li likert tipi bir ölçek, köy halkına da 3?lü likert tipi ölçek uygulanacaktır. Özellikle ilkokul düzeyinde ilk kez uygulanacak olan bu proje sayesinde kırsal bölge okullarında bilim temelli öğrenme ortamlarının yaygınlaşmasına katkıda bulunulacaktır. Proje ile; öğrencilerde bilimsel süreç becerilerinin (gözlem, tahmin, açıklama, deneme, soru sorabilme, araştırma yapabilme, planlayarak üretebilme, iletişim kurabilme vb.) temellerinin erken yaşta atılmasına destek olunacaktır. Öğretmenlerin proje tabanlı öğrenme süreçleri ile ilgili becerilerini geliştirerek bilimsel ve deneysel etkinlikler hazırlama ve uygulamalarına katkıda bulunulacaktır. Köy halkını da bilimsel çalışmalarla ve etkinliklerle buluşturarak okul- toplum iş birliğinin güçlendirilmesi de sağlanmış olunacaktır. Dolayısıyla bilim aracılığıyla hayat boyu öğrenme sürecini de örgün eğitim sistemi ile bütünleştirerek öğrenmenin sürdürülebilirliği de farkındalık oluşturacaktır.

Etkinlik ili:MERSİN 1. Çağrı

4007 4007

Keşfetmenin Neşeli Yolculuğu-3!

Bu proje bireylerin doğa bilimlerine olan ilgi ve farkındalıklarını arttırmak, bilim kültürü ve iletişiminin yaygınlaştırılması, katılımcılara bilimsel bilginin ulaştırılması ve bilim-teknoloji-toplum arasındaki etkileşimin etkinlikler aracılığıyla kazandırılması hedeflenmektedir. Bu genel amaç kapsamında bireylerin çağın gerektirdiği temel üst düzey becerileri edinmeleri, günlük yaşamlarında karşılaştıkları problemler ile başa çıkabilmeleri, disiplinler arası uyum ile çalışabilen, yaratıcı ve üretken bireyler haline gelmelerinin sağlanması, bilim kültürünün daha geniş kesimlere ulaşması, bireylerin teknoloji ile bilime olan ilgilerinin arttırılması amaçlanmaktadır. Proje kapsamında katılımcıların bilimi yalnızca kurumsal düzeyse değil, deneyimleyerek ve uygulama içinde keşfetmeleri amacıyla STEAM yaklaşımıyla etkileşimli ve uygulamalı atölyelerin yapılması planlanmaktadır. Proje kapsamında 8-10 Ekim 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilmesi planlanan bilim şenliği STEAM yaklaşımı temel alınarak; deneyden havacılık ve astronomiye, artırılmış ve sanal gerçeklik teknolojilerinden yapay zekâ ve mobil uygulamalara, arkeoloji ve ekosistem çalışmalarından robotik ve yaratıcı drama etkinliklerine kadar uzanan disiplinlerarası bir içerik bütünlüğünde kurgulanmıştır. Bu yıl üçüncüsü yapılması planlanan projedeki atölyeleri okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri olmak üzere toplumun her kesiminden 20 bin katılımcının ziyaret etmesi beklenmektedir. Şenlik sürecinde katılımcıların atölyelerden üst düzeyde faydalanmaları ve organizasyonel işleyişi sistematik biçimde yürütmek amacıyla, okulların Karaman İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından oluşturulan çevrim içi randevu sistemi üzerinden başvuru yaparak tahsis edilen zaman diliminde şenliğe katılımları planlanmaktadır. Şenliğe toplumun tüm kesimlerine açık ve ulaşılabilir olması için programın son günü cumartesi olarak tercih edilmiştir. Proje kapsamında ölçme değerlendirme süreci, bilim şenliğinin hedef kitlesinin geniş ve heterojen yapıya sahip olmasıyla, tek bir standart ölçme aracına dayalı değerlendirme yerine, nicel ve nitel veri kaynaklarını birlikte içeren çoklu ölçme yaklaşımını benimsemiştir. Bu kapsamda ölçme ve değerlendirme süreci; katılımcıların kazandıkları bilgi ve beceri düzeylerini belirlemek, etkinliklere yönelik deneyim ve etkileşimlerini analiz etmek ve bilime karşı tutumlarını ortaya koymak üzere yapılandırılmıştır. Projede karşılama ve yönlendirme, ölçme-değerlendirme ve atölyelerde rehberlik gibi görevlerde Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden 18 öğrencinin yer alması planlanmaktadır.

Etkinlik ili:KARAMAN 11. Çağrı

4007 4007

Antakya Bilim Şenliği 2

Birincisi başarıyla gerçekleştirilen Antakya Bilim Şenliği'nin devamı niteliğinde planlanan Antakya Bilim Şenliği 2, bilimsel farkındalığı artırmak, toplumu sürdürülebilir bir geleceğe yönlendirmek ve bilim ile toplum arasındaki bağı güçlendirmek amacıyla TÜBİTAK 4007 Bilim Şenlikleri kapsamında hayata geçirilecektir. İlk şenlikte elde edilen deneyimler, katılımcı geri bildirimleri ve gözlemler doğrultusunda içerik zenginleştirilmiş, etki alanı genişletilmiş ve kapsayıcılık güçlendirilmiştir.Proje kapsamında matematik, fen ve doğa bilimleri, teknoloji, yapay zekâ, uzay bilimleri, sürdürülebilirlik, akıl ve zekâ oyunları ile P4C temalarında 32 atölye ve alanında uzman isimler tarafından gerçekleştirilecek 2 bilimsel konferans yer alacaktır. Katılımcıların bilimsel merakını artırmak, eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek ve bilimi günlük yaşamla ilişkilendirmelerini sağlamak hedeflenmektedir.8-9-10 Ekim 2026 tarihlerinde Antakya Gastronomi Çarşısı'nda gerçekleştirilecek olan şenlik, özel gereksinimli bireyler ve dezavantajlı gruplar başta olmak üzere toplumun her kesimine ulaşmayı amaçlamaktadır. 6 Şubat 2023 depremi sonrası yeniden toparlanma sürecindeki bölgemizde bilimin birleştirici ve iyileştirici gücünden yararlanmak temel motivasyonumuzdur. Yaklaşık 30800 ziyaretçiye ulaşması hedeflenen Antakya Bilim Şenliği 2, bilimi erişilebilir, kapsayıcı ve sürdürülebilir bir toplumsal değer hâline getirmeyi amaçlamaktadır.

Etkinlik ili:HATAY 11. Çağrı

4007 4007

Bilimden Geleceğe: Erzin Bilim Şenliği'26

Bilimden Geleceğe: Erzin Bilim Şenliği'26 Projesi, Hatay ilinin merkezine en uzak ilçelerinden biri olan Erzin'de gerçekleştirilmesi planlanan bilim etkinliğidir. İlçenin il merkezine uzak olması nedeniyle STEM merkezlerine erişimin sınırlı kalması, öğrencilerin bilimsel etkinliklere katılımında dezavantaj yaşamalarına neden olmaktadır. Bu durum göz önünde bulundurularak ilçede bilimsel ortam oluşturmak, öğrencileri bilimle buluşturmak ve toplumun farklı kesimlerini bilimsel faaliyetler etrafında bir araya getirmek amaçlanmaktadır. Öğretmenlerin bilime duydukları bağlılık ve bilimin yol göstericiliğiyle toplumu aydınlatma inancı, projenin motivasyonunu oluşturmaktadır.Projenin hedef kitlesini Erzin ve çevre ilçelerdeki öğrenciler, öğretmenler, veliler ve dezavantajlı gruplar oluşturmaktadır. Bu doğrultuda katılımcıların bilim atölyelerinde buluşmaları amaçlanmaktadır.Projenin öncelikli amaçlarından biri öğrencilerin bilim sermayesini geliştirmektir. Bilim sermayesi; bireylerin bilimsel deneyimleri, ailelerinin bilime yönelik tutumları, bilimsel etkinliklere erişimleri, bilimsel çevreleri, bilim medyasını kullanabilme becerileri ve bilimsel okuryazarlık düzeyleri gibi çeşitli bileşenleri kapsamaktadır. Düzenlenecek bilim şenliğiyle bilim sermayesi yüksek bireylerin yetişmesine katkı sağlanması, kurumlar arasında iş birliklerinin geliştirilmesi ve bilimsel bilginin toplumun geniş kesimleri tarafından değer görmesi amaçlanmaktadır. Bu süreçte bilimsel medya ve teknoloji destekli uygulamalar kullanılarak hedef kitlenin etkin katılımı teşvik edilecektir. Proje kapsamında toplam 32 farklı etkinlik hazırlanmıştır. Bu etkinlikler, hedef kitle içinde yer alan özel eğitime ihtiyaç duyan öğrenciler de dikkate alınarak uyarlanmış ve kapsayıcı bir yaklaşımla planlanmıştır. Etkinliğin 8-9-10 Ekim 2026 tarihlerinde Erzin Stadyumu'nda üç gün boyunca gerçekleştirilmesi planlanmaktadır. Program kapsamında her biri beş kez tekrarlanacak 32 etkinlik ile çeşitli atölye çalışmaları düzenlenecektir. Bunun yanı sıra mühendislerin liderliğinde yürütülecek yazılım ve kodlama uygulamaları, bilimsel çalışmalar ve bilim söyleşileri etkinlik programında yer alacaktır.İlçemizin nüfus ve öğrenci sayısı bazı ilçelere kıyasla düşük olmasına rağmen, ilçemiz adına yazılmış olan ilk büyük ölçekli bilim etkinliği olması nedeniyle yaklaşık 10.000 kişilik bir katılımın gerçekleşmesi beklenmektedir. Proje, Erzin İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Hatay Büyükşehir Belediyesi, Erzin Belediyesi iş birliğiyle yürütülecektir. Ayrıca Erzin Kaymakamlığının desteğiyle güvenli, verimli, maliyet açısından sürdürülebilir, yaygın etkisi yüksek organizasyon gerçekleştirilmesi planlanmaktadır.

Etkinlik ili:HATAY 11. Çağrı

4007 4007

Körfezden Uzaya-İskenderun Bilim Şenliği

a) Amaç: Bu projenin temel amacı; Hatay/İskenderun bölgesinde bilim kültürünü yaygınlaştırmak, katılımcıların uzay bilimleri, yapay zekâ ve robotik alanlarındaki bilimsel okuryazarlık düzeylerini artırmak ve bilimi toplumsal uyumun katalizörü olarak kullanmaktır. Proje, Türkiye?nin Milli Uzay Programı vizyonuyla uyumlu olarak, katılımcıların "Space AI" (Uzay YZ) ve "Uzay Geomatiği" gibi geleceğin teknoloji sahalarına yönelik kariyer motivasyonlarını güçlendirmeyi, bilimsel düşünme becerilerini geliştirmeyi ve bölgedeki dezavantajlı gruplar için fırsat eşitliği yaratmayı hedeflemektedir. b) Kapsam ve Hedef Kitle: 8-10 Ekim 2026 tarihlerinde İskenderun Ziraat Bahçesi?nde gerçekleştirilecek olan proje; derin uzay araştırmaları, otonom navigasyon, biyo-esinli robotik ve yapay zekâ (YZ) algoritmaları odaklı 28 farklı atölye çalışmasını, bilim söyleşilerini ve profesyonel gece gözlemi etkinliklerini kapsamaktadır. Okul öncesinden lisansüstü seviyeye kadar tüm öğrenci kademelerini, öğretmenleri ve bölge halkını kapsayan heterojen bir yapıda kurgulanan şenlik, en az 7.000 katılımcıya ulaşmayı hedeflemektedir. Proje, Hatay?ın yoğun göç alan demografik yapısı içerisinde bilimin evrensel doğasını ve teknolojiyi "ortak bir dil" olarak kullanarak; yerli ve göçmen bireyler arasında toplumsal uyumu güçlendirmeyi, teknolojik fırsat eşitliği yaratmayı ve stratejik bir toplumsal sorumluluk vizyonuyla kolektif öğrenme kültürü oluşturmayı amaçlamaktadır. c) Yöntem ve Beklenen Sonuç: Projede; yaparak-yaşayarak öğrenme, STEAM entegrasyonu, AR/VR destekli dijital simülasyonlar ve oyun tabanlı etkileşimli yöntemler kullanılacaktır. Beklenen sonuç; katılımcılarda bilimsel tutum ve merak duygusunun kalıcı hale gelmesi, teknolojik demokratikleşmenin sağlanması ve Hatay?ın çok kültürlü yapısında bilimsel farkındalık aracılığıyla toplumsal barışın desteklenmesidir. Proje sonunda, elde edilen verilerin akademik yayına dönüştürülmesi ve bölgede sürdürülebilir bir bilim ekosisteminin temellerinin atılması öngörülmektedir.

11. Çağrı

4007 4007

Fikirden Geleceğe: Mühendislik Ve Teknoloji Şenliği

Fikirden Geleceğe: Mühendislik ve Teknoloji Şenliği, okul öncesinden lise düzeyine kadar öğrencilerin mühendislik ve teknoloji alanlarında uygulamalı öğrenme deneyimi yaşamalarını amaçlayan üç günlük bir bilim şenliğidir. Şenlik kapsamında robotik, yapay zekâ, sürdürülebilir enerji, tarım teknolojileri, geri dönüşüm, temel mühendislik tasarımları ve bilimsel deneyler içeren etkileşimli atölyeler gerçekleştirilecektir. Katılımcılar, gerçek yaşam problemlerine yönelik çözüm üretme, tasarım geliştirme ve ürün ortaya koyma süreçlerini deneyimleyeceklerdir. Proje ile bilim kültürünün yaygınlaştırılması, öğrencilerin bilimsel düşünme ve problem çözme becerilerinin geliştirilmesi ve dezavantajlı bölgelerde fırsat eşitliğinin desteklenmesi hedeflenmektedir.

Etkinlik ili:BİNGÖL 11. Çağrı

4007 4007

Üsküdar'Da Bilimle Buluşuyoruz: Üsküdar Bilim Şenliği

Üsküdar?da Bilimle Buluşuyoruz: Üsküdar Bilim Şenliği, öğrencilerin bilim, teknoloji, mühendislik, sanat ve matematik (STEAM) alanlarına yönelik merak ve ilgilerini artırmayı hedeflemektedir. Etkinlik, bu alanlarda uygulamalı deneyim kazanmalarını sağlayarak katılımcıların problem çözme, eleştirel düşünme, yaratıcılık ve iş birliği gibi 21. yüzyıl becerilerini geliştirmelerine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır. Aynı zamanda disiplinler arası düşünebilen, üretebilen ve yenilikçi bakış açısına sahip bireylerin yetişmesine destek olmayı hedefler. Toplumda bilim kültürünün güçlendirilmesi, bilimsel bilginin geniş kitlelere ulaştırılması ve bilim, teknoloji ile toplum arasındaki etkileşimin artırılması da şenliğin temel amaçları arasında yer almaktadır. Proje, 45 çeşit interaktif atölye, 5 söyleşi ve bir öğretmen eğitim atölyesi etkinlikleri ile hedefine ulaşacaktır. 8-9-10 Ekim 2026 tarihlerinde Üsküdar Bilim Merkezinde gerçekleştirilecek şeklinde planlanmaktadır. Proje kapsamında gerçekleştirilmesi planlanan atölyeler STEAM temelli artırılmış gerçeklik, astronomi, doğa bilimleri, yapay zekâ, tarım, bilim söyleyişi, mobil uygulamalar, deneyler, robotik, sanal gerçeklik gibi birçok alanı kapsayacak şekilde tanımlanmıştır Proje hedef kitlesini anaokulu, ilkokul, ortaokul, ortaöğretim çağındaki öğrencileri ile 7?den 70?e tüm vatandaşlarımız oluşturmaktadır. Özel gereksinimli öğrenciler için de atölye seansları planlanmıştır. Atölyelerimizde katılımcılar bilimle buluşacak ve yeni beceriler kazanacaklardır. 6400 katılımcıya ulaşmayı planladığımız projemiz için başvurular Üsküdar İlçe MEM web sitesinden alınacaktır. Proje ekibimiz, alanında uzman daha önce 4007 Bilim Şenlikleri tecrübesi olan atölye liderlerinden, farklı üniversitelerden akademisyenler, Bilim ve Sanat Merkezi öğretmenleri ve alanında uzman öğretmenlerden oluşmaktadır. İlçemizde yakın zamanda Bilim Şenliğinin yapılmamış olması nedeniyle ilginin ve katılımın yüksek olması, katılımcılarda bilime karşı olumlu etki ve farkındalık oluşturacağı beklenmektedir. Projemizde, Üsküdar Kaymakamlığı, Üsküdar Belediyesi Üsküdar Bilim Merkezi, İstanbul Medeniyet Üniversitesi protokol imzalanarak destek alınmıştır. Katılımcıların, bilime yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla, Bilim Şenliğine Yönelik Tutum Ölçeği ve yaş gruplarına uygun öğrenci bilgi formu, yarı yapılandırılmış görüşme formu olarak anketler kullanılacaktır. İstatiksel bilgiler ile oluşturulan e-kitap İlçe MEM Web sayfası, TÜBİTAK raporunda paylaşılacaktır.

Etkinlik ili:İSTANBUL 11. Çağrı

4007 4007

Bilimin Işığında Tuzla: Hayal Et, Keşfet, Üret

Günümüzde öğrenme, yalnızca bilgi sahibi olmakla sınırlı kalmamakta; bilgiyi doğru zamanda ve doğru bağlamda kullanabilmek, günlük yaşantının bir parçası hâline getirebilmekle anlam kazanmaktadır. Bu kapsamda proje; bilim kültürü ve bilim iletişiminin toplumda yaygınlaştırılmasını, katılımcılara güvenilir bilginin erişilebilir yollarla ulaştırılmasını ve bilim-teknoloji-toplum etkileşiminin etkinlikler aracılığıyla deneyimlenmesini hedeflemektedir. Bilim şenlikleri, disiplinlerarası yaklaşımı görünür kılan; nicel ve nitel uygulamaların katılımcıların aktif rol aldığı etkileşimli bir öğrenme ortamı sunan önemli bir buluşma alanıdır. Projenin temel amacı; öğrencilerin farklı bakış açıları kazanmasını desteklemek, fen bilimlerine yönelik olumlu tutum geliştirmelerine katkı sağlamak ve bilim kültürünü toplumun tüm kesimlerine ulaştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda bilgiye erişimin artırılması, bilime ve teknolojiye olan ilginin güçlendirilmesi ve özellikle gençlerin bu alanlara yönlendirilmesi amaçlanmaktadır. Katılımcıların bilimsel düşünme, sorgulama ve problem çözme becerilerini desteklemek; bilim, teknoloji ve toplum arasındaki ilişkiyi daha iyi kavramalarını sağlamak; bilimi eğlenceli ve etkileşimli uygulamalarla sunarak öğrenmeyi keyifli hâle getirmek projenin öncelikleri arasındadır. Böylece bilimsel okuryazarlığın artırılması, toplumda bilim konusunda farkındalık oluşturulması ve gençlerin bilimsel araştırmalara teşvik edilmesi hedeflenmektedir. Bilim Şenliği, 8-10 Ekim 2026 tarihlerinde Tuzla Belediyesi'ne ait 110 dönümlük Şelale Park alanında üç gün boyunca gerçekleştirilecektir. Her yaş grubuna hitap edecek şekilde tasarlanan şenlik kapsamında, farklı disiplinlerden oluşan 26 etkinlik (1 sağlık çadırı) planlanmaktadır. Programda atölye çalışmaları, deney ve gösterimler, deneyim-simülasyon alanları, planetaryum gösterimleri, bilim şovları ile bilim seminerleri ve paneller yer alacaktır. Katılımcılar; uygulamaları yerinde görebilecek, deneyebilecek, etkileşim kurabilecek ve uzmanlardan doğrudan bilgi alabileceklerdir. Şenlik, daha önce ortak olunan büyük ölçekli projelerden (ör. EDUCATE 2022) edinilen deneyim ve ilçede her yıl düzenlenen çocuk ve gençlik festivallerinin kurumsal birikimi üzerine inşa edilecektir. Etkinliğin bilimsel içeriği ve çeşitliliği, ilçedeki üç üniversitenin katkıları ile güçlendirilerek akademisyenleri, öğrencileri, kurumları ve bilim meraklılarını bir araya getiren sürdürülebilir bir bilim platformu oluşturulacaktır.

Etkinlik ili:İSTANBUL 11. Çağrı

4007 4007

Bilimfest Şanliurfa

Bu projede bireylerin doğa, bilim, teknoloji, yazılım, kodlama, mühendislik, uzay ve havacılık, STEAM alanlarına yönelik ilgilerini artırmak ve bu alanlarda teorik bilgilerin yanı sıra uygulamalı pratik beceriler kazanmalarını sağlamak amaçlanmaktadır. Çağrı metninde ifade edildiği üzere 7?den 70?e toplumun tüm kesimlerinde bilim ve bilim kültürünün oluşmasına katkı sağlamak, bu kültürün sağlam temeller üzerine inşa edilmesine zemin hazırlamak amacıyla oluşturulan bu projede bilimi yalnızca bir etkinlik olarak değil, sürdürülebilir bir yaşam ve düşünme biçimi hâline getirmek en önemli hedeflerden birisidir. Şanlıurfa Bilim Festivali, 2 etkinlik döneminden oluşmaktadır. Bu kapsamda 8-9-10 Ekim tarihlerinde projenin tanıtımı ve yaygınlaştırma faaliyetleri kapsamında Şanlıurfa Müzesi açık faaliyet alanında halkın tamamına yönelik etkinlikler ve projeye ilişkin bilgilendirici broşür dağıtımları gerçekleştirilecektir. Diğer etkinlik dönemi ise 15-16-17 Ekim tarihlerinde, TÜBİTAK destekli olan Şanlıurfa Bilim Merkezi açık alanında yapılacaktır. Bu kapsamda 75 atölye ve 7 söyleşi olmak üzere toplamda 82 faaliyet bulunmaktadır. Özellikle Bilim Merkezi?nin seçilmesi, bilimsel altyapısı, deneyim alanları ve uygulama kapasitesi sayesinde etkinliğin niteliğini artıracak önemli bir unsurdur. Projenin hedef kitlesinin belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir (elverişli) örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Bu doğrultuda bilim kültürünün toplumun geniş kesimlerine yaygınlaştırma ve bilimsel bilgiyi ulaştırma hedefleri kapsamında okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise, üniversite öğrencileri ile toplumun geneli hedef kitle olarak belirlenmiştir. Projenin genel amaç ve hedeflere ulaşıp ulaşılmadığının belirlenmesi amacıyla ölçme-değerlendirme sürecinde nicel ve nitel yöntemler kullanılacaktır. Bu kapsamda nicel verilerin elde edilmesinde Keçeci, Kırbağ Zengin ve Alan (2017) tarafından geliştirilen ?Bilim Şenliği Tutum Ölçeği? ve Tortop (2013) tarafından geliştirilen ?Bilimsel Alan Gezisi Tutum Ölçeği? ön test ve son test kapsamında kullanılacaktır. Nitel verilerin elde edilmesinde ise katılımcıların bilim festivaline ilişkin düşüncelerinin alınması amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılacaktır. Toplumun tüm kesimine hitâp eden bu projede bilim ve bilim kültürünün oluşmasını sağlamak, bilimi yalnızca bir etkinlik olarak değil sürdürülebilir bir yaşam ve düşünme biçimi hâline getirmek projenin beklenen sonuçları arasındadır.

Etkinlik ili:ŞANLIURFA 11. Çağrı

4007 4007

Bilimfest Samsun

Bilimfest SAMSUN: Havacılık ve Robot Sistemleri Keşif İstasyonları projesi, 22. yüzyılın dijital dönüşüm sürecine gençlerin ve toplumun etkin bir şekilde uyum sağlamasını hedefleyen kapsamlı bir bilim festivalidir. Havacılık ve uzay ile robotik teknolojilerin gündelik yaşam, eğitim, ulaşım ve güvenlik alanlarındaki dönüştürücü etkisini katılımcılara anlaşılır ve uygulamalı biçimde deneyimletmeyi amaçlamaktadır. Proje, özellikle çocuk ve gençlerde bilimsel merakı artırmayı, tasarlama?üretme?test etme kültürünü güçlendirmeyi ve dijital okuryazarlık, bilgi işlemsel düşünme, problem çözme, veriyle düşünme ile güvenli teknoloji kullanımı farkındalığını geliştirmeyi hedefler. Festival, 68 atölye ve 5 seminer etkinliği ile Bilim Samsun yerleşkesinde üç gün süreyle yürütülecek olup okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise ve üniversite öğrencileri, öğretmenler, veliler, genel katılımcılar ve özel eğitim gereksinimi olan bireyler dahil tüm hedef kitleyi kapsamaktadır. Planlama kapsamında, tüm hedef gruplardan toplam katılımın 51.000?in üzerinde gerçekleşmesi öngörülmektedir. Etkinlikler sekiz istasyonda yapılandırılmıştır: Uçuş Bilimi ve Aerodinamik, İHA/Drone, Robot Parkurları, Sensörler?Kontrol?Optimizasyon, Akıllı Ulaşım, Akıllı Haberleşme, Tasarla?Çalıştır ve Blok Tabanlı Yapay Zekâ. Uygulamada sorgulamaya dayalı öğrenme yaklaşımı ve mühendislik tasarım döngüsü esas alınacak, katılımcılar modeller, simülasyonlar, sensör verisi ve blok tabanlı araçlarla prototip geliştirip test edecektir. İstasyon akışları yaş gruplarına göre farklılaştırılacak, güvenlik, etik ve erişilebilirlik ölçütleri standartlaştırılmış yönergelerle yönetilecektir. Atölye liderleri ile rehber öğrencilere uygulama öncesi kısa bir oryantasyon verilerek görev, zaman yönetimi ve risk azaltma adımları netleştirilecektir. Etkinliklerin etkililiği, başvuru aşamasında uygulanacak Katılımcı Beklenti Anketi, istasyon çıkışında Etkinlik Değerlendirme Anketi, seçili katılımcılarda kısa öğrenme kontrolü ve yapılandırılmış gözlemlerle izlenecektir. Sonuçlar raporlanacak, iyi uygulama örnekleri ve istasyon senaryoları dijital ortamda paylaşılacaktır. Üniversite ve yerel paydaş iş birlikleriyle içerik güncelliği sürekli desteklenecektir. Beklenen sonuçlar, bilime yönelik olumlu tutumun güçlenmesi, havacılık?robotik alanlarına yönelik farkındalığın artması, temel becerilerde gözlenebilir kazanımların oluşması ve istasyon senaryolarının dijital ortamda paylaşılarak yaygınlaştırılmasıdır.

Etkinlik ili:SAMSUN 11. Çağrı

4007 4007

Bilimfest Elaziğ

Amaç: Son yıllarda yaşanan büyük depremlerin ardından artan sosyal-duygusal ve eğitimsel ihtiyaçlar Elazığ şehrinde güvenli ve kapsayıcı öğrenme ortamlarına olan gereksinimi daha görünür hâle getirmiştir. Bu bağlamda, BİLİMFEST ELAZIĞ projesi ile bilimsel ve teknolojik bilginin okul dışı öğrenme ortamlarında, etkileşimli, uygulamalı ve kapsayıcı etkinlikler yoluyla toplumun her kesimine ulaştırılması amaçlanmaktadır. Aynı zamanda, disiplinler arası alanlarda bilim kültürü ve bilim iletişiminin güçlendirilmesi ile katılımcıların etkileşimli etkinlikler aracılığıyla deneyim edinmeleri hedeflenmektedir. Kapsam ve hedef kitle: Festival çağrı metnindeki mühendislik, sağlık ve teknoloji içerikli uygulamalı bilimler, doğa bilimleri ve sosyal ve beşeri bilimler alanlarını kapsayan atölyeler bağlamında yapılandırılmıştır. Ayrıca, havacılık, astronomi, yabancı dil, özel eğitim ve yapay zeka gibi farklı disiplinlerden uzmanların katkısıyla disiplinlerarası bir festival ortamı tasarlanmıştır. Festival toplumun tüm kesimlerine hitap etmekte, dolayısıyla, hedef kitlesi; okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise ve üniversite öğrencileri başta olmak üzere öğretmenler, okul yöneticileri, ebeveynler, özel eğitim gereksinimi olan bireyler ve yetişkinlerden oluşmaktadır. Yöntem ve beklenen sonuç: Etkinlikler, uygulamalı atölyeler, bilim söyleşileri, yapay zeka entegreli uygulamalar, interaktif sergiler, simülasyonlar ve gözlem etkinlikleri gibi öğrenme ortamlarını kapsayacak şekilde tasarlanmıştır. Proje kapsamında, sürdürülebilirlik, havacılık, tasarım-üretim, siber zorbalık, ileri dönüşüm, astronomi, akıl oyunları, oyunlaştırılmış özel eğitim, değerler eğitimi ve sanatsal etkinlikler (ebru yapımı) gibi alanlarda etkileşimli atölyeler düzenlenecektir. Ayrıca, genel katılımcılara yönelik ?gezici moda etkinliği? gibi atölyeler tasarlanmıştır. Etkinlikler 3 gün boyunca tekrarlı ve dönüşümlü planlanmıştır. Projede toplam 64 atölye, 3 konuşma etkinliği düzenlenecektir. Festivalde Bir Bilim İnsanı Çiz Testi, tutum ölçekleri, katılımcı değerlendirme ve Organizasyon Değerlendirme ölçeği, yansıtıcı günlük, odak grup görüşme formu, uzman gözlem ve görüş formu ziyaretçi defteri gibi ölçme araçları kullanılacaktır. Festival yoluyla bilim-teknoloji-toplum arasındaki etkileşimin görünür kılınması beklenmektedir. Festivalin toplumun her kesimine hitap eden tasarımıyla fırsat eşitliğine katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Böylece, 12. Kalkınma Planı (2024?2028)?da yer alan nitelikli eğitim, fırsat eşitliği ve hayat boyu öğrenme hedeflerini destekleyerek toplumsal faydanın artırılması öngörülmektedir.

Etkinlik ili:ELAZIĞ 11. Çağrı

4007 4007

Gebze Güvenli Gelecek (Siberfest) Bilim Şenliği

TÜBİTAK 4007 bilim şenlikleri destekleme programının "bilimi toplumun tüm kesimleriyle buluşturma" vizyonu doğrultusunda tasarlanan bu proje, dijital çağın en kritik sorunlarından biri olan siber tehditlere karşı toplumsal bilinç inşasını merkeze almaktadır. İnsan unsurunun dijital güvenlikteki en zayıf halka olduğu ve veri ihlalleri ile bilgi kirliliğinin hızla tırmandığı günümüzde; 7'den 70'e her vatandaş dijital zincirin bir parçasıdır. Proje, siber güvenlik farkındalığını teorik ve soyut bir kavram olmaktan çıkararak, toplumun her kesiminin günlük yaşam pratiğine adapte edebileceği somut bir dijital güvenlik kültürüne dönüştürmeyi amaçlamaktadır. Bu amaca ulaşmak için bilimsel motivasyonu artırmayı hedefleyen FeTeMM (Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) disiplinler arası yaklaşımı benimsenmiştir. Deneyimsel ve "yaparak-yaşayarak" öğrenme modeliyle kurgulanan atölyelerde katılımcılar, siber güvenlik senaryolarını interaktif biçimde çözümleyecektir. FeTeMM bileşenleri projeye; Fen boyutunda dijital sistemlerin teknik altyapısı, Matematik boyutunda kriptoloji ve şifrelemenin modüler aritmetik temelleri, Mühendislik boyutunda güvenli sistem mimarisi ve Teknoloji boyutunda yapay zekâ destekli içerik analizi ile algoritmik düşünme şeklinde entegre edilmiştir. Okul öncesinden yetişkinlere kadar uzanan geniş hedef kitlemiz için pedagojik ilkelere uygun özel etkinlikler planlanmıştır. Projenin yaygın etkisi, etik kurul izinleri alındıktan sonra 1.000 kişilik örneklem üzerinde "ön test-son test" yöntemiyle ölçülecektir. Hedeflenen ölçülebilir kazanımlar; siber güvenlik farkındalığında %30; güvenli internet davranışlarında %25 artış; %85 `te katılımcı memnuniyetidir. Güçlü bir kurumsal yapılabilirlik sunan projemiz, siber güvenlikte yetkin Gebze Teknik Üniversitesi öncülüğünde yürütülecektir. Proje ekibi; 1 Doçent yürütücü, 1 araştırmacı uzman, 6 akademisyen,33 atölye lideri ve 38 sertifikalı BİLSEM öğrenci rehberinden oluşmaktadır. 9-11 Ekim 2026 tarihlerinde gerçekleştirilecek şenlikte; 36 interaktif atölye, 6 akademik söyleşi, 2 bilim şovu ve 2 sergiden oluşan 46 etkinlikle 5.700 katılımcıya ulaşılması hedeflenmektedir. Gebze Kaymakamlığı, İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri ve Kocaeli Bilim Merkezi işbirlikleriyle desteklenen projenin çıktıları açık erişimli web sitesinde paylaşılacak ve sürdürülebilirlik protokolleriyle kalıcı bir "yıllık siber güvenlik şenliği" modeline dönüştürülecektir.

Etkinlik ili:KOCAELİ 11. Çağrı

4008 4008

Fark Et, Uyarla, Takip Et: Öğrenme Güçlüğünde Tanidan Uygulamaya Öğretmen Mentörlüğü

Proje Özeti a) Amacı Bu projenin amacı, yabancı dil öğretiminde öğrenme güçlüğü olan öğrencilere yönelik kapsayıcı ve kişiselleştirilmiş eğitim uygulamalarını güçlendirmek üzere öğretmenlere yönelik mentörlük temelli bir eğitim programı geliştirmek ve uygulamaktır. Proje, öğretmenlerin öğrenme güçlüğünü fark etme, öğretimi bireysel farklılıklara göre uyarlama ve öğrencilerin öğrenme süreçlerini takip etme becerilerini desteklemeyi hedeflemektedir. b) Kapsamı ve Hedef Kitlesi Projenin hedef kitlesini, Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet okullarında görev yapan 25 İngilizce öğretmeni oluşturmaktadır. Proje kapsamında öğretmenlerin eğitimde yapay zekâ farkındalıklarının artırılması, kişiselleştirilmiş öğrenme yaklaşımlarının sınıf içi uygulamalara yansıtılması ve öğretmenlerin mentörlük rollerinin güçlendirilmesi amaçlanmaktadır. c) Yöntemi ve Beklenen Sonuçları Projede yapılacak çalışmaların belirlenmesi için alanyazın taranmış, proje Uzman-larından görüşler alınmış ve yapılması planlanan atölyeler belirlenmiştir. Sunulan atölyelerin etkisini belirlemek amacıyla, proje karma araştırma yöntemlerinden açımlayıcı sıralı desen ile yürütülecektir. Nicel aşamada, öğretmenlerin yapay zekâ farkındalığı, kaynaştırma eğitimine yönelik mesleki öz-yeterlikleri ve mentörlük rolleri ön test?son test ölçümleriyle değerlendirilecektir. Nitel aşamada ise odak grup görüşmeleri aracılığıyla öğretmenlerin kişiselleştirilmiş öğrenme, mentörlük ve uygulama süreçlerine ilişkin görüşleri derinlemesine incelenecektir. Beklenen Sonuçlar: Projenin tamamlanmasıyla birlikte aşağıdaki sonuçların elde edilmesi beklenmektedir: 1. Öğretmenlerin öğrenme güçlüğü olan öğrencileri fark etme ve tanılama süreçlerine yönelik farkındalıklarının artması, 2. Öğretmenlerin kapsayıcı eğitim ve kişiselleştirilmiş öğrenme yaklaşımlarını sınıf içi uygulamalarına daha etkin biçimde entegre edebilmesi, 3. Öğretmenlerin eğitimde yapay zekâ kullanımına yönelik farkındalık ve bilgi düzeylerinde anlamlı bir artış sağlanması, 4. Öğretmenlerin, yapay zekâ destekli araçları öğretimi uyarlama ve bireysel farklılıkları gözetme süreçlerinde daha bilinçli kullanmaları, 5. Öğretmenlerin mentörlük rollerine ilişkin mesleki yeterliklerinin güçlenmesi ve mentörlük temelli yaklaşımları uygulama becerilerinin gelişmesi, 6. Öğretmenlerin öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin gelişimini izleme, değerlendirme ve geri bildirim verme süreçlerini daha sistematik ve yapılandırılmış biçimde yürütmeleri, 7. Proje kapsamında geliştirilen mentörlük temelli eğitim modelinin, öğretmenlerin mesleki gelişimlerine sürdürülebilir katkı sağlaması.

Etkinlik ili:İSTANBUL 4.Çağrı

4009 4009

Bilim Köyde: 7'Den 70'E Herkes İçin Mini Bilim Şenliği

Kırsal bölgede yaşayan çocuk ve gençlerin şehirdeki bilim atölyelerine erişim imkanı bulamayan dezavantajlı gruplarla buluşturulmasını amaçlayan bir mini bilim şenliğidir. Bütün yaş grubuna yönelik etkinliklerde, basit ve etkileşimli deneyler, atölyeler ve gösteriler aracılığıyla öğrencilerin bilimsel merakını tetiklemeyi, öğrenmeye karşı motivasyon ve heyecan oluşturmayı hedeflemekteyiz. Böylece, bilim öğrenimi yalnızca şehir merkezleriyle sınırlı kalmayacak, her yerde ulaşılabilir ve keyifli bir deneyim olarak sunulacaktır.

Etkinlik ili:GAZİANTEP 1. Çağrı

4007 4007

Astrobilim Şenliği

Kocaeli Bilim Merkezi?nde gerçekleştirilecek olan astronomi, uzay ve havacılık temalı bilim şenliği, uzay ve havacılık bilimlerini toplumun her kesimi için erişilebilir ve anlaşılır hâle getirmek amacıyla farklı yaş gruplarına yönelik atölye ve etkinliklerle planlanmıştır. Etkinlik, 9-11 Ekim 2026 tarihlerde Kocaeli Bilim Merkezi?nde uygulanacak şekilde kurgulanmıştır. Program kapsamında astronomi, uzay teknolojileri, havacılık ile biyoloji, matematik, sanat, robotik kodlama gibi temalarla disiplinler arası içeriklere yer verilerek katılımcıların evren, gezegenler ve uzay teknolojilerine ilişkin temel kavramları uygulamalı deneyimler yoluyla öğrenmeleri hedeflenmektedir. Bilim şenliği farklı yaş gruplarının özellikleri dikkate alınarak yapılandırılmıştır. Okul öncesi dönem çocukları için somut materyallerle desteklenen, kısa süreli ve etkileşim temelli uzay etkinlikleri planlanmıştır. İlkokul ve ortaokul öğrencilerine yönelik atölyelerde astronomi ve havacılık konuları yaş ve gelişim düzeylerine uygun biçimde ele alınacaktır. Lise ve yetişkin katılımcılar için daha kapsamlı ve derinlemesine içerikler sunulacaktır. Ayrıca teleskop gözlemleri ve bilim gösterileri gibi etkinliklerde yaş ayrımı yapılmaksızın geniş bir katılımcı kitlesine ulaşılması hedeflenmektedir. Projenin önemli bileşenlerinden biri ölçme ve değerlendirme çalışmalarıdır. Bu kapsamda ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin bilim şenliklerine yönelik tutumları ile bilimsel bilgi ve teknolojiye olan ilgilerindeki değişim, tek grup son test modeli kullanılarak incelenecektir. Gerekli izinlerin alınmasının ardından proje uygulaması sırasında ilgili anket ve ölçekler uygulanacaktır. Proje süresince Kocaeli Büyükşehir Belediyesi Kocaeli Bilim Merkezi mekân, yemek ve konaklama giderleri ile atölye ve eğitim faaliyetlerinin yürütülmesinde destek sağlayacaktır. Projenin paydaş kurumları olan Derince Bilim ve Sanat Merkezi, Körfez Bilim ve Sanat Merkezi ile GUHEM Gökmen Uzay Havacılık Eğitim Merkezi, atölye içeriklerinin hazırlanması ve atölye liderliği desteği ile projeye katkı sunmaktadır. Kocaeli Büyükşehir Belediyesine bağlı birçok birim projeye atölye içeriği ve atölye lideri desteği vermektedir. Yine Kocaeli Üniversitesi ve beraberindeki birçok lise projeye atölye içeriği ve atölye lideri desteği sağlamaktadır.

Etkinlik ili:KOCAELİ 11. Çağrı

4008 4008

Benim Dünyam, Benim Öyküm: Otizm Tanısı Almış Çocukların Sosyal-Duygusal Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Aile Temelli Sosyal Öykü Ve Yapay Zekâ Eğitimi

Amaç: Bu projenin temel amac?ı; Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) tanısı konulmuş çocuğa sahip ebevey?nlerin, çocukları?nın sosyal-duygusal ihtiyaçlarını analiz etme beceriler?ini geliştirmek, on?lara bilimsel temelli sosyal öykü yazım becerisi ka?zandırmak ve bu öyküleri ür?etken yapay zekâ araçlarıyla görsel/işitsel materyallere dönüş?türmelerine yardımcı olmaktır. Kapsam ve Hedef Kitlesi: Proje; OSB tanısı konulmuş çocuklara? yönel?ik sosyal öykülerin bilimsel temellere dayalı olarak hazırlanması, ebeveynlerin sosyal-duygusal ihtiyaç analizi yapabilme, sosyal öykü yazabilme ve bu öy?küleri üretken yapay zekâ araçlarıyla görsel ve işit?sel materyaller?e dönüştürebilme becerilerinin geliştirilmesini kapsamaktadır. Bu doğrultuda proje, otizmin nörobiyolojik temelleri, duygu dü?zenle?me stratejil?eri, sosyal bağlamı okuma becerileri, sosyal öykü yazımı ve yapay zekâ destekli di?jital içerik üre?tim süreçlerini içermektedir. Projenin hedef kitlesini, 4?15 yaş? aralığında OSB tanısına sahip çocuğu o?lan anne-babalar oluşturmaktadır. Yöntem ve Beklenen Sonuç: Araştırma m?odeli olarak nicel ve nitel yöntemlerin birlikte kullanıldığı karma desen terc?ih edilmiştir. Uygula?ma süreci üç aşamalı atölye çalı?şmalarından oluşmaktadır: İl?k aşamada ebeveynlere otizmin nörobi?yolojik temelleri, duygu düzenleme? str?atejileri ve sosyal bağlamı okuma becerileri kazandırılacaktır. İ?kinci aşamada, Carol Gray?in? kriterlerine uygun bilimsel öykü yazım teknikleri öğretilecektir. Son aşamada ise ebeveynler, yazdıkları metinleri yapay zekâ araçları kullanarak çocuklarına özel? g?örsellerle zenginleştirilmiş e-kitaplar, sesli öyküler ve animasyonl?ar üreteceklerdir. Projenin etkililiği, ön test, son test ve izleme testi ile değ?erlendirilecektir. Ebeveynlerin öz-yeterlik algıl?arı "Çocu?ğu Otizm Spektrum Bozukluğu Tanısı Almış Ebeveynlerde Ebeveyn Yeterlilik Ölçeği", dijital ebev?eynlik t?utumları? ise " Yapay Zekâya Yönelik Genel Tutum Ölçeği)" kullanılarak öl?çülecekt?ir. Araştırmanın nitel boyutunda; katılı?mcıların sosyal öykü yazım süreci ve yapay zekâ araçlarını? kullanma deneyimlerine ilişkin görüşleri bireysel görüşmeler yoluyla Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu kullanılarak to?planacak olup içerik a?n?alizi yöntemiyle analiz edilecektir. Proje sonucunda, ebeveynlerin içerik tüketicisi konumundan içerik üreticisi konu?muna taşınması? hedef?lenmektedir. Bu sayede, ulusal kal?kınma? he?deflerinde de vurgulanan ailenin dijitall?eşme sürec?inde desteklenmesi, aile yapısın?ın güçlendirilmesi ve özel gereksinimli bireylerin top?lumsal hayata tam katılımının sağlanması vizyonuna doğrudan k?at?kı sunulması amaçlanmaktadır.

Etkinlik ili:MERSİN 4.Çağrı

4005 4005

Eğitimin Geleceği: Yapay Zekâ Okuryazari Öğretmen Akademisi

a) Amaç: Bu projenin temel amacı; teknolojinin hızla dönüştüğü eğitim ekosisteminde, öğretmenlerin yapay zekayı (YZ) sadece tüketen son kullanıcılar değil; onun çalışma mantığını, veri işleme süreçlerini ve etik sınırlarını kavrayarak yöneten "tasarımcılar" olmalarını sağlamaktır. Proje, öğretmenlerin YZ okuryazarlığını artırarak, kendi branşlarına ve öğrenci ihtiyaçlarına özgü kişiselleştirilmiş eğitim asistanları (YZ Ajanları) geliştirmelerini hedeflemektedir. b) Kapsam ve Hedef Kitle: Projenin hedef kitlesini, Türkiye genelinden seçilecek farklı branşlardaki 30 öğretmen oluşturmaktadır. Kapsam; İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bilgisayar Laboratuvarlarında ve dersliklerinde gerçekleştirilecek 6 günlük yoğunlaştırılmış "Yapay Zeka Eğitici Eğitimi Kampı"nı ve sonrasındaki çevrimiçi takip etkinliklerini içermektedir. c) Yöntem ve Sonuç: Projede yöntem olarak; "yaparak-yaşayarak öğrenme" ilkesiyle kurgulanan bilgisayarlı ve bilgisayarsız (unplugged) atölyeler, istem mühendisliği (prompt engineering) uygulamaları ve kodlama gerektirmeyen (No-Code) ajan tasarım teknikleri kullanılacaktır. Katılımcılar; veri kalitesi, algoritmik yanlılık (bias) ve halüsinasyon risklerini bizzat deneyimleyerek öğreneceklerdir. Proje sonucunda; öğretmenlerin dijital yetkinliklerinin artması, mesleki iş yüklerini hafifleten 30 adet özgün YZ ajanının üretilmesi ve katılımcıların "dijital dönüşüm liderleri" olarak bu kazanımları okullarına aktarmaları beklenmektedir.

Etkinlik ili:MALATYA 13. Çağrı

4009 4009

Masaldaki Matematik: Köy Hikâyeleriyle Problem Kurma Ve Çözme

Bu projenin temel amacı, matematiği soyut bir alan olmaktan çıkararak etnomatematik yaklaşımlar ve problem kurma stratejileriyle öğrencilerin kendi kültürel dünyaları ve günlük yaşamlarıyla ilişkilendirmelerini sağlamaktır. Öğrencilerin kendi yaşamlarından hareketle yeni matematiksel problemler formüle etme, akıl yürütme ve yaratıcı düşünme becerilerinin yanı sıra kültürel okuryazarlıklarını geliştirmek hedeflenmektedir. Projenin hedef kitlesi, merkezden uzak köy okullarında öğrenim gören öğrencilerdir. Kapsamı ise, yerel anlatıların (masallar, hikâyeler) ve günlük deneyimlerin matematiksel öğrenme sürecine dâhil edilmesiyle kültürel mirası eğitime entegre eden etkileşimli bir öğrenme ortamının oluşturulmasıdır. Hazır problemlere alışmış öğrencilere kırsal yaşamdan beslenen hikâyeleri değerli bir eğitim kaynağı olarak sunmak, projenin özgün değerini oluşturmaktadır. Proje, etkileşimli ve öğrenci merkezli bir anlayışla; hikâye anlatımı, yaratıcı drama ve açık uçlu problem kurma etkinlikleri üzerinden yürütülecektir. Öğrenciler, sunulan hikâyelerdeki belirli durumları kavrayarak bu anlatılardan özgün problemler üretecek ve çözüm yolları geliştireceklerdir. Süreç sonunda, öğrencilerin matematiksel kaygılarının azalması, derse yönelik ilgi ve olumlu tutumlarının artması ve problem kurma-çözme becerilerinin gelişmesi beklenmektedir. Ayrıca, öğretmenler için kültürel bağlama oturtulmuş, anlamlı ve tekrar kullanılabilir bir etkinlik modeli ortaya konması projenin ayrıcalıklı sonuçlarındandır.

Etkinlik ili:ELAZIĞ 1. Çağrı

4009 4009

Bilim Samsun Köyde:Uzay Atölyeleri

Samsun ili, geniş coğrafi alanları ve kırsal kesimdeki dinamik genç nüfusuyla eğitimde fırsat eşitliğinin tesis edilmesi noktasında stratejik bir öneme sahiptir. Sosyoekonomik açıdan dezavantajlı konumda bulunan kırsal yerleşkelerdeki öğrenciler, bilişsel kapasiteleri yüksek olmasına rağmen bilimsel ve teknolojik uyaranlara erişimde kısıtlılıklar yaşamaktadır. Bu proje, Samsun Büyükşehir Belediyesi bünyesindeki Bilim Samsun?un uzmanlık ve lojistik altyapısını kullanarak, uzay temalı eğitsel içerikleri doğrudan köy okullarına ulaştırmayı amaçlamaktadır. Projenin temel hedef kitlesi, ilkokul ve ortaokul kademelerinde öğrenim gören 6-14 yaş aralığındaki öğrencilerdir. Proje kapsamı, iki gün sürecek interaktif bir "Uzay Şenliği" formatında yapılandırılmıştır. Etkinlikler; öğrencilerin yanı sıra öğretmenleri, velileri ve yerel halkı da kapsayarak toplumsal bir bilim farkındalığı yaratmayı hedeflemektedir. Yöntem olarak, yapılandırmacı yaklaşıma dayalı "yaparak ve yaşayarak öğrenme" modeli benimsenmiştir. STEM tabanlı atölyelerde; meteor yolculuğu, güneş saati tasarımı, takımyıldızı projeksiyonu ve kuyruklu yıldız modellemeleri gibi psikomotor becerileri destekleyen uygulamalar yürütülecektir. Ayrıca taşınabilir planetaryum sistemi ile üç boyutlu evren simülasyonları sunulacak ve Sanal Gerçeklik (VR) teknolojisiyle öğrencilerin uzay istasyonu koşullarını interaktif olarak deneyimlemeleri sağlanacaktır. Projenin etkinliği, "Uzay" anahtar kavramına yönelik Kelime İlişkilendirme Testi (KİT) ile ön test ve son test olarak ölçülecektir. Beklenen sonuç olarak, dezavantajlı bölgelerdeki öğrencilerin astronomi disiplinine yönelik içsel motivasyonlarının artırılması ve bilimsel kariyere yönelik olumlu bir temel oluşturulması öngörülmektedir. "Türkiye Yüzyılı" ve Milli Uzay Programı vizyonu doğrultusunda, bilimsel sürecin her bireyin paydaşı olabileceği algısının pekiştirilmesi ve yerel halk düzeyinde temel bir uzay farkındalığının sağlanması projenin en temel yaygın etkisini oluşturmaktadır.

Etkinlik ili:SAMSUN 1. Çağrı