Bilim, teknoloji ve yenilik kültürünün gelişmesini destekleyen programları keşfedin.
Bilim, teknoloji ve yenilik kültürünün gelişmesini destekleyen programları keşfedin.
Destek programlarına ilişkin çağrı, başvuru ve değerlendirme sonuçları hakkında güncel duyurular.
4009 Köy Okullarına Yönelik Destek Programı Çağrısı Sonuçlandı!
Bilim, teknoloji ve eğitime yönelik proje temelli çalışmaların köy okullarındaki öğrenciler ve köy halkıyla buluşturulmasını; bilim ve teknoloji farkındalığının artırılmasını, bilim okuryazarlığının güçlendirilmesini ve bilimsel olguların etkileşimli uygulamalarla anlaşılır şekilde aktarılmasını amaçlayan 4009 Köy Okullarına Yönelik Destek Programı başvuru sonuçları açıklandı.
Çağrı kapsamında toplam 237 proje başvurusu destek almaya hak kazandı.
Başvuru sahipleri değerlendirme sonuçlarını Proje Başvuru Sistemi’ne giriş yaparak hesapları üzerinden görüntüleyebilirler.
Programla ilgili sorularınız için bt4009@tubitak.gov.tr e-posta adresi üzerinden iletişime geçebilirsiniz.
TÜBİTAK
Bilim ve Toplum Başkanlığı
Destek Programları Müdürlüğü
4007 Bilim Şenlikleri Destekleme Programı Çağrısı Sonuçlandı!
4007 Bilim Şenlikleri Destekleme Programı ile toplumun tüm kesimlerinde bilim ve teknoloji farkındalığı oluşturmak, ülkemizin kalkınmasında kritik öneme sahip bilim ve teknolojinin toplum tarafından benimsenmesi ve sahiplenilmesini sağlamak amaçlanmaktadır. Bu amaç kapsamında 2015 yılından itibaren büyük meydanlarda eğitim seviyesi ve yaş farkı gözetmeksizin toplumun tüm kesimlerinin katılabildiği bilimsel ve teknolojik etkinliklerin yapıldığı bilim şenlikleri gerçekleştirilmektedir.
Proje yürütücüleri, değerlendirme sonuçlarını https://bilimtoplum-pbs.tubitak.gov.tr sayfasına giriş yaparak hesapları üzerinden görüntüleyebilirler.
Başvuru sahiplerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine ilerleyen günlerde gönderilecektir.
Başvuru süreci ve programlar ile ilgili sorularınız için bt4007@tubitak.gov.tr e-posta adresi üzerinden iletişime geçebilirsiniz.
4008 ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERE YÖNELİK KAPSAYICI TOPLUM UYGULAMALARI ÇAĞRISI SONUÇLANDI!
2022 yılında açılan 4008 Programı ile özel gereksinimli bireylerde farkındalık oluşturmak, bu bireylere, eğitim ve bağımsız yaşam konularında destek sağlayarak toplumla bütünleşmelerini kolaylaştırmak ve özel gereksinimli bireylere hizmet sunan kişiler ve özel gereksinimli bireyler arasında bilimsel uygulamaların yaygınlaşmasını sağlamak hedeflenmektedir.
Başvuru sahipleri, değerlendirme sonuçlarına https://bilimtoplum-pbs.tubitak.gov.tr adresinden erişim sağlayarak kendi kullanıcı hesapları üzerinden ulaşabilirler.
başvuru sahiplerinin ARBİS’te yer alan e-posta adreslerine ilerleyen günlerde gönderilecektir.
Program ile ilgili sorularınız için bt4008@tubitak.gov.tr e-posta adresi üzerinden iletişime geçebilirsiniz.
4006-C
4006-C Bilim Fuarları Festivali Desteğinin 2. Çağrısı Yayınlandı!
4006-TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programı kapsamında desteklenen projelerin il ve ilçe düzeyinde düzenlenecek festivaller aracılığıyla daha geniş kitlelerle buluşturulması amacıyla açılan 4006-C Bilim Fuarları Festivali desteğinin 2. çağrısı yayınlanmıştır.
Bu çağrı ile okullarda sergilenen projelerin toplumun her kesiminden vatandaşlara ulaştırılması ve bilimsel farkındalığın yaygınlaştırılması hedeflenirken; aynı zamanda bilimsel merakın artırılması, aynı il/ilçede bilim fuarı gerçekleştirmiş okullar arasında bilgi alışverişini mümkün kılacak bir etkileşim ortamının oluşturulması da amaçlanmaktadır.
Çağrıya yalnızca İl/İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri tarafından başvuru yapılabilir.
Başvuru ve çağrı hakkında ayrıntılı bilgiye ulaşmak için tıklayınız.
Başvurular 17 Nisan 2026 saat 17.30'a kadar alınacaktır.
Başvuru süreci ve programla ilgili sorularınız için bt4006@tubitak.gov.tr e-posta adresi üzerinden iletişime geçebilirsiniz.
4005 YENİLİKÇİ EĞİTİM UYGULAMALARI 13. ÇAĞRISI SONUÇLANDI!
13. Dönem 4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları çağrısına yapılan başvuruların değerlendirme süreci tamamlandı.
Öğretmenlere ve akademisyenlere; kendi branşlarına ve genel olarak öğretmenlik mesleğine özgü yenilikçi yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerin etkileşimli olarak kazandırılmasını amaçlayan “4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı” başvuru sonuçları açıklandı.
Proje yürütücüleri, değerlendirme sonuçlarını https://bilimtoplum-pbs.tubitak.gov.tr sayfasına giriş yaparak hesapları üzerinden görüntüleyebilirler.
4004 DOĞA EĞİTİMİ VE BİLİM OKULLARI 19. ÇAĞRISI SONUÇLANDI!
19. Dönem 4004 Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları çağrısına yapılan başvuruların değerlendirme süreci tamamlandı.
Hedef kitlenin bilimsel konuları, kavramları ve süreçleri gözlem ve uygulamalar yoluyla deneyimlemesine imkân tanıyan; ayrıca 12. Kalkınma Planı ile 2030 Sanayi ve Teknoloji Stratejisi’nde yer alan kritik teknoloji alanları ve öncelikli Ar-Ge ve yenilik konuları dikkate alınarak eklenen 12 tematik çağrı alanını içeren “4004 Doğa ve Bilim Okulları Destekleme Programı” başvuru sonuçları açıklandı.
Proje yürütücüleri, değerlendirme sonuçlarını https://bilimtoplum-pbs.tubitak.gov.tr sayfasına giriş yaparak hesapları üzerinden görüntüleyebilirler.
4009 Köy Okullarına Yönelik Destek Programı Başvuru Süresi Uzatıldı!
Bilimsel projelerin köy okullarına ve bölge halkına taşındığı TÜBİTAK 4009 Köy Okullarına Yönelik Destek Programı çağrısı başvuru süresi uzatıldı!
Başvuru için son tarih:
🗓️ 16 Mart 2026 (17.30)
Başvuruların belirtilen tarihe kadar tamamlanıp e-imza ile onaylanması gerekmektedir.
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ DESTEKLEME PROGRAMI BAŞVURU SÜRESİ UZATILDI!
Toplumda bilim kültürünün ve iletişiminin geliştirilmesini amaçlayan 4007-Bilim Şenlikleri Destekleme Programının 2026 yılı çağrı başvuru süreci uzatılmıştır.
Programa başvurular 6 Mart 2026 (saat 17.30) tarihine kadar tamamlanabilecektir.
4009-Köy Okullarına Yönelik Destek Programı’nın İlk Çağrısı Yayınlandı
Bilim, teknoloji ve eğitime yönelik proje temelli çalışmaların merkezden uzak bölgelerde de yaygınlaştırılması amacıyla TÜBİTAK Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından tasarlanan 4009-Köy Okullarına Yönelik Destek Programı’nın ilk çağrısı başvuruya açılmıştır.
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı (BİTO) tarafından yürütülen bilim ve toplum destek programları kapsamında; okul öncesi dönem çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlerden toplumun farklı kesimlerine kadar geniş bir hedef kitleye yönelik bilimsel etkinlikler gerçekleştirmeyi amaçlayan projeler desteklenmektedir.
Bu kapsamda, proje temelli çalışmaların bölgesel ve mekânsal farklılıkları azaltacak şekilde ülke genelinde daha dengeli bir dağılım göstermesini sağlamak amacıyla “4009-Köy Okullarına Yönelik Destek Programı” tasarlanmıştır.
Program kapsamında; bilim, teknoloji ve eğitime yönelik proje temelli çalışmaların köy okullarında öğrenim gören öğrenciler ve köy halkı ile buluşturulması, il ve ilçe merkezlerinde olduğu gibi daha küçük yerleşim birimlerinde de bilim ve teknoloji farkındalığının artırılması, bilim okuryazarlığının güçlendirilmesi ve etkileşimli uygulamalar yoluyla bilimsel olguların anlaşılır biçimde kazandırılması amaçlanmaktadır.
Programa başvurular 9 Mart 2026 (17.30, TSİ) tarihine kadar tamamlanabilecektir.
Başvuru ve ayrıntılı bilgi için program sayfasını ziyaret edebilir, belirtilen e-posta adresi üzerinden iletişime geçebilirsiniz.
İletişim: bt4009@tubitak.gov.tr
4007 BİLİM ŞENLİKLERİ ÇAĞRISI YAYINLANDI!
2007 yılından bu yana Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından yürütülen bilim ve toplum destek programları ile okul öncesi dönemi çocuklarından lisans öğrencilerine, öğretmenlere, toplumun farklı kesimlerine yönelik bilimsel etkinlikler yapmayı hedefleyen projeler desteklenmektedir.
Toplumda bilim kültürünün ve iletişiminin geliştirilmesini amaçlayan 4007-Bilim Şenlikleri Destekleme Programının 2026 yılı çağrısı yayınlanmıştır.
2026 yılı çağrı dönemi kapsamında gerçekleştirilen yeniliklerden bazıları:
Programa başvurular 2 Mart 2026 (saat 17.30) tarihine kadar tamamlanabilecektir.
Bilim ve Toplum Başkanlığı destek programları kapsamında desteklenen projeleri inceleyebilirsiniz.
4.Çağrı
Bu projenin amacı, Akçaağaç şurubu idrar hastalığı (MSUD) ve üre döngüsü bozuklukları gibi yaşam boyu düşük proteinli tıbbi beslenme tedavisi gerektiren nadir metabolik hastalıklara sahip bireylerin ve bakım verenlerinin beslenme yönetimi, acil durum farkındalığı ve günlük yaşamda sürdürülebilir diyet uygulamaları konularındaki bilgi ve becerilerini güçlendirmektir. Bu hastalıklar ciddi nörolojik ve sistemik etkileri nedeniyle bireyleri ?özel gereksinimli? kılmakta; beslenme tedavisi ise yalnızca klinik bir gereklilik değil, aynı zamanda sosyal yaşama katılımı sınırlayan bir faktör haline gelmektedir. Proje, bu ihtiyacı karşılamak üzere kapsayıcı ve uygulamalı eğitim modelleri sunmaktadır. Projenin kapsamı İstanbul Üniversitesi?Cerrahpaşa, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Çocuk Metabolizma Bilim Dalı tarafından takip edilen MSUD ve üre döngüsü bozukluğu tanılı hastalar ile bakım verenlerini içermektedir. Eğitimler iki bileşenden oluşmaktadır: (1) hastalığın temel özellikleri, diyet ilkeleri, acil durum yönetimi, etiket okuma ve porsiyonlama gibi başlıkları içeren teorik eğitim atölyeleri; (2) oyun temelli çocuk eğitimleri, yaratıcı menü geliştirme oturumları ve profesyonel mutfakta gerçekleştirilen düşük proteinli uygulamalı mutfak atölyeleri. MSUD ve üre döngüsü bozukluğu grupları ayrı günlerde çalışılacak şekilde program yapılandırılmıştır. Yöntem olarak etkileşimli anlatımlar, senaryo çözümlemeleri, eğitsel oyunlar, probleme dayalı öğrenme, uygulamalı mutfak çalışmaları kullanılacaktır. Eğitim öncesi ve sonrası bilgi testi, öz-yeterlik ölçeği ve memnuniyet anketiyle değişim değerlendirilecektir. Projenin sonunda katılımcıların düşük proteinli beslenme yönetiminde yetkinliklerinin artması, acil durumlarda doğru karar verebilmesi, günlük yaşamda uygulanabilir tarif geliştirebilmesi ve diyete uyum motivasyonunun güçlenmesi beklenmektedir. Elde edilen verilerin bilimsel yayına dönüştürülmesi ve ailelerin geliştirdiği tariflerden bir kitapçık hazırlanması ile hem sağlık profesyonelleri hem de toplum için kalıcı ve erişilebilir kaynaklar oluşturulacaktır. Bu çıktılar, metabolik hastalıklarla yaşayan bireylerin görünürlüğünün artmasına, bilimsel bilgi temelli kapsayıcı uygulamaların yaygınlaşmasına ve benzer eğitim programlarının geliştirilmesine zemin hazırlayacaktır
4008 4008
4.Çağrı
Zihinsel yetersizlik, bilişsel işlevlerde ve günlük yaşamda uyum/işlevsellik becerilerinde anlamlı sınırlılıklar ile karakterize edilen; kavramsal, sosyal ve pratik uyum becerilerindeki eksikliklerle birlikte gelişim döneminde başlayıp yaşamsal işlevselliği etkileyen bir durumdur (Patel, 2020). Hafif zihinsel yetersizlik, IQ değeri yaklaşık 50?69 aralığında ölçülen ve hem entelektüel hem uyumsal işlevlerde ortalamanın altında kalan bireyleri tanımlar; bu bireyler günlük yaşam ve sosyal becerilerde kısıtlılık gösterebilir, ancak uygun destek ile işlevsellik kazanabilirler (MEB, 2016). Türk eğitim sisteminde, hafif düzey zihinsel yetersizlik tanılı özel gereksinimli bireyler vardır; tanı düzeyi orta ve ağır olanlar özel eğitim okul ve sınıflarında, tanı düzeyi hafif olanlar ise kaynaştırma yoluyla normal okullarda eğitim görmektedir. Bu proje, Mardin?de ortaokul kademesinde (11?14 yaş) öğrenim gören hafif düzey zihinsel yetersizlik tanılı 20 özel gereksinimli öğrencinin bilimsel olguları fark etme, merak ve sorgulama motivasyonlarını artırmayı; bilişsel, sosyal, görsel, motor ve iletişim becerilerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Zihinsel yetersizlik tanılı bireylerin uygulama temelli, çok duyulu ve gerçek yaşamla ilişkilendirilmiş öğrenme fırsatlarına erişimindeki eksikliklere doğrudan yanıt veren proje, özellikle sosyo?ekonomik ve coğrafi dezavantajların yoğun olduğu Mardin bağlamında tasarlanmıştır. Projemiz Mardin?de ortaokul düzeyinde eğitimine devam eden hafif düzey zihinsel yetersizlik tanılı bireylerin bilimsel düşünme, problem çözme, günlük yaşam becerileri ve özgüvenlerini desteklemeyi amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda proje, 5 günlük etkileşimli atölye programı şeklinde yapılandırılmıştır. Program kapsamında doğa, tarım, mutfak uygulamaları, geleneksel sanatlar ve spor temelli atölyeler aracılığıyla öğrencilerin bilimi günlük yaşamla ilişkilendirmeleri, deneyimleyerek öğrenmeleri, sosyal etkileşim ve bağımsız yaşam becerilerinin güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Eğitimler, bilimsel temelli yöntem, teknik ve uyarlanmış materyallerle desteklenecek; öğretmen ve aile katılımı ile sürdürülebilirlik sağlanacaktır. Beklenen çıktılar arasında katılımcıların günlük yaşam becerilerinde ve bağımsızlık düzeylerinde ölçülebilir iyileşme, sosyal katılımlarında artış ve bilimsel okuryazarlıkta gelişim yer almaktadır. Geliştirilen yöntem ve materyaller belgelenip yaygınlaştırılacak; proje, yerel düzeyde kapsayıcı eğitim uygulamalarının yaygınlaşmasına ve özel gereksinimli bireylerin eğitimde fırsat eşitliğinin güçlenmesine katkı sunacak özgün bir model oluşturacaktır.
4008 4008
4.Çağrı
Projemizin temel amacı, hafif düzeyde tanı almış özel gereksinimli çocukların fen ve doğa bilimlerine yönelik ilgi, merak ve öğrenme becerilerini desteklemek, ailelerinin bu süreçte aktif birer rehber olmalarını sağlamaktır. Ailelerin destekleyici rolüyle birlikte, genişletilen fen ve doğa bilimleri kapsamlı atölye çalışmaları ve eğitim programları ile yaparak-yaşayarak öğrenmenin keyifli hale getirilmesi, edinilen bilgi ve deneyimin günlük yaşama aktarılması hedeflenmektedir. Fen ve doğa bilimleri, otizmli bireylerin merak duygularını canlandırabilecek çok çeşitli görsel, duyusal ve uygulamalı öğrenme fırsatları sunar. Projemiz; Ordu ilindeki okullarda okullarda tam zamanlı kaynaştırma ve/veya özel eğitim anaokullarında öğrenim gören Hafif hafif düzeyde tanısı olan 4-6 yaş aralığındaki 10 öğrenci ve onların ebeveynlerini kapsamaktadır. Projemizin içeriği Aile Eğitim Seminerleri, Doğada Gözlem, Deneysel Bilim Etkinlikleri, STEM/STEAM ve Sanat Etkinliklerinden oluşmakta olup Ünye ilçesinde 22-26 Haziran 2026 tarihleri arasında 5 günlük bir etkinlik programı uygulanması hedeflenmektedir. Proje gerekçesi doğrultusunda projemizde Uzman- olarak görev alacak Ordu Üniversitesi Temel ve Özel Eğitim Bölümünde görevli akademisyenler ile görüşülmüş onların destekleri ile etkinlikler planlanmıştır. Ayrıca projemize, Fatsa/Ünye RAM ve çeşitli devlet-özel kurumlarından Eğitmen- ve rehberler katılım sağlayacaktır. Projemizde ebeveynlerin otizmli çocuklarına beceri öğretimine yönelik eğitsel yeterliliklerini belirlemek amacıyla ön-test ve son-test uygulaması yapılacaktır. Bu uygulamada "Otizmli Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Eğitsel Becerilerine İlişkin Yeterlilik Algısı Ölçeği" kullanılacaktır. Sonuç verileri ön test sonuçları ile karşılaştırılarak değerlendirilecektir. Projemizdeki faaliyetlerde aileler ile çocukların etkileşim içeresinde keşif yapmaları çocukların bilişsel, dil, motor, sosyal ve duygusal becerilerinin gelişime katkı sağlayacaktır. Ayrıca fen bilimleri deneylerimizde çocukların dikkatini geliştirme yetisine dayanan gözlemler, onların kişisel odaklanma sürelerini arttıracak tahmin, çıkarım, sınıflama, problem çözme ve eleştirel düşünme kabiliyetlerini geliştirecektir. Duyusal bütünleme ve motor becerilerinin yer aldığı projemizde ise öğrencilerin etkinliklere katılımı, girişimi ve çabaları pekiştirilerek onlara özgüven kazandırılacak ve başarı-motivasyon duygusu desteklenecektir. "Ailemle Keşfediyorum" projesi hafif düzeyde tanı almış bireylerin ve ailelerinin bilimsel süreçlere ve proje çalışmalarına katılımlarının sağlanmasında ülkemize örnek teşkil edecek kapsayıcı bir farkındalık çalışması olacaktır.
4008Destek programları kapsamında gerçekleştirilen etkinliklerden görseller.
