"Bilim Köyümde" projesinin temel amacı; köy okullarında öğrenim gören ilkokul ve ortaokul öğrencilerinin, öğretmenlerin ve köy halkının bilim, teknoloji, doğa bilimleri ve mühendislik temelli uygulamalarla etkileşimli bir şekilde buluşmasını sağlamaktır. Proje, kırsal bölgelerde bilimsel farkındalığı artırarak öğrencilerin ve yerel halkın karar alma süreçlerinde bilimsel bilgiden faydalanmasını ve bilim okuryazarlığının geliştirilmesini hedeflemektedir. Özellikle sosyo-ekonomik ve coğrafi kısıtlar nedeniyle eğitim kaynaklarına erişimi sınırlı olan dezavantajlı yerleşim birimlerinde "yerinde eğitim" yaklaşımıyla fırsat eşitliğine katkı sunulması amaçlanmaktadır. Projenin kapsamı, TÜBİTAK 4009 programı kriterlerine uygun köy okullarını ve bu okulların bulunduğu sosyal çevreyi içermektedir. Hedef kitle üç ana gruptan oluşmaktadır: Temel bilimsel kavramları keşfetme aşamasındaki ilkokul öğrencileri, soyut düşünme ve problem çözme becerileri gelişen ortaokul öğrencileri ile bu okullarda görev yapan öğretmenler ve yerel köy halkıdır. Proje, bu üç hedef grubu aynı öğrenme ortamında bir araya getirerek bilimsel bilginin okul ve toplum yaşamı ile ilişkilendirilmesini amaçlamaktadır. Proje kapsamında hedef grupların yaş ve ilgi düzeylerine göre tasarlanmış, hedef grupların bilimle bağ kurmasını sağlayacak 12 uygulamalı atölye ve 2 bilim söyleşisi olmak üzere toplam 14 etkinlik gerçekleştirilecektir. Etkinlikler; deney temelli bilim çalışmaları, ileri üretim teknolojileri, robotik ve kodlama, yapay zekâ uygulamaları, uzay ve havacılık etkinlikleri, tarım ve su yönetimi uygulamaları ile öğretmenlere yönelik STEM temelli eğitimleri kapsamaktadır. Ayrıca VR gözlük deneyimleri ve yapay zekâ uygulamaları gibi ileri teknoloji araçlarıyla öğrencilerin güncel bilim ve teknoloji alanlarıyla tanışmaları sağlanacaktır. Projenin özgünlüğü, bilimsel etkinlikleri sınıfın, laboratuvarların dışına çıkararak köyün üretim kültürü, doğal çevresi ve günlük yaşam pratikleri ile ilişkilendirmesinden ileri gelmektedir. Proje sonunda öğrencilerin bilime yönelik olumlu tutum geliştirmeleri ve olayların arkasındaki bilimsel olguları fark etmeleri, öğretmenlerin STEM temelli etkinlik tasarlama kapasitelerinin güçlenmesi ve köy halkının bilimsel bilginin günlük yaşamı dönüştürücü gücünü fark etmesi beklenmektedir.