Bu proje, 11-14 yaş aralığında hafif düzey zihinsel yetersizliği olan bireylerin, aileleriyle birlikte katıldıkları kapsayıcı ve uygulamalı bilim etkinlikleri aracılığıyla bilimsel kavramları günlük yaşamla ilişkilendirerek öğrenmelerini ve toplumsal yaşama daha aktif katılımlarını sağlamayı amaçlamaktadır. Proje, bilim merkezinde gerçekleştirilecek çok disiplinli etkinliklerle katılımcıların bilişsel, duyu-motor, sosyal ve iletişim becerilerini bütüncül bir yaklaşımla desteklemeyi hedeflemektedir. Matematik, fen ve doğa bilimleri, teknoloji, uzay-havacılık ve tasarım alanlarını kapsayan etkinlikler; deney, oyunlaştırma, sanat ve dijital üretim temelli olarak yapılandırılmıştır. Etkinlikler, soyut kavramları somutlaştıracak şekilde planlanmış olup yönerge takibi, dikkat, görsel algı, neden?sonuç ilişkisi kurma, motor koordinasyon ve iş birliği becerilerinin gelişimini desteklemektedir. Proje süreci, katılımcıların gruba uyumunu ve motivasyonunu artırmak amacıyla tanışma etkinliği ile başlayacaktır. Bu kapsamda, Isparta'nın simgesi olan gül temasından hareketle çocuklar kurdeleden gül rozeti tasarlayacak; bu etkinlik aracılığıyla hem ince motor becerileri desteklenecek hem de yaşadıkları kentin kültürel değerlerine yönelik farkındalık geliştirilecektir. Bilimsel öğrenme, bu yaklaşım sayesinde katılımcıların kendi çevreleri üzerinden anlamlandırılacaktır. Projenin temel bileşenlerinden biri aile katılımıdır. Veliler, etkinliklerde bireyin yerine geçmeden rehberlik eden ve destekleyici bir rol üstlenerek öğrenme sürecinin sürekliliğine katkı sağlamaktadır. Projede rekabet ve karşılaştırmadan uzak, bireysel ilerlemeyi esas alan ve ürün ortaya koymayı önceleyen bir yaklaşım benimsenmiştir. Ayrıca proje kapsamında, Isparta'nın konumsal özellikleri dikkate alınarak Gölcük Volkanizması ve bölgenin jeolojik yapısına ilişkin temel bilgiler görsel ve uygulamalı anlatımlarla ele alınacak; doğa olaylarının bilimsel açıklamaları katılımcıların yaşadıkları çevre üzerinden somutlaştırılacaktır. Projenin ayrıcalıklı yönü; bilimsel öğrenmeyi yerel kültürel ve doğal değerlerle bütünleştiren, aile katılımını sürecin aktif bir parçası hâline getiren ve bilim merkezlerinde uygulanabilir, ölçeklenebilir kapsayıcı bir eğitim modeli sunmasıdır. Proje sonunda katılımcıların bilimle olumlu bir bağ kurmaları ve özgüven geliştirmeleri beklenmektedir.