21. yüzyılın gereklilikleri arasında bulunan bilgi ve iletişim teknolojilerinin etkin kullanımı, tüm bireyler için olduğu gibi görme engelli bireyler için de kritik ve önemli bir beceri olarak değerlendirilmektedir. Bu bağlamda engelli bireyler özelinde görme engellilerin eğitiminde evrensel ölçütlere ve çağın gerektirdiği eğitim anlayışına ulaşılması son derece önemli ve gerekli olmaktadır. Bu proje, görme engelli çocukların dijital okuryazarlık becerilerini geliştirmeyi ve bu teknolojileri güvenli, bilinçli bir şekilde kullanabilmelerini sağlayarak daha bağımsız hareket edebilmelerine ve 21. Yüzyıl becerilerinden olan dijital beceriler konusunda gelişimlerini ve farkındalıklarını arttırmayı amaçlamaktadır. Projenin temel hedefi, öğrencilerin Web 2.0 araçlarını ve çeşitli dijital içerikleri kullanarak bilgiyi seçme, sentezleme ve bağımsız bir şekilde kullanma yetkinliğini kazanmalarını sağlamaktır. Dijital dönüşüm, eğitim süreçlerini kökten değiştirerek daha kişiselleştirilmiş, interaktif ve etkili öğrenme deneyimleri sunmaktadır. Bu kapsamda dijital araçlar, sanal gerçeklik, simülasyonlar ve diğer teknolojiler, görme engelli öğrencilerin soyut kavramları somut bir şekilde anlamalarına fırsat vermektedir. Proje, bu dijital araçlar aracılığıyla öğrencilerin erişilebilir ve kişiselleştirilmiş öğrenme materyallerine ulaşmasını hedeflemektedir. Öğrenciler, bireysel öğrenme ihtiyaçlarına uygun içeriklere erişerek kendi öğrenme süreçlerini daha iyi yönetebilme ve günlük yaşam becerileri kazanma fırsatına sahip olacaklardır. Proje kapsamında, 7 kız ve 8 erkek olmak üzere toplam 15 görme engelli öğrencinin 5 gün sürecek dijital okuryazarlık becerilerini geliştirme eğitimlerine katılması planlanmıştır. Eğitimlerde, öğrencilerin Web 2.0 araçlarını etkili bir şekilde kullanmaları, dijital içeriklere erişim sağlamaları ve bu içerikleri kendi öğrenme süreçlerine entegre etmeleri hedeflenmektedir. Bu süreç, görme engelli bireylerin bilim ve sanat eğitimlerine katılımlarını artıracak ve günlük yaşamlarında daha bağımsız bireyler olmalarını destekleyecektir. Görme engelli öğrencilerimizin dijital araçlar aracılığıyla bilgiyi seçme, sentezleme ve bağımsız bir şekilde kullanma yetkinliğini kazanmalarını sağlamak amacı doğrultusunda yapılacak olan dijital atölye çalışmaları ile öğrencilerimizin bağımsız olabilme sosyal-duygusal açıdan ise bir gruba ait olma, grup içinde sorumluluk alma ve başarma mutluluğunu yaşamalarının da gerçekleştirilmesine çalışılacaktır. Projemizin hedef kitlesini Vali Saim Çotur İlkokulun da eğitim görmekte olan 7 kız 8 erkek olmak üzere toplam 15 görme engelli öğrenci oluşturmaktadır. 9-13 Haziran tarihleri arasında 5 gün sürecek olan projemizde etkinlikler, alanında uzman olan eğitmenlerimiz eşliğinde gerçekleştirilecektir. Projenin sonuçları akademik makale yayınları ve ISSN?li dergi basımı ile ulusal ve uluslararası bilim camiasıyla paylaşılarak etkisinin arttırılması, eğitim paydaşlarının yararlanması ve projenin yaygınlaştırılması gerçekleşecektir. Yaygınlaştırma çalışmalarında çarpan etkisi sağlanabilmesi için proje sürecinde yapılan tüm etkinliklere ait fotoğraf ve videoların facebook, instagram ve twitter hesaplarında paylaşılması sağlanacaktır. Sonuç olarak, proje görme engelli bireylerin dijital teknolojilerle etkileşimlerini artırarak, onların toplumsal katılımlarını güçlendirmeyi ve bireysel özgüvenlerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Böylelikle öğrenciler, dijital dünyanın sunduğu fırsatları etkili bir şekilde kullanarak eğitim, bilim ve sanat alanlarında daha güçlü bir varlık gösterebileceklerdir.