Özel gereksinimli bireylerin topluluk içerisinde toplumda aktif olabilmeleri oldukça önemlidir. Arslan (2023)?e göre; Otizmli bireyler sosyal iletişimde yaşadıkları güçlükler ve stereotipik hareketleri nedeniyle toplum tarafından ötekileştirilmekte olup, toplumsal olumsuz tutum ve önyargılar otizmli bireyler ve aileleri için sosyal yaşamı imkansız hale dönüştürmekte ve aile üyelerinin toplumdan soyutlanarak yaşamalarına neden olmaktadır. Bu proje de, Atipik Otizm Spekturum Bozukluğu olan çocukların ve ailelerinin sosyal izolasyon yerine sosyal entegrasyonlarının sağlanarak, ebeveynlere yapılan rehberlik ile sosyal yaşam içerisinde olabilmelerine katkı sunmak amaçlamaktadır. Proje kapsamında Mersin ilinde yaşayan 10 Atipik Otizm Spektrum Bozukluğu tanısı almış 5-6 yaş grubunda olan öğrenci ve ebeveynleri seçilerek, çocuklar ve aileleri ile Duyu Bütünleme Eğitimleri, Motor Becerileri Geliştiren Aktiviteler, Teknoloji ve Mühendislik Etkinlikleri, Bilimsel Keşif ve Gözlem Etkinlikleri, Sosyal Becerileri Geliştiren Etkinlikler, Sanat ve Yaratıcılık Etkinlikleri, Hikaye Anlatımı ve Dil Etkinlikleri gerçekleştirilecek olup, ebeveynlere sosyal yaşam pratikleri ile nitelikli zaman geçirebilme becerisi kazandırılırken, çocukları ile sosyal yaşamın merkezinde olmaları sağlanacaktır. Projede çocuklar için gözlem metodolojisi uygulanacaktır. Ebeveynlere yönelik ise ön test ve son test olarak Yılmazlık Beceri Ölçeği, Psikolojik Sağlamlık Değerlendirme Ölçeği, Zarit Bakıcı Yük Ölçeği uygulanacak olup, elde edilen veriler ile gerçekleştirilen etkinliklerin etkililiği veriler aracılığı ile test edilecektir. Projede çocukların sosyal yaşam içerisinde uyumlu rol ile davranışları geliştirmesine ve ebeveynleri ile nitelikli zaman geçirmesine katkı sağlanırken, ebeveynlerin sosyal yaşamın içinde olmaya yönelik olumlu tutum ve davranış geliştirmelerine de destek sunulacaktır.