Proje Özeti Matematik eğitiminde teknoloji kullanımı, soyut kavramların görselleştirilmesini ve öğrencilerin bu kavramları daha iyi anlamalarını sağlayarak matematiksel düşünme süreçlerini destekleyen önemli bir etken olarak değerlendirilmektedir. Ülkemizde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kademeli olarak 5.sınıf ve 9.sınıflarda yürürlüğe giren matematik dersi öğretim programında geliştirilmesi gereken becerilerden biri, Matematiksel araç ve teknoloji ile çalışma olarak ifade edilmiştir. Teknolojinin matematik öğrenme ve öğretme sürecindeki rolü ve yeni öğretim programlarının amaçları göz önünde bulundurulduğunda öğretmenlere verilecek teknoloji destekli etkinlik tasarlama eğitimiyle ve bu eğitimlerde teknolojinin etkinlik tasarlarken matematiksel düşünme süreçleri ve becerilerinin nasıl yer alması gerektiği vurgulanarak matematik eğitimindeki etkinliği ve verimliliği artırmaya aynı zamanda öğretim süresince karşılaşılan problemleri çözmeye yönelik yenilikçi yaklaşım ve stratejileri de içermiş olacaktır. Projede verilecek eğitimlerle öğretmenlere etkili bir öğrenme ve öğretmen süreçlerinin planlanması ve uygulanmasında teknoloji destekli etkinlik tasarlama süreçleri verilecektir. Böylece bu projede verilecek eğitimler ile öğretmenler 21. yüzyıl öğrenme ortamlarının gerektirdiği yaratıcılık, uyarlanabilirlik, öğrenci merkezlilik, teknoloji entegrasyonu gibi niteliklerini geliştirme imkanı elde edeceklerdir. Bu yönüyle projede verilecek eğitimin öğretmenlerin yenilikçi uygulamaları sınıf ortamlarına entegre etmelerinde bir köprü görevine sahip olacağı söylenebilir. Bütün bu durumlar düşünüldüğünde projede; 1. Öğretmenlerin teknolojik araçları (Dinamik matematik yazılımları, Web 2.0 araçları, etkileşimli platformlar, vb.) derslerine entegre etme becerilerini geliştirmek; 2. Öğretmenlerin bilişsel talep düzeyi yüksek üst düzey etkinlikler tasarlamalarını sağlamak; 3. Öğretmenlerin teknolojik pedagojik alan bilgilerini derinleştirmek; 4. Öğretmenlerin teknoloji destekli etkinlikleri derslerine entegre ederek yenilikçi öğretim uygulamalarını yaygınlaştırmak amaçlanmaktadır. Etkinlik tasarımı eğitimi projesi, 31 Ağustos-4 Eylül 2026 tarihleri arasında 5 günlük olarak ortaokul ve lisede görevli 24 matematik öğretmeniyle yürütülecektir. Projeye katılımcı olarak değerlendirme alınacak öğretmenlerin en temel özelliği, TÜBİTAK tarafından desteklenmiş benzer bir projede katılımcı olarak yer almamış olmaları, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı kurumlarda öğretmenlik yapmakta olmaları hedeflenmiştir. Bunlara ek olarak, proje çıktılarının yaygın etkisini arttırmak amacıyla katılımcıların farklı bölge ve şehirlerde görevlerini yerine getirmekte olmalarına dikkat edilecektir. Matematik Eğitiminde Teknoloji Destekli Etkinlik Tasarımı Eğitimi projesinde öğretmenlerin eğitim sürecinde elde ettiği bilgi, beceri ve deneyimlerindeki değişimi nicel ve nitel verilerle analiz edilecektir. Projede elde edilen kazanımlar, Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği, Etkinlik Tasarımlarının Değerlendirilmesi, Bireysel Değerlendirme Günlükleriyle incelenecek ve değerlendirilecektir.