Proje Adı
Stem Ve Yapay Zekâ Entegrasyonuna Dayalı Yenilikçi Okul Dışı Öğrenme Programı: Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Öğretim Yeterliklerinin Geliştirilmesi
4005 - Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı
Proje Numarası
Yürütücü Kurum Adı
ADANA İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
Etkinlik Dönem Başlangıç Tarihi
22.06.2026
Etkinlik Dönem Bitiş Tarihi
26.06.2026
Proje Özeti
a) Bu projenin temel amacı, ortaokul matematik öğretmenlerinin okul dışı öğrenme ortamlarında STEM yaklaşımı ve yapay zekâ uygulamalarını bütünleştirerek öğretim etkinlikleri tasarlama bilgi ve becerilerini geliştirmektir. Proje, Maarif Modeli’nin bütüncül eğitim anlayışı doğrultusunda, öğretmenlerin öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişimlerini destekleyen yenilikçi öğrenme deneyimleri oluşturmalarına katkı sağlamayı hedeflemektedir. Bu doğrultuda öğretmenlerin, STEM temelli problem çözme süreçlerini okul dışı ortamlara entegre etme, yapay zekâ destekli dijital araçları öğretim süreçlerinde etkili biçimde kullanma ve disiplinler arası düşünme becerilerini geliştirme konularında mesleki yeterliklerini artırmaları amaçlanmaktadır. Proje sürecinde kazanılan bilgi ve deneyimlerin meslektaşlar arasında paylaşılmasıyla, okul dışı öğrenme uygulamalarının sürdürülebilir biçimde eğitim süreçlerine dâhil edilmesi teşvik edilecektir. b) Proje, Adana ilinde görev yapan 35 ortaokul matematik öğretmenine yöneliktir. Etkinlikler, 22’26 Haziran 2026 tarihleri arasında Millî Eğitim Bakanlığı bünyesindeki Adana Bilim ve Sanat Akademisinde gerçekleştirilecektir. Program, toplam 22 ana etkinlik ve 2 yedek etkinlikten oluşacaktır. Eğitimlerin dört günü teorik ve uygulamalı oturumlar, bir günü ise okul dışı öğrenme ortamlarında gerçekleştirilecek saha etkinlikleri biçiminde düzenlenecektir. İçerikler, STEM tabanlı etkinlik tasarımı, matematik öğretiminde yapay zekâ uygulamaları, Web 2.0 araçlarının kullanımı, artırılmış gerçeklik uygulamaları ve disiplinler arası öğrenme yaklaşımları gibi temaları içerecektir. Proje süreci, 1 yürütücü, 5 uzman, 18 eğitmen, 8 rehber ve 1 sağlık personeli tarafından yürütülecektir. c)Projenin etkililiği, karma yöntem araştırması yaklaşımıyla değerlendirilecektir. Nicel veriler, uygulama öncesi ve sonrasında uygulanacak ‘Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği’ , ‘STEM Temel Bilgi Testi’ ve Okul Dışı Öğrenmeyi Düzenleme Ölçeği’ aracılığıyla toplanacaktır. Elde edilen bulgular doğrultusunda öğretmenlerin, okul dışı öğrenme ortamlarını planlama ve uygulama, STEM ve yapay zekâ temelli öğretim etkinlikleri tasarlama ve dijital pedagojik yeterliklerini güçlendirme konularında önemli bir gelişim göstermeleri beklenmektedir. Proje çıktıları arasında yer alan dijital etkinlik örnekleri, öğretim materyalleri ve iyi uygulama örnekleri, oluşturulacak web sitesi ve sosyal medya kanalları üzerinden paylaşılacaktır. Böylece proje, öğretmenlerin mesleki gelişimine katkı sağlayarak Maarif Modelinin eğitimde yenilikçi ve sürdürülebilir yaklaşımını destekleyecektir.
Anahtar Kelimeler
Öğretmen Eğitimi, İlköğretim Matematik Eğitimi, Eğitimde yapay zeka, STEM Eğitimi, okul dışı öğrenme ortamları,
