Proje Adı
Veriye Ve Kanıta Dayalı Öğretim: Yenilikçi Öğretmen Becerilerinin Geliştirilmesi
4005 - Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı
Proje Numarası
Yürütücü Kurum Adı
YOZGAT İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
Etkinlik Dönem Başlangıç Tarihi
11.05.2026
Etkinlik Dönem Bitiş Tarihi
15.05.2026
Proje Özeti
Bu projenin amacı, öğretmenlerin veriye ve kanıta dayalı öğretim becerilerini güçlendirerek sınıf içi karar alma süreçlerini geliştirmektir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin (TYMM) süreç odaklı ve gelişimsel değerlendirme yaklaşımı doğrultusunda, öğretmenlere ders tasarımı, sınıf içi öğretim ve ders sonrası değerlendirme süreçlerinde yapay zekâ ve veri temelli araçları etkin biçimde kullanmaya yönelik uygulamalı eğitimler sunulacaktır. Projenin hedef kitlesi Millî Eğitim Bakanlığına bağlı ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerdir. Farklı branş ve kademelerden seçilecek katılımcılarla veri temelli yaklaşımın farklı öğretim ortamlarında uygulanabilirliğinin artırılması amaçlanmaktadır. Proje kapsamında probleme dayalı öğrenme, argümantasyon, bilgi işlemsel düşünme, ideathon ve yapay zekâ destekli mikro-öğretim gibi yenilikçi yöntemler kullanılacaktır. Öğretmenlere, öğrencilerin bilişsel ve sosyal-duygusal gelişimlerini izlemek için öğrenme analitiği tabanlı araçlar tanıtılacak ve yapay zekâ destekli değerlendirme uygulamaları ile bireyselleştirilmiş öğretim stratejileri geliştirmeleri desteklenecektir. Ayrıca eleştirel veri okuryazarlığı etkinlikleriyle öğretmenlerin veri ve algoritmaların olası eşitsizlik üretici etkilerini tanımaları ve bu doğrultuda pedagojik müdahale planları oluşturmaları sağlanacaktır. Projenin özgün yönü, TYMM ile uyumlu biçimde veriye dayalı karar alma, yapay zekâ hazır bulunuşluğu, ölçme-değerlendirme ve sosyal teori temelli eleştirel veri okuryazarlığını bütüncül olarak bir araya getirmiş olmasıdır. Böylelikle öğretmenlerin yalnızca nicel verileri yorumlaması değil, okul kültürü, sosyal adalet ve öğrenciler arası farklılıkları dikkate alan derinlikli bir veri okuryazarlığı geliştirmesi hedeflenmektedir. Projenin beklenen sonuçları arasında öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarında erken müdahale, kişiselleştirilmiş öğrenme, sistematik izleme ve iş birliğine dayalı veriye dayalı öğrenme toplulukları oluşturdukları yer almaktadır.
Anahtar Kelimeler
Müfredat, Bilimsel Dayanaklı Uygulamalar, Etkili Öğretim, Öğretmen Mesleki Gelişimi, Eğitim Liderliği ve Yapay Zeka, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme,