Endüstrinin gelişimine paralel olarak insanların yaşamlarında meydana gelen değişim ve iş alanlarının farklılaşması eğitim anlayışının da değişmesini gerektirmektedir. Son yıllarda yaşadığımız küresel salgının etkisiyle günlük yaşamın içinde yer alan profesyonel toplantılar, eğitici konferanslar, akademik işbirlikleri ve hatta kişisel ilişkiler gibi çeşitli faaliyetler için sanal ortamların kullanılması yaygınlaşmıştır. Bu ortama uygun eğitim modellerinin oluşturulmasında bulut, 5G, yapay zeka, ve genişletilmiş gerçeklik (XR) gibi yeni nesil teknolojileri içeren yeni platformların kullanılması söz konusudur. Genişletilmiş gerçeklik (XR) teknolojileri, arttırılmış gerçeklik (AR), sanal gerçeklik (VR) ve karma gerçeklik (MR) kavramlarını kapsayan şemsiye bir kavramdır. Bu teknolojilerin kullanımının eğitim alanında yaygınlaşması öğretmenlerin bu teknolojilerin farkında olmalarına, bunları kullanmayı ve derslerine entegre etmeyi bilmelerine bağlıdır. Alan yazında yer alan çalışmaların çoğunun öğretmen eğitimi alanında yeterli çıktılar sunmayan, çoğunlukla teorik çerçevede yapılmış çalışmalar olduğu görülmektedir. Bu nedenle bu proje ile fen bilimleri öğretmenlerinin öğretim tasarım aracı olarak genişletilmiş gerçeklik teknolojilerini deneyimlemeleri ve XR teknolojilerini kullanarak öğretim materyalleri geliştirmeleri hedeflenmektedir. Bu kapsamda fen bilimleri öğretmenlerinin faydalanabileceği genişletilmiş gerçeklik laboratuvarı Düzce Üniversitesi Mühendislik Fakültesi binasında BAP projesi kapsamında kurulmuştur. Genişletilmiş gerçeklik laboratuvarında genişletilmiş gerçeklik teknolojisi donanımlı bilgisayarlar ve akıllı tahta bulunmaktadır. Proje kapsamında fen bilimleri öğretmenlerinin sanal gerçeklik, arttırılmış gerçeklik ve genişletilmiş gerçeklik teknolojilerini tanımaları sağlanacaktır. Ayrıca genişletilmiş gerçeklik teknolojisini deneyimlemeleri ve fen bilimleri dersi kazanımlarına uygun eğitim materyali geliştirmeleri sağlanacaktır. Genişletilmiş gerçeklik eğitimi uygulaması öncesinde ve sonrasında fen bilimleri öğretmenlerine 21. Yüzyıl Becerileri Kapsamında Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi ölçeği (TPAB-21) uygulanacaktır. Genişletilmiş gerçeklik eğitimi uygulaması sonrasında ise Genişletilmiş Gerçeklik Görüş Anketi ve görüşmeler yolu ile projeye katılan fen bilimleri öğretmenlerinin deneyimledikleri genişletilmiş gerçeklik eğitimi uygulaması hakkındaki görüşleri belirlenecektir. Ayrıca görüşmelerde katılımcı öğretmenlerin bu genişletilmiş gerçekliğin fen eğitiminde kullanılabilirliği, avantajları ve dezavantajlarına ilişkin görüşleri de alınacaktır. Proje sonrasında öğretmenlerin bu teknolojiyi kullanmalarının ve öğrencileri ile paylaşmalarının sağlanması amacıyla hazırlanan eğitim materyalleri katılımcı öğretmenler ile paylaşılarak yaygın etki oluşturulması planlanmaktadır.