a) Amacı: Toplumların, afetlere karşı direncinin artırılması ve etkili bir afet yönetimi ile afetlerin olumsuz etkilerini en aza indirmek mümkündür. Afet konusunda farkındalığı artan toplumlarda, bireylerin afetlere karşı tutum ve davranışları da değişecektir. Bu açıdan özellikle küçük yaşlardan itibaren çocukların afet farkındalığının ve bilincinin artırılması oldukça önemlidir. Türkiye Cumhuriyeti Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığı tarafından hazırlanan On İkinci Kalkınma Planı`nın (2024- 2028) Afet Yönetimine ilişkin başlığı altında ‘839.3.Eğitimin tüm kademelerinde afet farkındalığının artırılmasına ilişkin çalışmalar yürütülecektir.’ hedefine yer verilmiştir. Bu projede; katılımcıların doğal afetlere yönelik farkındalıklarının artırılması ve afet yönetimi becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Böylece katılımcıların afet öncesinde, afet sırasında ve afet sonrasında doğru karar verme becerileri artırılarak afetlere karşı bilinçli ve hazırlıklı bireyler olarak yetişmelerine katkıda bulunmak hedeflenmektedir. b) Kapsamı ve Hedef Kitlesi: Projenin, tek dönemli olarak 5 Ekim- 9 Ekim 2026 tarihleri arasında yapılması planlanmaktadır. Projenin hedef kitlesini 2026- 2027 eğitim öğretim yılında Çanakkale ili merkez ilçeye bağlı ortaokullarda öğrenim gören 7.sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Katılımcılar; 5 Çanakkale Bilim ve Sanat Merkezi ve 25 diğer ortaokullarda öğrenim gören öğrenciler olmak üzere toplam 30 öğrenciden oluşmaktadır. c) Yöntemi ve Sonucu Projede doğal afetlere yönelik farkındalıklarının artırılması ve afet yönetimi becerilerinin geliştirilmesine yönelik alanında uzman akademisyenler, eğitmenler ve uzmanlar tarafından disiplinler arası etkinlikler gerçekleştirilecektir. Katılımcılar katılacakları alan çalışmaları ile okul dışı öğrenme ortamlarında doğal afetlerin etkilerinin gözlemleme ve inceleme imkanı bulmanın yanı sıra teknoloji destekli uygulamalar gerçekleştireceklerdir. Katılımcıların öğrencilerin afet bilincini ölçmek amacıyla Dikmenli vd. (2018) tarafından geliştirilen ‘Afet Bilinci Algı Ölçeği’ katılımcılara ön test ve son test olarak uygulanacaktır. Elde edilen veriler istatistiksel analiz programları yardımıyla analiz edilecektir. Ön test ve son test sonuçları karşılaştırılarak öğrencilerdeki değişim karşılaştırılacaktır. eProje sürecinde etkinliklerin içeriğine göre öz değerlendirme, akran değerlendirme, gözlem formu gibi farklı ölçme araçları kullanılacaktır. Böylece öğrencilerin gelişimleri çok yönlü bir şekilde değerlendirilecek, projenin amaç ve hedeflerine ulaşıp ulaşmadığı ortaya konacaktır.