Bu proje, okul öncesi, ilkokul öğrencileri ile okul öncesi, ilkokul öğretmenlerine yönelik doğa ve sanat temelli bilim eğitimi programının etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Çocukların doğa ile iç içe olma ve sanatın birleşiminden doğan yaratıcı bir öğrenme ortamını deneyimlemeleri hedeflenmektedir. Bilim eğitimi programı kapsamında taş, toprak, su, doğada yaşayan canlılar (bitkiler ve hayvanlar) ve geri dönüşüm temalarında bütünleştirilmiş etkinlikler uygulanması planlanmaktadır. Bu temalarda sanattan yararlanarak; görsel sanatlar (resim, seramik vb.), fotoğraf, tekstil tasarım, drama, müzik, hikaye gibi alanlarda çalışmalar yürütülecektir. Öğretmenlere yönelik olarak ise, belirlenen temalarda yaratıcı atölye ortamları sağlanarak projenin yaygınlaşması beklenmektedir. Ayrıca çocuklarla yapılan atölye çalışmalarından örnekler sunularak sınıflarında bilimle sanatı nasıl bütünleştirebileceklerine dair uygulamalar yapacaklardır. Bu yaklaşım ile öğretmenlerin profesyonel gelişimlerine katkıda bulunarak, eğitim süreçlerini zenginleştirmeleri amaçlanmıştır. Projenin hedef kitlesi doğrultusunda İzmir ilinden okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 30 çocuk, ilkokula devam eden 30 çocuk ve onlarla çalışan 100 öğretmen olmak üzere toplam 160 kişi projeden yararlanacaktır. Proje, İzmir Ekonomi Üniversitesi, Çocuk Üniversitesi Uygulama ve Araştırma Merkezi imkanlarından yararlanarak çoğunluklu olarak doğada (üniversitenin korusunda) ve Üniversitede yer alan ilgili atölye ve konferans salonunda gerçekleştirilecektir. Proje için planlanan zaman aralığı, çocuklar için bir etkinlik dönemi ve öğretmenlere yönelik bir etkinlik dönemi olacak şekilde toplam 2 etkinlik dönemi olarak belirlenmiştir. İlk hafta çocuklara yönelik uygulamalar, ikinci hafta ise öğretmenlere yönelik uygulamalar gerçekleştirilecektir. Çocuklarla atölyeler 4 gün, öğretmenlerle ise 2 gün sürecektir. Projenin etkililiğini araştırmak amacıyla çalışma grubunda yer alan çocuklara araştırmacılar tarafından geliştirilen "Etkinlik Gözlem Formları" ve "Doğa Günlükleri" uygulanacaktır. Öğretmenler için ise "Doğayla İlişki Ölçeği" ve "Çevre Bilincine Sahip Öğretmen Nitelikleri Ölçeği" uygulanacaktır. Ayrıca, projenin etkililiğini değerlendirmek amacıyla gönüllü öğretmenlerle yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilecektir. Bu araştırmanın nicel verileri SPSS-21 yazılımı ile nitel veriler ise Nvivo 12 programı ile incelenecektir. Böylece, doğa eğitiminin öğrenci ve öğretmenler üzerindeki etkileri detaylı bir şekilde ortaya konulacaktır.