Bu proje ortaokul düzeyinde eğitim gören kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim alan özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin deprem ve oluşumuyla ilgili bilgi, deprem öncesi, deprem sırası, deprem sonrasına ilişkin doğru davranış becerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır. Depremi korku temelli bir olay olarak değil bilimsel olarak açıklanabilen, doğru davranışlarla güvenli yönetilebilen bir süreç olduğunu anlamlandırmlarını sağlamaktır. Projenin hedef kitlesi Milli Eğitim Bakanlığı?na bağlı devlet okullarında öğrenim gören kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitim alan özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler oluşturmaktadır. Planlanan ekinlikler, öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişim özellikleri dikkate alınarak yapılandırılmış somut materyaller ve görsel desteklerle zenginleştirilmiş, yaparak-yaşayarak öğrenme yaklaşımı merkeze alınmıştır.Proje sürecinde öğrencilerin deprem ve oluşumuyla ilgili teorik bilgi, deprem anında doğru davranış geliştirme, deprem toplanma alanlarını tanıma, aileleriyle acil durum planı yapabilme, deprem çantası hazırlama, olası deprem durumunda açığa çıkacak duygularını tanıyabilme yönetebilme becerilerinin desteklenmesi hedeflenmektedir. Projede oyun temelli öğrenme, animasyon/benzetim yöntemi, doğrudan öğretim, işbirlikli öğrenme ve mühendislik tasarım döngüsü bütüncül biçimde kullanılmaktadır. Ayrıca 3D yazıcı ve Tinkercad ile gerçekleştirilen dijital üretim etkinlikleriyle afet eğitimi STEM yaklaşımıyla da desteklenmektedir. Proje sonunda öğrencilerin afetlere karşı bilinçli, hazırlıklı ve kendini güvende hisseden bireyler olarak güçlenmeleri hedeflenmektedir.Projenin etkililiği, nicel ve nitel ölçme araçları kullanılarak değerlendirilecektir. Bu kapsamda proje sürecinin başında ve sonunda uygulanacak Deprem Farkındalık Ölçeği ile öğrencilerin bilgi ve farkındalık düzeylerindeki değişim nicel olarak ölçülürken; süreç boyunca kullanılan gözlem formları, görüşme formları, öğrenci ürünleri, etkinlik değerlendirme formları aracılığıyla öğrencilerin davranışsal, duyuşsal ve sosyal gelişimleri nitel olarak incelenecektir. Elde edilen veriler doğrultusunda proje çıktıları analiz edilerek, bulgular bilimsel bir çalışma olarak raporlanacak ve sunulacaktır.