HABER 1

📅 Yayınlanma Tarihi: 27 Mart 2026

https://www.biruni.edu.tr/haberler/haberler/biruni-universitesi-nden-tubitak-4005-basarisi-yenilikci-ve-surdurulebilir-egitim-projesi-kabul-edildi

Biruni Üniversitesi’nden TÜBİTAK 4005 Başarısı: Yenilikçi ve Sürdürülebilir Eğitim Projesi Kabul Edildi

Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi tarafından hazırlanan “İngilizce Öğretiminde Yapay Zekâ ve Eleştirel Düşünme: Öğretmenlerin Öğrencilerde Üst Düzey Düşünmeyi Geliştirmesine Yönelik Sürdürülebilir Bir Yaklaşım” başlıklı proje, TÜBİTAK 4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında desteklenmeye hak kazanmıştır .

Projenin yürütücülüğünü Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölüm Başkanı Dr. Öğr. Üyesi Manolya Sağlam üstlenmektedir. Proje, yapay zekâ destekli pedagojik yaklaşımlarla öğretmenlerin ders tasarım süreçlerini dönüştürmeyi ve öğrencilerde eleştirel düşünme ile üst düzey bilişsel becerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Yenilikçi ve sürdürülebilir eğitim anlayışına önemli katkı sunan proje kapsamında, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan İngilizce öğretmenlerine yapay zekâ tabanlı uygulamalarla beceri odaklı öğretim, ölçme-değerlendirme ve etik dijital pedagoji alanlarında uygulamalı eğitimler verilecektir. Proje, Türkiye’nin eğitimde dijitalleşme hedefleriyle uyumlu olup, sürdürülebilir ve yaygınlaştırılabilir bir öğretmen eğitimi modeli sunmaktadır.

Proje ekibi, farklı üniversitelerden alanında uzman akademisyen ve eğitimcilerden oluşan güçlü ve disiplinler arası bir yapı sergilemektedir. Projede uzman olarak Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Adnan Ömerustaoğlu, Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Doç. Dr. Ayşin Kaplan Sayı, Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Kadriye Dilek Bacanak ve Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde eğitim yöneticisi ve proje koordinatörü olarak görev yapan Sibel Saygın yer almaktadır.

Projenin eğitmen kadrosunda ise Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi dekan yardımcısı öğretim üyesi Prof. Dr. Hüseyin Aydın, Kırıkkale Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Serkan Savaş, İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Doç. Dr. Tuncer Can, Türk-Alman Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi’nde görev yapan Dr. Sultan Edip Narin ve Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Dr. Öğr. Üyesi Erguvan Uras Eren bulunmaktadır. Projenin rehberliğini ise Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi Araş. Gör. Ve Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi doktora öğrencisi Gülşah Pabuçcu üstlenmektedir.

Biruni Üniversitesi’nin güçlü akademik altyapısı, disiplinler arası iş birlikleri ve teknoloji odaklı eğitim yaklaşımıyla yürütülecek olan proje, öğretmen eğitiminde yenilikçi uygulamaların yaygınlaşmasına ve Türkiye’de yabancı dil öğretiminin niteliğinin artırılmasına katkı sağlayacaktır.

HABER 2

📅 Yayınlanma Tarihi: 24 Nisan 2026

https://egitim.biruni.edu.tr/index.php/haber/biruni-universitesinde-tubitak-destekli-projenin-acilisi-gerceklestirildi/

Biruni Üniversitesi’nde TÜBİTAK Destekli Projenin Açılışı Gerçekleştirildi!

Biruni Üniversitesi’nde, 18 Nisan 2026 Cumartesi günü saat 10.00’da, TÜBİTAK 4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında desteklenen “İngilizce Öğretiminde Yapay Zekâ ve Eleştirel Düşünme: Öğretmenlerin Öğrencilerde Üst Düzey Düşünmeyi Geliştirmesine Yönelik Sürdürülebilir Bir Yaklaşım” başlıklı projenin açılışı gerçekleştirildi. Açılış programı, üniversite yönetimi, akademisyenler, ilçe millî eğitim müdürleri, öğretmenler ve öğrencilerin katılımıyla yapıldı. Proje kapsamında, 18 Nisan–9 Mayıs 2026 tarihleri arasında öğretmenlere yönelik uygulamalı eğitimler gerçekleştirilecektir.
Programın açılışında protokol konuşmaları yer aldı. Biruni Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Adnan Yüksel ve Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı, aynı zamanda proje uzmanı Prof. Dr. Adnan Ömerustaoğlu, projenin eğitim alanı açısından önemine dikkat çekti. Konuşmalarda, yapay zekâ destekli yenilikçi uygulamaların öğretmen eğitimi ve dil öğretimi süreçlerine sağlayacağı katkılar vurgulandı.

Projenin yürütücüsü Dr. Öğr. Üyesi Manolya Sağlam ise yaptığı konuşmada, yabancı dil öğretiminde geleneksel ve sınav odaklı yaklaşımların ötesine geçilmesi gerektiğini belirterek, projenin öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarını dönüştürmeyi hedeflediğini ifade etti. Projenin temel amaçları arasında yapay zekâ destekli öğretim stratejilerinin etkili kullanımı, öğrencilerde eleştirel düşünme ve üst düzey bilişsel becerilerin geliştirilmesi ile dil öğretiminde beceri temelli ve öğrenci merkezli yaklaşımın yaygınlaştırılması yer aldı.

Proje kapsamında öğretmenlere; okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerine yönelik içerik geliştirme, yapay zekâ ile ölçme-değerlendirme, dijital pedagojide etik kullanım ve eleştirel düşünme odaklı etkinlik tasarımı konularında uygulamalı eğitimler sunulacağı belirtildi. Açılışta ayrıca, projenin hazırlanması ve içerik geliştirme sürecine önemli katkılar sunan Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Öğretmenliği Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Ayşin Kaplan Sayı da proje içeriği ve uygulama sürecine ilişkin değerlendirmelerde bulundu.

Proje, SDG 4: Nitelikli Eğitim hedefi ile Türkiye 12. Kalkınma Planı’nda yer alan eğitimde dijitalleşme, yapay zekâ ve yenilikçi öğrenme hedefleriyle uyum göstermektedir. Proje sonunda öğretmenlerin yapay zekâ farkındalıklarının, dil öğretimine ilişkin özyeterliliklerinin ve eleştirel düşünmeyi destekleme becerilerinin artması beklenmektedir. Eğitimi tamamlayan katılımcılara sertifika verilecektir.

Projede yürütücülüğü Dr. Öğr. Üyesi Manolya Sağlam üstlenirken; uzman kadroda Prof. Dr. Adnan Ömerustaoğlu, Doç. Dr. Ayşin Kaplan Sayı, Prof. Dr. Kadriye Dilek Bacanak ve Sibel Saygın yer alıyor. Eğitmen kadrosunda ise Prof. Dr. Hüseyin Aydın, Doç. Dr. Serkan Savaş, Doç. Dr. Tuncer Can, Dr. Öğr. Üyesi Erguvan Uras Eren ve Sultan Edip bulunuyor. Proje rehberliği görevini ise Arş. Gör. Doktorant Gülşah Pabuççu yürütüyor.

Açılış programının sonunda, projenin eğitim camiasına ve ülkeye hayırlı olması temennisinde bulunularak katılımcılara teşekkür edildi. Projenin, öğretmenlerin bilinçli, etik ve yaratıcı yapay zekâ kullanımı konusunda farkındalıklarını artırması; öğrencilerin ise iletişim odaklı ve eleştirel düşünme temelli öğrenme deneyimleri kazanmalarına katkı sağlaması hedefleniyor.

HABER 3

📅 Yayınlanma Tarihi: 10 Haziran 2026

Biruni Üniversitesi’nde Geliştirilen TÜBİTAK 4005 Projesinin Etkisi Uluslararası Sıfır Atık Festivali’ne Taşındı

https://www.biruni.edu.tr/haberler/haberler/biruni-universitesi-nde-gelistirilen-tubitak-4005-projesinin-etkisi-uluslararasi-sifir-atik-festivali-ne-tasindi

https://egitim.biruni.edu.tr/index.php/haber/tubitak-4005-duyuru/

Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölümü öğretim üyesi ve proje yürütücüsü Dr. Öğr. Üyesi Manolya Sağlam tarafından yürütülen TÜBİTAK 4005 projesinin yaygın etkisi eğitim ortamlarında büyümeye devam ediyor.

TÜBİTAK 4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında Biruni Üniversitesi’nde gerçekleştirilen “İngilizce Öğretiminde Yapay Zekâ ve Eleştirel Düşünme: Öğretmenlerin Öğrencilerde Üst Düzey Düşünmeyi Geliştirmesine Yönelik Sürdürülebilir Bir Yaklaşım” başlıklı proje, öğretmenlerin mesleki gelişimlerine katkı sağlamanın yanı sıra proje çıktılarının farklı eğitim ortamlarına aktarılmasıyla dikkat çekiyor.

Proje kapsamında eğitim alan öğretmenler, edindikleri bilgi ve deneyimleri kendi okullarında öğrencileriyle paylaşarak yapay zekâ destekli öğretim uygulamalarını sınıf ortamlarına taşımaya devam ediyor. Bu kapsamda MEB Maçka Pakmaya Hüsamettin Ziler Ortaokulu ve Büyük Halkalı İlkokulu öğretmenleri ve öğrencileri, proje sürecinde tanıtılan yapay zekâ araçlarını kullanarak çeşitli eğitim etkinlikleri gerçekleştirdi. Öğrenciler, yapay zekâ destekli uygulamalar aracılığıyla yaratıcı içerikler üretti, dijital ürünler geliştirdi ve özgün şarkılar oluşturdu.
Gerçekleştirilen bu çalışmaların bir bölümü, Uluslararası Sıfır Atık Festivali kapsamında da 07 Haziran 2026 Pazar günü sergilenerek daha geniş kitlelerle buluşturuldu. Böylece proje kapsamında kazandırılan dijital okuryazarlık, yapay zekâ farkındalığı ve eleştirel düşünme becerilerinin okul dışı platformlarda da görünür hâle gelmesi sağlandı.

Proje yürütücüsü Dr. Öğr. Üyesi Manolya Sağlam, öğretmenlerin proje sonrasında da uygulamaları sürdürmesinin ve öğrencilerle paylaşmasının projenin sürdürülebilirliği açısından büyük önem taşıdığını belirterek, TÜBİTAK 4005 projelerinin yalnızca eğitim süreciyle sınırlı kalmadığını, uzun vadeli ve yaygın etkiler oluşturduğunu ifade etti.
Biruni Üniversitesi bünyesinde yürütülen proje, yapay zekânın eğitimde bilinçli ve etkili kullanımını desteklerken öğretmenlerin öğrencilerde eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık ve üst düzey düşünme becerilerini geliştirmelerine yönelik yenilikçi uygulamalar sunmaya devam ediyor. Projenin yaygınlaştırma faaliyetleri kapsamında farklı okullarda gerçekleştirilen çalışmaların önümüzdeki dönemde de sürdürülmesi planlanıyor.
Bu başarı hikâyesi, Biruni Üniversitesi’nin eğitimde yenilikçi yaklaşımları destekleme ve toplumsal etki oluşturma vizyonunun somut örneklerinden biri olarak öne çıkıyor.

HABER 4  

📅 Yayınlanma Tarihi: 05 Ağustos 2026

https://www.aa.com.tr/tr/isdunyasi/saglik/biruni-universitesinden-ingilizce-ogretmenlerine-yapay-zeka-egitimi/703796

BİRUNİ ÜNİVERSİTESİ

Biruni Üniversitesinden İngilizce öğretmenlerine yapay zeka eğitimi

Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölüm Başkanı Dr. Öğr. Üyesi Manolya Sağlam, "Öğretmenlerimizin eğitimlerde öğrendiğini kendi okullarına taşıması, projenin sınırlı bir eğitim programı olarak kalmamasını sağladı" dedi

İSTANBUL (AA) - Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi tarafından TÜBİTAK 4005 kapsamında yürütülen proje aracılığıyla Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan İngilizce öğretmenlerine yapay zeka destekli eğitim verildi.

Üniversiteden yapılan açıklamaya göre, 'İngilizce Öğretiminde Yapay Zeka ve Eleştirel Düşünme: Öğretmenlerin Öğrencilerde Üst Düzey Düşünmeyi Geliştirmesine Yönelik Sürdürülebilir Bir Yaklaşım' başlıklı projenin öğretmen eğitiminde ortaya koyduğu sonuçlar, sınıf ortamlarına taşındı.
 

TÜBİTAK 4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında desteklenen projenin yürütücülüğünü, Biruni Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölüm Başkanı Dr. Öğr. Üyesi Manolya Sağlam üstlendi.
 

Proje kapsamında Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan İngilizce öğretmenlerine yapay zeka destekli öğretim, eleştirel düşünme, ölçme ve değerlendirme ile etik dijital pedagoji alanlarında uygulamalı eğitimler sunuldu. Eğitimlerde yapay zeka aracılığıyla test, soru ve ölçme-değerlendirme materyallerinin hazırlanmasına yönelik çalışmalar gerçekleştirildi.
 

Öğretmenler, edindikleri bilgi ve becerileri görev yaptıkları okullarda uygulayarak, öğrencileriyle yapay zeka destekli etkinlikler ve dijital içerikler hazırladı. Öğrencilerin yapay zeka uygulamalarından yararlanarak hazırladığı çalışmalar, Uluslararası Sıfır Atık Festivali kapsamında sergilendi. Festivalde yapay zeka destekli etkinlikler gerçekleştirilirken, öğrencilerin geliştirdiği dijital içerikler daha geniş kitlelere ulaştırıldı.

- 'Okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerileri birlikte ele alındı'

Açıklamada görüşlerine yer verilen Manolya Sağlam, eğitimlerde öğretmenlere yalnızca yapay zeka uygulamalarının tanıtılmadığını, araçların ders hedeflerine uygun ve bilinçli biçimde nasıl kullanılabileceğinin de uygulamalı olarak anlatıldığını belirtti.

Sağlam, 'Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev yapan İngilizce öğretmenlerimiz, proje kapsamında eğitim aldı. Öğretmenlerimize hangi yapay zeka uygulamalarından yararlanabileceğini, bu uygulamaları derslerine nasıl uyarlayabileceğini ve öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini desteklemek amacıyla nasıl kullanabileceğini aktardık.' ifadelerini kullandı.

İngilizce öğretiminde okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin birlikte ele alındığına değinen Sağlam, yapay zeka araçlarıyla söz konusu alanlara yönelik farklı ders materyalleri ve etkinlikler hazırlandığını aktararak, şunları kaydetti:
 

“Yapay zeka destekli uygulamaları, İngilizce öğretiminin temelini oluşturan okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerileriyle ilişkilendirdik. Öğretmenlerimiz, öğrencilerin yalnızca bilgiyi hatırlamasını değil, sorgulamasını, yorumlamasını ve özgün ürünler ortaya koymasını sağlayacak etkinlikler ile farklı öğrenci seviyelerine uygun değerlendirme araçları geliştirdi. Yapay zeka kullanılarak testlerin, sınıf içi etkinliklerin ve ölçme-değerlendirme araçlarının nasıl hazırlanabileceğini uygulamalı olarak gösterdik. Hazırlanan çalışmalar öğretmenlerimiz tarafından sınıflarda uygulandı ve öğrencilerden elde edilen sonuçlar değerlendirildi.'
 

Projenin en önemli çıktılarından birinin öğretmenler aracılığıyla çok sayıda öğrenciye ulaşılması olduğunu vurgulayan Sağlam, 'Öğretmenlerimizin eğitimlerde öğrendiğini kendi okullarına taşıması, projenin sınırlı bir eğitim programı olarak kalmamasını sağladı. Böylece proje tamamlandıktan sonra da uygulamalar devam etti ve öğrenciler doğrudan sürece dahil oldu.' değerlendirmesini yaptı.

Haber: 05.08.2026, İstanbul, Muhammet Fatih Kabasakal

NOT: Proje süresince gerçekleştirilen tüm eğitimler, uygulamalı etkinlikler ve yaygınlaştırma faaliyetlerine ilişkin haber metinleri, fotoğraflar ve videolar düzenli olarak proje sosyal medya hesabında paylaşılmıştır. Proje kapsamında gerçekleştirilen faaliyetlere ait tüm paylaşımlara aşağıdaki Instagram hesabı üzerinden erişilebilmektedir:

https://www.instagram.com/4005aicriticalthinkingelt/