Öğrencilerin bilim okuryazarlığını geliştirmek için eğitim sadece okullarla sınırlı kalmamalı, okul dışındaki öğrenme ortamları da sürece dahil edilmelidir. Bu tür ortamlar, öğrencilere farklı bakış açıları kazandırarak bilimsel bilgileri günlük yaşamla ilişkilendirmelerine yardımcı olur ve öğrenme deneyimini daha etkili hale getirir (Keçeci, 2017). Öğrencilerin akademik başarılarını artırmak ve bilim derslerine yönelik ilgilerini pekiştirmek için, onların aktif katılımını destekleyen öğrenme ortamları oluşturmak büyük önem taşımaktadır. Bilim şenlikleri, proje fuarları ve yarışmalar gibi etkinlikler, öğrencilerin fen bilimlerine olan ilgisini artırarak, bilimsel süreçleri deneyimlemelerini sağlar ve öğrenme kazanımlarını güçlendirir (Ayas ve ark., 2012). Bu çerçevede, İzmir?in Karşıyaka ilçesinde bu yıl ikincisini düzenlemeyi planladığımız bilim, kültür ve sanat şenliğimiz, öğrencilere bilim ve teknoloji alanında her zaman karşılaşamayacakları, seviyelerine uygun, eğlenceli ve farklı deneyimler sunmayı amaçlamaktadır. Aynı zamanda, katılımcılara kentimizin kültürel ve sanatsal mirasını bilimle bütünleştiren bir etkinlik deneyimi yaşatmayı hedeflemekteyiz. Şenlik, toplumun kültürel geçmişi ile günümüzü bir araya getirerek, katılımcıların bilimi, sanatı ve kültürü iç içe deneyimlemelerini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu sayede, bilimsel düşünme becerilerinin yanı sıra sanatsal ve kültürel farkındalık kazanmaları desteklenerek, gençlerin disiplinler arası bir bakış açısı geliştirmeleri hedeflenmektedir. Proje kapsamında, fizik alanında ses dalgaları, kimya alanında çeşitli deneyler, kodlama uygulamaları, STEAM etkinlikleri, sanal gerçeklik deneyimleri ve sorgulamaya dayalı fen etkinlikleri gibi bilimsel ve teknolojik çalışmalar yer almaktadır. Bunun yanı sıra, kültür ve sanatın bilimle uyumlu bir şekilde ele alınmasını sağlamak amacıyla, ebru, hat sanatı, ahşap boyama ve Türk Musikisi gibi geleneksel sanat dallarına yönelik etkinlikler de planlanmıştır. Ayrıca, ?Makey Makey ve İlginç Devreler ile Yaratıcılığa Yolculuk?, ?Kil Zaman Makinesi Atölyesi? ve ?Doğa Fotoğrafçılığı? gibi farklı disiplinleri bir araya getiren atölyelerle zengin bir etkinlik içeriği oluşturulmuştur. Öğretmen, veli ve öğrencilere yönelik olarak alanında uzman konuşmacılar tarafından verilecek seminerlerle, katılımcılara farklı bakış açıları kazandırılması hedeflenmektedir. Bilim şenliklerinden beklenen temel sonuçlardan biri, katılımcıların bilim, teknoloji, kültür ve sanata yönelik tutumlarının olumlu yönde değişmesidir. Bu doğrultuda, katılımcıların bilimle ilgili bakış açılarının nasıl değiştiğini ölçmek amacıyla etkinlik öncesinde ve sonrasında ?Bilim Şenliği Tutum Ölçeği? uygulanacaktır. Ayrıca, bilim şenliğinin etkisini daha derinlemesine analiz edebilmek için açık uçlu sorularla katılımcıların görüşleri alınacaktır. Elde edilen veriler SPSS-26 programında analiz edilerek değerlendirme yapılacaktır. Projenin yaygın etkisini artırmak amacıyla, elde edilen bulgular bilimsel makale formatında hazırlanarak akademik dergilere gönderilecek ve bilim camiasıyla paylaşılacaktır.