4008 - Özel Gereksinimli Bireylere Yönelik Kapsayıcı Toplum Uygulamaları Destekleme Programı
?İyi yetişmiş her çocuk değer yaratmaya adaydır. Bu nedenledir ki yatırımların en etkilisi çocuklar için yapılan yatırımdır.? ilkesiyle çıkılan yolda üçüncüsünün düzenleneceği projenin amacı kırsal bölgelerde eğitim gören sosyal uyum becerisi olan, yönerge alabilen, iletişime ve öğrenmeye açık hafif düzey zihinsel yetersizlik tanısı almış ortaokul öğrencilerine, bazı doğa ve bilim faaliyetlerini ulaştırmaktır. Buna bağlı olarak, öğrencilerin bilimsel olguları fark etmelerini sağlamak; merak duygularını, araştırma, sorgulama, öğrenme isteklerini tetiklemek, bilime karşı tutumlarını ve okul temelli yalnızlık düzeylerini olumlu yönde değiştirmek hedeflenmektedir. Bu amaçlara ulaşmak için, öğretmen görüşleriyle belirlenmiş 20 hafif düzey zihinsel yetersizliği olan ortaokul öğrencisiyle 14-18 Temmuz tarihleri arasında 5 günlük konaklamasız bir bilim ve doğa okulu faaliyeti gerçekleştirilecektir. Öğrencilerin etkileşimli uygulamalarla eğlenerek öğrenebilecekleri, doğa incelemelerinin, matematiğin, sanatın, sporun, bilimin ve bilişim teknolojilerinin yer aldığı sistematik bir bilim okulu öğrenci seviyelerine uygun olarak tasarlanmıştır. Proje tasarımı yapılmadan önce proje ekibinin hafif düzey zihinsel yetersizliği olan bireylerin ihtiyaçlarına yönelik bilgilendirilmesi için özel eğitim alan uzmanlarından destek alınmıştır. Bilim Saati, Teknoloji Saati, Matematik/Sanat Saati ve Doğa/Spor Saati şeklinde sınıflandırılan gün içi etkinliklerinin her biri 1 etkinlik alan uzmanı ve 1 özel eğitim alan uzmanı eşleştirilerek oluşturulmuştur. Proje Ekibi 10 özel eğitim alan uzmanı olmak üzere toplam 25 kişiden oluşmaktadır. Etkinlikler uygulanırken özel eğitim alan uzmanı eğitmenler ve proje rehber öğretmenleri sürekli olarak öğrencilere destek olmak üzere proje alanında yer alacaklardır. Etkinlik süresince öğrenciler 10?ar kişilik 2 gruba ayrılacak ve doğa saatleri dışında etkinliklerin tamamı iki kez gerçekleştirilecektir. Proje sürecinde öğrenciler ve rehberlerin derinlemesine görüşlerini, deneyimlerini ve duygularını anlamak amacıyla odak grup görüşmeleri ve sosyal geçerlik sorularından yararlanılacaktır. Ayrıca proje ekibinin ?kaynaştırma öğrencilerine yönelik duygu, tutum ve kaygılarının? proje öncesinde ve sonrasında değişip değişmediği de tespit edilmeye çalışılacaktır. Elde edilen veriler bilimsel araştırma basamaklarına uygun olarak raporlanacak ve sonuçlar ulusal ve uluslararası platformlarda sunularak yaygınlaştırılacaktır.
