Eğitimde yapılandırmacı yaklaşım, öğrenen merkezli ortamların oluşturulması ve öğrenme sorumluluğunun öğretmen ve öğrencilerce paylaşılması gerektiğinin altını çizmektedir. Matematiksel etkinlikler bu tarz eğitim ortamları için önemli bir seçenektir. Bu yüzden matematik eğitiminde geleneksel yaklaşımların yerini yapılandırmacı yaklaşımın almasıyla matematiksel etkinliklere ilgi artmıştır. Bu ilgi nitelikli matematiksel etkinlik metinleri ve uygulanmalarına olan ihtiyacı beraberinde getirmiştir. Bu etkinliklerin sınıfta uygulanıp uygulanmayacağına dair nihai karar vericiler matematik öğretmenleridir. Bilim ve Sanat Merkezlerinde (BİLSEM) eğitimler öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda etkinlik temelli olarak verilmektedir. Bu açıdan bu kurumlarda görev yapan matematik öğretmenlerinin nitelikli etkinlik seçme veya tasarlama ve sınıf içi uygulama becerileri önem arz etmektedir. Bu projenin amacı BİLSEM’lerde görev yapan matematik öğretmenlerinin etkinlik metinleri ve uygulamalarının niteliğini değerlendirme ve geribildirim farkındalıklarının arttırılmasıdır. Ayrıca kendilerinin geliştireceği etkinliklerle ise nitelikli etkinlik tasarım becerilerinin geliştirilmesi beklenmektedir. Proje kapsamında, Türkiye genelindeki BİLSEM’lerde görev yapan 24 matematik öğretmeni ile çalışılacaktır. Proje yürütücüsü ve uzman ekibi tarafından TÜBİTAK projesi kapsamında geliştirilen Etkinlik Değerlendirme ve Geribildirim Aracı’ndan (EDGA) yararlanılarak öğretmenlerin BİLSEM matematik dokümanlarındaki etkinlik metinlerinin ve sınıf ortamında çekilmiş video kayıtlarındaki etkinlik uygulamalarının niteliğine dair değerlendirme ve bildirim yapmaları istenilecektir. Ayrıca katılımcılardan STEM, matematiksel modelleme ve yapay zeka ve teknoloji destekli etkinlikler tasarlamaları istenecek ve bu etkinliklerin niteliğine dair EDGA ile değerlendirme ve geri bildirimlerde bulunmaları istenecektir. Proje kapsamında geliştirilen bu etkinlikler bir araya getirilerek bir kitap oluşturulacaktır. BİLSEM’lerde eğitim gören öğrenciler akranlarına göre özel yeteneklere sahiptir ve bu yeteneklerinin gelişimine uygun etkinlikler seçmek veya tasarlamak gerekmektedir. Eğitimlerin sonunda, öğretmenlerin BİLSEM öğrencilerinin ihtiyaçlarına uygun etkinlikler seçme, tasarlama, uygulama ve bu tasarım ve uygulamaları değerlendirme ve geribildirimde bulunma becerilerinin gelişmesi beklenmektedir. Ayrıca hazırlanacak etkinlik kitabının da bakanlık aracılığıyla tüm BİLSEM’lere ulaştırılarak ürünün yaygınlaştırılması sağlanacaktır.