Doğal afetler, ekonomik ve sosyal hayatı kısa sürede kesintiye uğratan, insan faaliyetlerini durduran, büyük maddi kayıplara, ölümlere ve yaralanmalara neden olan olaylardır. Türkiye?de oluşum oranı en yüksek olan afet depremdir. Toplumun her kesimi üzerinde olumsuz etkiler bırakan depremler, özellikle zihinsel yetersizliği olan çocukları daha fazla etkilemektedir. Zihinsel yetersizliği olan çocuklar için afet hazırlıkları, normal gelişim gösteren çocuklar veya bireyler için yapılan hazırlıklarla aynı olmamalıdır. Bu projede zihinsel yetersizliği olan çocukların deprem öncesi, deprem anı ve deprem sonrası döneme hazır oluşluklarını güçlendirmek amaçlanmaktadır. Hedef kitlemiz, İzmir Milli Eğitim Müdürlüğü ortaokulları bünyesinde yer alan Özel Eğitim Sınıfı ve Eğitim Uygulama Okulları II. Kademe sınıflarında eğitimlerine devam eden özel gereksinimli öğrencilerdir. Bu proje, önce nitel verilerin toplanarak analiz edildiği, daha sonra da nicel verilerin toplandığı karma araştırma yöntemlerinden sıralı dönüşümsel tasarıma göre planlanmıştır. Nitel veriler zihinsel yetersizliği olan çocukların öğrenim gördüğü okullarda çalışan öğretmenler ile görüşme yapılarak toplanacaktır. Buradan elde edilen çıktılar ve literatür doğrultusunda sınıflardaki öğrencilerin eğitsel ve gelişimsel performans düzeyleri de göz önünde bulundurularak eğitim programı ve deprem senaryoları hazırlanacaktır. Eğitimlerde, model olma, rehberli uygulama ve geri bildirim verme, videolar, resimli hikaye kartları, eğitici drama gibi yöntemler kullanılacaktır. Eğitimler tamamlandıktan sonra deprem simülasyonu uygulaması yapılacak ve ebeveynlerin, öğretmenlerin ve öğrencilerin, uygulanan depreme hazırlık eğitim programına ilişkin görüşleri yarı yapılandırılmış bireysel görüşme formları ile değerlendirilecektir. Projenin amaç ve hedeflerinin zihinsel yetersizliği olan çocuklara yönelik acil durum, güvenlik ve barınma hizmetlerinin niteliklerinin artırılmasına katkı sağlayacağı düşünülmektedir.