TÜBİTAK 4009 kapsamında 17?19 Haziran 2026 tarihlerinde Kütahya?nın Tavşanlı ilçesindeki bir köy okulunda gerçekleştirilecek olan projemiz, bilimi yerel çevreyle ilişkilendirerek ilkokul düzeyindeki öğrencilere erken yaşta bilimsel farkındalık kazandırmayı amaçlamaktadır. Projenin ana eksenini, bölgenin stratejik kaynakları olan bor minerali ve jeotermal enerji ile küresel bir vizyon olan sıfır atık prensipleri oluşturmaktadır. STEM yaklaşımıyla yapılandırılan içerikler, öğrencilerin merak duygusunu tetikleyerek gözlem, tahmin ve sonuç çıkarma gibi temel bilimsel süreç becerilerini desteklemek üzere tasarlanmıştır. Proje kapsamında bor minerali, güvenli polimerleşme (slime) deneyleri ve mühendislik odaklı kule inşası etkinlikleriyle ele alınarak; maddenin yapısal güçlendirme özellikleri ve geniş kullanım alanları somutlaştırılacaktır. Bölgenin önemli potansiyeli olan jeotermal kaynaklar, tasarlanacak modüler sera modelleri ve ısı iletim simülasyonları üzerinden incelenerek, yenilenebilir enerjinin sürdürülebilir tarımdaki rolü kavratılacaktır. Eş zamanlı olarak, teknoloji destekli akıllı geri dönüşüm istasyonları aracılığıyla atık yönetimi süreçleri işlenecek ve öğrencilerin veriye dayalı bir çevre bilinci geliştirmeleri sağlanacaktır. Tasarlama, problem çözme ve aktif üretim süreçlerini odağa alan projemiz; öğrencilerin eleştirel düşünme, yaratıcılık ve kolektif çalışma yetkinliklerini geliştirmeyi hedeflemektedir. Yerel kaynakların bilimsel bir vizyonla değerlendirilmesi, öğrencilerin yaşadıkları çevreye yönelik aidiyet ve sürdürülebilirlik farkındalığı kazanmalarına imkan tanıyacaktır. Uygulama sürecinin etkinliğini ve katılımcıların algı düzeyindeki değişimi akademik olarak ölçmek amacıyla; proje başlangıcında ve sonunda "bilim insanı çizimi" testi ile web tabanlı anketler uygulanarak kapsamlı değerlendirmeler yapılacaktır. Proje nihayetinde öğrencilerin bilime karşı olumlu tutum geliştirmeleri ve geleceğin bilim okuryazarı bireyleri olma yolunda güçlü bir temel oluşturmaları beklenmektedir.