Sosyo-ekonomik bakımdan dezavantajlı grupta yer alan ve fiziksel, işitme veya görme engelli akrabası olan öğrencilerin okul dışı öğrenme ortamlarının kullanılmasıyla depreme yönelik bilimsel bilgi, tutum ve farkındalıklarını arttırmak amacıyla bu proje hazırlanmıştır. Dezavantajlı grupta yer alan öğrencilerin normal yaşantılarında bilimsel bilgiye ulaşmaları ve okul dışı öğrenme ortamlarına gidebilmelerinin çok daha zor olduğu düşünülmektedir. Engelli bireylerin çevresinde ki insanlar ne kadar bilinçli olursa depremin engelli insanlar üzerinde ki olumsuz etkilerinin de azalacağı düşünüldüğünden proje ile engelli akrabası olan öğrenciler sayesinde engelli bireylerinde depreme yönelik dolaylı yoldan bilinçlenmesi beklenmektedir. Ayrıca yaşadığımız şehir Gemlik'in deprem bakımından yüksek risk taşıyan bir bölgede olması sebebiyle dezavantajlı öğrencilerin deprem konusunda çeşitli bilimsel etkinliklerle gerçekleştirilen yaşantılar yoluyla depreme karşı daha bilinçli olmaları amaçlanmaktadır. Depremde dayanıklı binalar kadar deprem konusunda bilgi sahibi, farkındalıkları yüksek, bilinçli depreme dayanıklı nesiller yetiştirmenin önemli olduğu düşünülmektedir. Geleceğin müteahhiti veya belediye başkanı olacak gençlerin bu yaşlarda alacakları bilimsel eğitimlerle geleceğe bakış açılarının değişerek toplumda deprem konusunda bir farkındalık yaratacağına da inanılmaktadır. Proje kapsamında dezavantajlı grupta yer alan ve işitme, görme veya fiziksel engeli olan bir akrabası bulunan 25, 7. Sınıf öğrencisine bir hafta süre boyunca depremle ilgili uzmanlar tarafından teorik bilgiler verilerek simülasyon ile deprem anında doğru davranış şekillerinin kazandırılması, binaların dayanıklılığı ve zemin sıvılaşması, depremin şiddetinin ölçümü, depreme hazırlıklı şehirler, deprem sonrası psikolojik ilk yardım ve fiziksel, görme ve işitme engelli bireylerde deprem konularına yer verilerek gerçekleştirilecektir. Bu konular kapsamında uzmanlar aracılığıyla öğrenciler yaparak yaşayarak bireysel veya grup etkinlikleriyle somut ürünler de ortaya koyarak bilimsel uygulamalar gerçekleştirilecektir. Bu bilimsel uygulamalar sonrasında öğrencilere depreme yönelik deprem bilgisi testi, depreme yönelik tutum ölçeği ve deprem farkındalığı ölçeği uygulanarak proje etkinliklerinin nicel araştırma yöntemlerinden deneysel yöntem kullanılarak öğrenciler üzerinde ki etki ve analizleri yapılacaktır. Proje sonucunda kısa vadede öğrencilerin deprem konusunda bilimsel bilgilerinin, farkındalık ve tutumlarının artması uzun vadede ise proje kazanımlarının devamlılığının sağlanması beklenmektedir.